MEMORIA Y APRENDIZAJE

Es una funcin del

cerebro y a la vez un
fenmeno de la mente
que permite al
organismo codificar,
almacenar y evocar
informacin del pasado.
Nos permite organizar
experiencias pasadas y
hacerlas accesibles
cuando las necesitamos
(Baddley ,1982).

TIPOS DE MEMORIA SEGN LAS

FASES DE PROCESAMIENTO

1. Memoria sensorial
2. Memoria a corto plazo, memoria operativa
o de trabajo
3. Memoria a largo plazo

MEMORIA SENSORIAL

1. La informacin permanece
almacenada durante unos
pocos segundos.
2. Se guarda una imagen
detallada y fiel, casi
fotogrfica, ya sea del campo
visual (memoria icnica) o de
una sensacin auditiva
(memoria ecoica).
3. Se produce poco
procesamiento abstracto de la
informacin.

MEMORIA A CORTO PLAZO

1. La informacin se
guarda durante ms
tiempo, aunque tambin
es muy breve (minutos u
horas).
2. Puede ser tambin
auditiva o visual.
3. Tiene capacidad
limitada (poco ms de
10 elementos)

MEMORIA A LARGO PLAZO

1. La informacin se guarda
permanentemente durante
meses o aos
2. Sufre modificaciones con el
uso.
3. El almacenamiento es de
tipo esencial e implica la
realizacin de ensayos
sucesivos.
4. La cantidad de informacin
a guardar es ilimitada.

mEMORIA
Segn la forma en que se
almacene y se recuerde la
informacin es:
M. E:p.e ayer visit a mi abuela
en su casa.
Hipocampo y el ncleo
dorsomedial del tlamo.
M. I: Habilidades motoras (montar
en bicicleta , manejar automvil),
perceptuales (distinguir tonos de
colores o timbres de sonido) y
cognitivas (resolver acertijos) no
requieren un conocimiento
consciente. Los ganglios
basales y el cerebelo , sistemas
sensoriales y
motores especficos activados por
la tarea.

Otros sistemas de memoria

El dao en cualquier zona del cerebro puede afectar otros

sistemas de memoria. Condiciones degenerativas, como ciertos
tipos de demencia semntica (un tipo de enfermedad de
Alzheimer),
Al principio, los pacientes te pueden decir fcilmente que la
fotografa que estn viendo corresponde a un gato, un perro, un
coche o un tren. Ms tarde, cuando se desarrolla la enfermedad
pueden tener dudas en reconocer la fotografa de un ratn como
tal, y dirn que es un perro. Lo que esto confirma es que la
informacin de los hechos est organizada categricamente,
quedando la informacin animada almacenada en un lugar
mientras que la informacin inanimada se encuentra en otro lugar
diferente.

APRENDIZAJE
Proceso a travs del
cual se adquieren
nuevos conocimientos
acerca del mundo que
nos rodea.

APRENDIZAJE

Se adquieren
habilidades, actitudes
o valores a travs del
estudio, la
experiencia o
enseanza. Es
cambio relativamente
permanente en el
comportamiento.

NATURALEZA DEL APRENDIZAJE

Las categoras mas

importantes son:
Aprendizaje
perceptual
Aprendizaje E-R
Aprendizaje motor
Aprendizaje de
relaciones

APRENDIZAJE PERCEPTUAL
Se refiere a como se aprende
por medio de los sentidos. Es
posible aprender a reconocer
los objetos dada su
caracterstica visual, los
sonidos que producen, cmo
se sienten o cmo huelen.
En esta forma de aprendizaje
la experiencia previa mejora
el reconocimiento.

APRENDIZAJE E-R
Es la capacidad de
aprender por un
estmulo dado y por
la experiencia. Los
estmulos pueden ser
de refuerzo o de
castigo.

APRENDIZAJE MOTOR

Es una forma de
aprendizaje E-R en el que
se establecen cambios en
el sistema motor, pero
necesitan un estmulo
sensorial; por ejemplo, los
movimientos de mayor
habilidad: escribir, utilizar
las mquinas de juegos
electrnicos, tejer, entre
otros.

APRENDIZAJE POR RELACIONES

Es la capacidad de aprender las relaciones

entre los estmulos individuales. Es la forma
ms compleja de aprendizaje, pues hay que
reconocer la localizacin relativa de objetos en
el entorno y recordar la secuencia de eventos
que ocurrieron durante episodios particulares.

p.e. -Ingerir un determinado alimento que

produce malestar.

FACTORES FUNDAMENTALES DEL

APRENDIZAJE

Inteligencia :
Para aprender, el individuo
debe estar en condiciones
de hacerlo capacidades
cognitivas,
Conocimientos previos:
Experiencia, saber
aprender , tcnicas bsicas
para lograr objetivos.
Motivacin
Querer aprender.

Pautas para mejorar la memoria

Hacer todo lo contrario a los actos

automticos.
Camino de espaldas.
Vstase con los ojos cerrados,
Estimule el paladar probando
comidas diferentes.
Ponga un reloj ante un espejo para
ver la hora al revs.
Use el mouse con mano contraria a lo
normal.
Cepllese los dientes con la mano
contraria.
Cuando como algo trate de identificar
que ingredientes tiene.

Al leer una palabra piense en otras 5

que inicien con la misma letra.
Lea o vea fotos al revs tratando de
ver detalles que no haba visto antes
. La memoria forma parte de la
salud, por eso es importante evitar el
cigarrillo y el exceso de bebidas
alcohlicas, ejercitarse y seguir una
dieta equilibrada. Mantener la
actividad mental, ya sea trabajando
o participando en alguna actividad en
grupo ayuda a elevar la autoestima y
poner la memoria a todo vapor.

Rptas.

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numeros
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Arlequi

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