EL SER HUMANO COMO SUJETO DE

PROCESOS PSICOLOGICOS
Capacidad global de relacin con el medio externo

Visin integradora de los procesos psicolgicos

Percepcin

Atencin

Memoria

Reflexiona sobre el conjunto de

procesos que suceden de manera simultanea
en un partido de ftbol o en un baile
Un ejemplo:

Los procesos psicolgicos pueden ser concebidos unitariamente

e integralmente como capacidades, cuya base o fuente es el
Sistema Nerviosos y sus Estructuras
Estos procesos psicolgicos se comprenden en el marco ms
global del particular modo de vida de la especie en el mundo de la
Correspondencia entre su estructura biolgica y el mundo que
habita y construye.
La capacidad de comportamiento y de construccin de entornos
que caracteriza el modo de vida de nuestra especie en el mundo,
se basa en los procesos psicolgicos posibilitados por su
constitucin cerebral.

La base de los procesos psicolgicos est en el Cerebro y sus

estructuras, compartida en parte con otros seres vivos, pero
especialmente desarrollada en el ser humano.

Qu mundo podemos conocer a travs de

nuestros procesos psicolgicos?

Lo de afuera
La capacidad perceptiva es
de tipo neurofisiolgica, y
termina de desarrollarse los
dos primeros aos de vida.

No - yo
Nos permite
distinguir
Lo de adentro
yo

Hacernos
Representaciones
mentales de la realidad

Por qu la realidad externa es percibida de diferente manera?,

Quin est equivocado?.
Existe una realidad externa objetiva o slo existe lo que percibimos
de ella?
Cul es la realidad Verdadera objetiva, independiente de las
caractersticas biolgicas y culturales de quien describe u observa?

Biologa

Plantea que slo podemos percibir lo que nuestros

lmites biolgicos nos permiten percibir. y lo que no
podemos percibir no existe?

La realidad nos parece objetiva y verdadera porque vivimos en mundo

consensuales que nosotros mismos hemos constituido.
(incluso para nuestra especie no existe un nico mundo completamente
consensual).
(consensuales= que nosotros le hemos dado un significado)

Los Procesos Cognitivos

Percepcin:

Captar, organizar y dar sentido a los datos

sensoriales- informacin
Ilusin

Modificaciones:
Alucinaciones
Atencin : Focalizacin de la percepcin
selectividad, habituacin

Habituacin: de tanto percibir un estimulo nos acostumbramos a el,

terminando por dejar de percibirlo
Invisibilizacin: El estmulo se hace total o parcialmente invisible
en tanto su atencin no lo focaliza.
Atencin Selectiva: Es la capacidad del sistema nervioso que permite
diferenciar lo central de lo accesorio

Atribucin de sentido a lo percibido

Agudizar la
percepcin

Mejorar el
conocimiento

Visualizar las
limitaciones de lo que
captamos

Podemos ver algo y realmente no verlo?....

Tenemos a veces una visin parcial de lo que percibimos?
De que depende?
Es posible que dos personas que se encuentran frente a
un mismo estmulo, uno lo perciba y el otro no?
Por qu?

Ver o no ver tiene relacin con el

inters y tambin con la voluntad

LA MEMORIA : almacena y recupera informacin

ordena
Codificacin

Funciones:

clasifica

Almacenamiento

registra

Recuperacin

Trae al presente
lo registrado en el
pasado.

Memoria sensorial: inmediata por los sentidos

Memoria

Corto Plazo: Slo para cumplir una tarea determinada

Largo Plazo: Informacin permanente y significativa

Mecanismos mnemotcnicos en el desarrollo de la memoria

Estrategias de memorizacin
Cules son tus propias estrategias de memorizacin?
todas las personas memorizan de la misma manera?

Trastornos de la memoria
Total

Amnesia
Parcial

Amnesia de
funciones

Amnesia
sistemtica

Amnesia
senil

paramnesia

Afasia

Agrafia

Dismnesia

Sordera
verbal

Ceguera
verbal

Mecanismos mnemotecnicos

Hipermnesia

La memoria es posible de educar y

desarrollar

El Pensamiento

Actividad mental que consiste en procesar

informacin que el individuo ha incorporado y
almacenado gracias a la percepcin, atencin y
memoria (anlisis - sntesis)

recuerdo

Cundo el
pensamiento se
manifiesta como

creativo

fantasa
Que evoca emocin

Razonamiento
Inductivo

De lo
particular a lo
general

Deductiv
o
De lo general a
lo particular

El pensamiento y la resolucin de problemas

1. Percepcin del problema: darse cuenta que tenemos un

problema.
2. Definicin del problema: describir en palabras el problema.
3. Explicacin del problema: establecer relaciones busca causa,
crea hiptesis.
4. Generacin de la solucin ms adecuada: generar la mayor
cantidad de alternativas de solucin.
5. Eleccin de la solucin ms adecuada: evaluar la factibilidad
considerando el aspecto tico y otros.
6. Evaluacin de la alternativa elegida: verificar si la alternativa
elegida fue til o no para resolver la situacin
Actividad: aplicar los pasos en la resolucin de problemas a una
situacin

Lenguaje y pensamiento
Lenguaje y pensamiento son viejos amigos
Relaciones
Cuando buscamos palabras
en un diccionario

Cuando contestamos
preguntas en una prueba

Cuando discutimos en un foro

Cuando necesitamos
encontrar la solucin a un
problema

Lenguaje
Permite expresar, comunicar
pensamiento

Posibilita el pensamiento.
Pensamos con ayuda del lenguaje

Experiencia, lenguaje y pensamiento

estn en ntima relacin

El aprendizaje

Cambio relativamente permanente en el repertorio

de comportamiento , pensamientos y/o
sentimientos de un individuo

Cambios como resultado de : Experiencia o interaccin con

el medio

Tipos o Formas de Aprendizaje

Condicionamiento Clsico
Ivn Pavlov
Se produce por la asociacin
de un estmulo natural
incondicionado con otro
artificial o condicionado.
Ej. Perro de Pavlov

Aprendizaje por imitacin

de modelos

Condicionamiento Operante:
Thornnike Skinner

Se produce por la asociacin de

las consecuencias de una
conducta
Premio

Castigo

Aprendizaje por
procesamiento de
informacin