Em Foco: Pesquisa-ao sobre a prtica

docente
Pesquisa-ao: Uma introduo metodolgica

David Tripp

Universidade de Murdoch

Dados histricos
No h certeza sobre quem inventou a
pesquisa-ao, alguns atribuem Lewin (1946).
A investigao da prpria prtica com a
finalidade de melhor-la antiga, logo no
temos como saber quando comeou.
Quando o termo apareceu na literatura ele se
referia a quatro processos distintos: pesquisadiagnstico, pesquisa participante, pesquisa
emprica e pesquisa experimental.

Investigao-ao
A pesquisa-ao um tipo de investigaoao, que um temo geral para qualquer
processo que siga um ciclo no qual se aprimora
a prtica pela oscilao sistemtica entre agir
no campo da prtica e investigar a respeito dela.
Ao

AGIR para implantar

a melhora planejada

PLANEJAR uma
melhora da prtica

Monitorar e DESCREVER
os efeitos da ao

AVALIAR os resultados
da ao

Investigao

Caractersticas da pesquisa-ao
pesquisa-ao um termo que se aplica a
projetos em que os prticos buscam efetuar
transformaes em suas prprias prticas ...
pesquisa-ao uma forma de investigaoao que utiliza tcnicas de pesquisa
consagradas para informar a ao que se decide
tomar para melhorar a prtica.
Nesse sentido, a pesquisa-ao requer ao
tanto nas reas da prtica quanto da pesquisa,
ou seja, poder est prxima da prtica rotineira
quanto da pesquisa cientfica.

Caractersticas da pesquisa-ao
Linha

Prtica rotineira

Pesquisa-ao

Pesquisa cientfica

01

habitual

inovadora

Original / financiada

02

repetida

contnua

Ocasional

03

Reativa contingncia

Pro-ativa estrategicamente

Metodologicamente
conduzida

04

individual

participativa

Colaborativa / colegiada

05

naturalista

intervencionista

Experimental

06

No questionada

problematizada

Contratual (negociada)

07

Com base na experincia

deliberada

Discutida

08

no-articulada

documentada

Revisada pelos pares

09

pragmtica

compreendida

Explicada / teorizada

10

Especfica do contexto

11

privada

Generalizada
disseminada

publicada

Teoria em pesquisa-ao
A pesquisa-ao muitas vezes levada a
efeito por um tipo de teorizao indutiva,
que o autor chama de teorizao-ao,
porm ele concorda com Elliot (1994) que
afirma que os tericos acadmicos
fornecem recursos para reflexo e
desenvolvimento da prtica da pesquisaao.

Pesquisa-ao e prtica
pesquisada
O autor utiliza dois critrios para distino:
O processo de mudana est sendo
conduzido por
meio da anlise e
interpretao de dados adequados, vlidos e
confiveis?
O alvo principal da atividade a criao de
conhecimento terico ou aprimoramento da
prtica?

 Na pesquisa-ao, tendemos a nos

engajar em teorizao indutiva apenas
quando
no
h
uma
explicao
preexistente ou uma teoria que explique
satisfatoriamente o que quer que
tenhamos observado ou estejamos
tentando observar, de modo que os
pesquisadores
de
pesquisa-ao
freqentemente operam dedutivamente,
especialmente nos estgios iniciais.

Participao
Quais os motivos que levam as pessoas a
participarem de um projeto de pesquisaao?

Obrigao
Cooptao
Cooperao (muitas dissertaes)
Colaborao
Observao: Por esse motivo faz crtica as
pesquisas com GC e GE

Cinco modalidades de pesquisa-ao

O projeto trata da melhora da eficincia e da eficincia
de prticas comuns ou da introduo de novas?
O projeto est introduzindo uma prtica nova para a
situao, ou seja, o pesquisador est implementando,
adaptando ou adotando uma idia ou prtica extrada de
algum outro lugar ou est utilizando o projeto para
desenvolver idias ou prticas prprias inteiramente
novas e originais?
O projeto est preocupado em trabalhar dentro da
cultura institucional existente e das limitaes sobre
prtica, criadas por essa cultura, ou o projeto trata da
mudana dessa cultura e de suas limitaes?

Cinco modalidades de pesquisa-ao

Pesquisa-ao tcnica
Pesquisa-ao pratica
Pesquisa-ao poltica
Pesquisa-ao socialmente crtica: existe
quando se acredita que o modo de ver e agir
dominante do sistema injusto e precisa ser
mudado.
Pesquisa-ao emancipatria: tende a mudar
no uma pequena comunidade e sim um grupo
social mais amplo.

Eficincia da pesquisa-ao
Ainda no foi realizada uma avaliao
nesse sentido.
O autor v vantagens e desvantagens.
quo eficaz quanto as pessoas que a
realizam.
O pesquisador deve se preocupar em
responder: o que tornar mais efetiva a
minha pesquisa-ao?

Concluses
Embora existam crticas, o autor ver a pesquisaao como uma variedade de investigaoao, na qual se empregam tcnicas de
pesquisa, de qualidade suficiente para enfrentar
a crtica dos pares na universidade, para
informar o planejamento e a avaliao das
melhoras obtidas.
O uso da metfora: pesquisa-ao com P
maisculo, para se referir a pesquisa-ao de
dissertaes, para diferenciar das reflexes
sobre a prtica que, nos dias atuais, muitos
chamam freqentemente de pesquisa-ao.