El papel de la familia en la

educacin de un nio/a en
edad preescolar.

*De

los 0 a los 7 aos, los nios/as estructuran las

bases fundamentales del desarrollo de la personalidad
*Su relacin con la familia y aquellos que lo rodean lo
ayudarn a formar su auto-concepto, a definir sus
propias maneras de pensar y actuar de acuerdo a las
reglas de convivencia aprendidas.

AUTO-CONCEPTO.

Los nios/as forman su propio concepto a partir de lo que

les reflejamos paps y maestros.
Qu tipo de comentarios hacemos con ms frecuencia?

INDEPENDENCIA Y AUTONOMA

Cuando te ayudo y no lo necesitas, evito que desarrolles las habilidades

necesarias para resolver tus propios problemas y si no las desarrollas
Qu vas a hacer cuando yo no est?

El mensaje oculto de la sobreproteccin:

T no
puedes
hacer
nada por
ti mismo,
todo te
sale
mal yo
tengo
que

DEPENDIENTE

INSEGURO

BAJA AUTOESTIMA

INTOLERANTE

LA IMPORTANCIA DE LOS LMITES

Las reglas de conducta dan seguridad y le dejan claro al
nio/a lo que le es permitido.
Existe en mi casa un cdigo de

conducta? Que incluye

consecuencias claras
Mis hijos/as saben qu est
permitido y qu no?
Hay un horario de
actividades? Este horario es
respetado por los adultos que
viven con el nio/a?

Cmo lograr que los nios/as respeten las reglas?

*Deben ser claras, precisas y en un lenguaje adecuado. prtate bien

Qu es portarse bien? aplcate!

*Es mejor preparar y prevenir un buen comportamiento que sancionar un
mal comportamiento.
*Lo que se limita es el comportamiento no las emociones.
*Reforzar las conductas positivas hace que un nio las repita, porque
ellos quieren agradar a los adultos y necesitan reconocimiento.
*Los adultos que rodean al nio no pueden manifestar desacuerdo con
las reglas delante de los nios.

Qu hacer cuando el nio/a no respeta los

lmites o reglas?
* Reflexione con su hijo/a (busque el contacto visual ponindose a la

altura del nio. Lo que ests haciendo es correcto?

Por qu?Qu crees que pase si?
ESTO LOGRA INTROYECTAR LAS REGLAS Y LES DA SENTIDO.
* Desapruebe el acto, no al nio/a. morder no es correcto es mejor
que Eres un nio malo
* Las palabras descalificadoras daan la autoestima de los nios.
Dejaste tu ropa tirada es mejor que eres un cochino
* Aplicar una consecuencia inmediata, lgica, corta. LOS GOLPES
GENERAN RESENTIMIENTO Y ALIVIAN NUESTRA FRUSTRACIN.
Y LO QUE QUIERO ES MODIFICAR UNA CONDUCTA.
* Mantngase firme y establezca en casa un lugar de reflexin.
* Despus de la consecuencia. Dgale que lo ama, abrcelo.

RECUERDA:
*Muchos de los comportamientos de tus hijos/as son imitacin
de los tuyos.

*La buena disciplina no solo es castigar o lograr que las reglas

se cumplan. Implica tambin que los nios se sientan queridos

y aceptados.

La forma en que
disciplinamos a nuestros
hijos est influida por la
forma en que fuimos
educados nosotros.
Rompamos los patrones
Inadecuados!

Ser padres es un trabajo que

requiere de
preparacin para romper con
los patrones. Es importante
aprovechar todas las
oportunidades que tenemos
para aprender a ser mejores
padres

SEOR:
AYUDAME: A comprender a mis hijos, a escuchar pacientemente lo que
tengan que decir, a contestar con cario todas sus preguntas.
HAZME: Tan amable con ellos, como quisiera que lo fueran conmigo.
AYUDAME :
A no burlarme de sus errores, humillarlos o avergonzarlos delante de sus
amigos o hermanos como castigo.
A no provocar conductas inadecuadas con mi ejemplo.
A tener una palabra de estmulo por las cosas que hacen bien.
A tratar a mis hijos, conforme a sus edades, para no exigir a los menores criterio y normas de
vida de los adultos.
A darles oportunidades de actuar por si mismos con responsabilidad, de pensar, escoger y
tomar su decisiones de acuerdo a su edad.
A no agredirlos fsica o verbalmente, con el pretexto de corregirlos, porque la agresividad lejos
de corregir conductas , crea resentimientos.
Dame el valor para negarles aquello que s les hace daos y para establecer los lmites que lo
harn una persona que no se haga dao ni dae a los dems.
SEOR YO QUIERO SER COMO TU, PARA QUE VALGA LA PENA QUE MI HIJO SEA
COMO YO!