CAPACITACIN DE RECURSOS

HUMANOS
Docente: Mg. Graciela Guevara Morote
2016

 ESTUDIO DE CASO
INSTRUCCIN BASADA EN VIDEO

INSTRUCCIN BASADA EN VIDEO

La
tecnologa
educativa
ofrece
diversas alternativas para favorecer
un
entorno
de
enseanza

aprendizaje adecuado.
Existen distintos recursos que se
pueden utilizar con fines didcticos,
entre ellos tenemos el video, que con
los adelantos y la accesibilidad de las
nuevas
tecnologas
se
estn
haciendo cada vez ms popular.

INSTRUCCIN BASADA EN VIDEO

La utilizacin de diversos medios y

recursos tecnolgicos en el mbito
educativo proporcionan una nueva
perspectiva y metodologa para llevar
a la prctica actividades innovadoras
en el aula.

Teniendo en cuenta entre los diversos

recursos que se disponen, el video es
un medio tecnolgico que, por sus
posibilidades
expresivas,
puede
alcanzar un alto grado de motivacin,
lo que hace de l una herramienta de
aprendizaje valiosa para el alumno.

INSTRUCCIN BASADA EN VIDEO

VIDEO
Se puede considerar video educativo a todo aquel material audiovisual
independientemente del soporte, que puedan tener un cierto grado de
utilidad en el proceso de enseanza aprendizaje.

CLASIFICACIN
DE
LOS VDEOS
EDUCATIVOS.

Video documental:
muestra de manera ordenada
informacin sobre un tema
concreto.

Video narrativo:
tienen una trama narrativa a
travs de la cual se van
presentando la informacin
relevante para los estudiantes.

INSTRUCCIN BASADA EN VIDEO

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

Gran flexibilidad en los tiempos y

espacios dedicados al aprendizaje.

Los contenidos muchas veces no

son claros

Las instrucciones son dinmicas.

Las instrucciones son menos

tediosas.

La preparacin de materiales
implica necesariamente un
esfuerzo y largo perodo de
concepcin.

por la instruccin dinmica, en

algunas ocasiones el alumno puede
distraerse y no poner atencin a las
indicaciones.

Qu es un video Educativo?

Video
Educativo
Aquellos que se
utilizan con
fines de
aprendizaje a
pesar de NO
estar
diseados
para ello.

Video
Didctico
Diseados expresamente para
la prctica
educativa.

Caractersticas del video Didctico:

Estructura

informativa y didctica
coherente.
Integrados en un proyecto educativo.
Adecuado a un nivel educativo
determinado.
Anlisis y rigor de la materia a ensear.
Respetar criterios tcnicos.
Proporcionar instrumentos de Evaluacin.
Gua didctica para el profesor.
El profesor debe poseer un conocimiento
previo del documento a utilizar.

Funciones del video didctico

Funcin
Funcin
Funcin

informativa o referencial
motivadora
expresiva

Funcin evaluativa

Funcin investigadora
Funcin ldica
Funcin metalingstica
(Valverde Berrocoso,J)

Uso didctico del video: Consideraciones

NO sustituye al
profesor.
Exige formacin
Especfica.
No anular las
experiencias
directas del
alumno.
Tecnologa del
video Ambivalente.

Pasos a seguir para utilizar el video:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Realizar anotaciones
Determinar qu material va a
usar, por qu y para qu.
Analizar qu otras asignaturas
podran relacionarse con el tema.
Preparar la clase.
En el aula: crear un ambiente
propicio
Presente la clase
Evaluar.

Un Mal uso del video:

Material

de mala calidad, copias

en mal estado.

Poca

preparacin por parte del

profesor para introducir el tema.

Visionado

deficiente, pantalla
pequea, muchos nios, mal
estado del sonido...

El video como medio de

demostracin
Estn bien tomadas.
Las imgenes estn tomadas
desde diferentes ngulos.
Con
distintos
ejecucin.

ritmos

de

Con acertados comentarios,

que centren la atencin.
Con modelos adecuados.

Estrategias metodolgicas empleadas para lograr aprendizajes

significativos y colaborativos

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

MTODO DE CASO

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

APRENDIZAJE BASADO EN CASOS

Mtodo de
Caso

El Mtodo del Caso (MdC), denominado tambin anlisis o

estudio de casos, como tcnica de aprendizaje tuvo su
origen en la Universidad de Harvard (aproximadamente en
1914), con el fin de que los estudiantes de Derecho, en el
aprendizaje de las leyes, se enfrentaran a situaciones
reales y tuvieran que tomar decisiones, valorar
actuaciones, emitir juicios fundamentados, etc.

QU PERMITE
EL MdC?

Actualmente es una estrategia muy eficaz para que

los estudiantes adquieran diversos aprendizajes y
desarrollen diferentes habilidades gracias al
protagonismo que tienen en la resolucin de los
casos.

QU FAVORECE
EL MdC?

Es una de las tcnicas que favorece el aprendizaje

por descubrimiento (Bruner 1960), aprendizaje que
anima al alumno a hacer preguntas y formular sus
propias respuestas as como a deducir principios de
ejemplos prcticos o experiencias.

QU ES EL MdC?

Un estudio de caso es un mtodo de

aprendizaje acerca de una situacin
compleja;
se
basa
en
el
entendimiento comprehensivo de
dicha situacin el cual se obtiene a
travs de la descripcin y anlisis
de la situacin la cual es tomada
como un conjunto y dentro de su
contexto.

Casos-problema o casos-decisin

Es el tipo ms frecuente, se trata de la

descripcin
de
una
situacin
problemtica de la realidad sobre la
cual es preciso tomar una decisin. La
situacin es interrumpida justo antes
del momento de la toma de decisin o
del inicio de una accin pero con todos
los datos necesarios para su anlisis y,
posteriormente, la toma de decisiones.

Casos-evaluacin

Estos casos permiten adquirir prctica en materia

de anlisis o de evaluacin de situaciones, sin
tener
que
tomar
decisiones
y
emitir
recomendaciones para la accin. En este grupo
podramos incluir los sucesos o accidentes
medioambientales en los que se trata de evaluar
el impacto generado y su alcance.

M de Caso en Enfermera

Un estudio de caso de enfermera es un

examen a profundidad de una situacin que
encuentra un enfermero en su prctica
diaria. Ofrece una forma segura para que
aplique los conocimientos tericos y reales
en un escenario con pacientes reales o
potenciales.

Permite emplear habilidades para tomar

decisiones, utilizar el pensamiento crtico
para analizar la situacin y desarrollar las
capacidades cognitivas de razonamiento sin
daar al paciente. Estos estudios se utilizan
comnmente en los cursos de pregrado,
posgrado, programas de orientacin para
los nuevos enfermeros graduados.

TRABAJO GRUPAL

Trabajo aplicativo:
Anlisis del Impacto de un Programa de capacitacin utilizando
videos

Todos los estudiantes deben tener una copia de la separata que se

adjunta