Orientaciones para el monitoreo en

el desarrollo de la tutora y
orientacin educativa en las II.EE.

PPT 27

OBJETIVOS

FINALIDAD

Orientaciones para el monitoreo en el desarrollo de la

tutora y orientacin educativa en las II.EE.
Asegurar la implementacin de
la Tutora y Orientacin
Educativa de los tutores(as) en
las II.EE.

Proporcionar a los especialistas

DRE/UGEL coordinadores(as) TOE
tcnicas y estrategias para el
monitoreo y acompaamiento de la
implementacin de la Tutora y
Orientacin Educativa

Monitoreo
1er Recojo
de
Sistematiza
informacin
cin

Mayo
(finalizar
el primer
trimestre
del ao
acadmic
o)

Proceso de
Acompaamiento

2do Recojo
de
informacin

Octubre
(Inicios
del ltimo
trimestre
del ao
acadmic
o)

Los especialistas de DRE/UGEL debern

brindar a los coordinadores (as) las
orientaciones para implementar el
monitoreo a los tutores.

Es importante que los

coordinadores(as) en las II.EE.
monitoreen y realicen
acompaamiento a los
tutores(as), esto para
fortalecer la accin tutorial

Tanto coordinadores como tutores

deben conocer los procedimientos
mnimos para el proceso de monitoreo
(levantamiento
de
informacin,
sistematizacin
y
elaboracin
de
informe)

Rol de actores en el proceso de monitoreo

Especialista
TOE

Coordinador
TOE

Tutor (a)

Procedimiento para realizar el monitoreo de la implementacin de la tutora

1. Levantamiento de
informacin a partir de
instrumentos
propuestos

2 . Sistematizacin
y anlisis de la
informacin
recogida.

3. Elaborar un
informe de
monitoreo para la
toma de decisin.

Consideraciones para monitorear a los tutores(as) en la IE:

Establecer
un
cronograma
para
la
observacin
del
desempeo
de
los
docentes tutores.
Comunicarle al director
de la IE y al Comit de
tutora que se iniciar el
proceso de monitoreo a
los
docentes
tutores(as).
Revisar
los
instrumentos
de
monitoreo
que
se
aplicar.
Identificar los medios
de
verificacin
que
deber
solicitar
al
tutor(a).

Antes de
iniciar el
monitoreo

La
actitud
del
coordinador debe ser
de respeto y empata
hacia
la
labor
de
tutor(a).
Comunicar al tutor(a) la
accin de monitoreo y
estar presente durante
la sesin de tutora.
Ubicarse en la parte
posterior del aula.
Solicitar al tutor(a) la
carpeta pedaggica.

Durante el
monitoreo

Genera un espacio de
apertura al dilogo y un
ambiente de confianza
con el tutor(a).
Brindar
orientaciones
especficas
a
cada
tutor(a) resaltando las
fortalezas
observadas
en su desempeo en el
aula
y
sealando
recomendaciones para
mejorar
en
sus
funciones.

Despus
del
Monitoreo

PROCEDIMIENTOS
PARA REALIZAR EL
MONITOREO

TUTOR(A)

FICHA DE OBSERVACIN DE LA SESIN DE TUTORA

MARIA LUISA .. GRADO
1-A

N de
estudiantes

20

Nombre de la sesin

PRESENTACIN

Se presenta el propsito de la sesin.

Se observa apertura y espontaneidad entre el
tutor(a) y las y los estudiantes.

DESARROLLO

Sigue la secuencia metodolgica planteada en la

sesin.
Utiliza estrategias que permiten la expresin de
actitud reflexiva y crtica en las y los estudiantes.
Orienta a las y los estudiantes cuando realizan
trabajos individuales y/o grupales.
Considera las opiniones de las y los estudiantes y
las incorpora a la reflexin que desarrolla durante
la sesin.
Promueve que las y los estudiantes escuchen y
valoren las opiniones de los dems.
Facilita la expresin de sentimientos de las y los
estudiantes.
Las y los estudiantes expresan sus ideas con
seguridad y confianza.
Las
y
los
estudiantes
mantienen
un
comportamiento respetuoso hacia su tutor(a).

CIERRE

El tutor(a) logr que las y los estudiantes

establezcan conclusiones o alternativas concretas
sobre el tema tratado.
Las y los estudiantes plantean compromisos
sobre el tema tratado.
El tutor(a) logr cerrar adecuadamente el tema

DESPUES DE LA HORA DE TUTORA

El docente tutor(a) consider la actividad

"despus de la hora de tutora" planteada en la
sesin.

OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS

Convivencia en un ambiente escolar

de ..
Casi
Casi
Siempre
Nunca
siempre nunca
x

Siempre

Casi
siempre

Casi
nunca

Nunca

Siempre

Casi
siempre

Casi
nunca

Nunca

Casi
nunca

Casi
Siempre
siempre

Nunca
x

1. Levantamiento
de informacin a
partir de
instrumentos
propuestos:
Llenar la Ficha de
monitoreo (en
este caso
ejemplificamos la
ficha de sesin de
tutora.

2. Sistematizacin y
anlisis de la
informacin recogida:
Tabulamos los
resultados de esta
manera (Excel u otro
documento donde
coordinador procese
ms fcil)
N

TUTOR (A)

MARIA LUISA
01 SANCHEZ
GUTIERREZ

02

JOS LEZAMA
ROSALES

ANTONIO
03 HERNANDEZ
GUTIERREZ
JULIA JACINTO
CASTRO
MARA ROJOS
05
SOTO
EDGAR
06 CONSTANTINO
LPEZ HUERTA
LUZ ANGLICA
07 BARDALES
04

GRA
N
DO Y ESTUD NOMBRE Y N
SECC IANTE SESIN
IN
S

1-A

20

1-B

38

1-C

25

2-A

2-B

26

2-C

31

3-A

34

CONVIVENCIA EN
UN AMBIENTE
ESCOLAR DE
LIMPIEZA Y
DISCIPLINA
RECONOZCO
ASPECTOS
POSITIVOS EN MI Y
EN LOS DEMS
DAOS QUE
CAUSAN EL
CONSUMO DE
DROGAS EN LA
JUVENTUD
POR UNOS
CUANTOS SOLES

Ficha de monitoreo

Cada tem o
pregunta, en
cada
columna.
Seala Observa/ Sigue/s Utiliza/e Orient Considera/ Promuev Faciliata Las/los/ Las/los/est
el
apertura/ ecunec strategi a/las/lo opiniones / e/las/los/ /expresi estudia udiantes/
propsi espontan ia/met as/perm s/
los/las/estu estudiant n/senti ntes/ex mantienen
to de la eidad/ent odolg iten/exp estudi dianets/inc es/escuc mientos presan/ /comporta
sesin re/tutor( ica/pla resin/a antes/r orpora/refl hen/valor /las/los/ ideas/s miento/res
a)/y/las/l nteada ctitud/r ealizan exin/desa en/opinio estudia egurid petuoso/h
os/estudi /sesin eflexiva /trabaj rrolla/dura nes/de/lo ntes
ad/con acia/su/tut
antes
/crtica/l os/indi nte/sesin s/dems
fianza or(a)
as/los/e viduale
studiant s/grup
es
ales
CASI
CASI NUNCA
SIEMPRE

SIEMPRE

CASI
NUNCA

CASI
CASI
SIEMPRE SIEMPRE

SIEMPRE SIEMPRE

SIEMPRE SIEMPRE

CASI
SIEMPRE

CASI
SIEMPRE

SIEMPRE

CASI
SIEMPRE

CASI
CASI
SIEMPRE NUNCA

CASI
NUNCA

CASI SIEMPRE

CASI
NUNCA

CASI
NUNCA

SIEMPRE

CASI
SIEMPRE

SIEMPRE SIEMPRE

CASI
SIEMPRE
SIEMPRE

NUNCA

SIEMPRE

SIEMPRE

SIEMPRE

SIEMPRE SIEMPRE

SIEMPRE SIEMPRE

SIEMPRE SIEMPRE

SIEMPRE SIEMPRE

SIEMPRE

SIEMPRE

SIEMPRE SIEMPRE

DESARROLLO MI
EMPATA

SIEMPRE SIEMPRE

SIEMPRE SIEMPRE

SIEMPRE SIEMPRE

SIEMPRE

SIEMPRE

SIEMPRE SIEMPRE

GNERO Y
SEXUALIDAD

SIEMPRE SIEMPRE

CASI
CASI
SIEMPRE SIEMPRE

SIEMPRE CASI SIEMPRE SIEMPRE

CASI
SIEMPRE

CASI
SIEMPRE
SIEMPRE

AUTOESTIMA

SIEMPRE SIEMPRE

SIEMPRE

SIEMPRE SIEMPRE

SIEMPRE

CASI
SIEMPRE

CASI
NUNCA

SEALA EL
PROPSITO DE LA
SESIN

01

SIEMPRE

02

SIEMPRE

03

SIEMPRE

04
05
06
07
08

SIEMPRE
SIEMPRE
SIEMPRE
SIEMPRE
SIEMPRE

09

SIEMPRE

10

SIEMPRE

11
12
13

SIEMPRE
NUNCA
NUNCA

14

SIEMPRE

15

SIEMPRE

2. Sistematizacin y
anlisis de la
informacin recogida:
Contamos los
resultados por tem o
pregunta.
Ejemplo
Item/preg
Siempr
unta

Nunca

Total

SEALA EL
PROPSITO
DE LA
SESIN

13

15

79%

21%

100%

Hacer anlisis en
relacin a
frecuencias(porcent
ajes) o nmeros.

Realizar el
mismo
procedimient
o con los
dems tems
y ficha de

3. Elaboracin del
informe de
monitoreo para la
toma de decisiones:
A partir de los
resultados
obtenidos realizar el
anlisis del mismo
en el Informe de
Monitoreo

Gracias.