Projeto de IC e/ou TCC

Prof. Dr. Dani Rudnicki

danirud@hotmail.com
Canoas - 2012

Conhecimento
Popular
Filosfico
Religioso
Cientfico
2

Cincia

1)nosentidodeconhecimento:tercinciade
umfato

2)emsentidomaispreciso:conjuntodeidias
certasecoerentes

3)sentidoamplo:conjuntodeconhecimentoda
humanidade

4)sentidosubjetivo:domniodeconhecimento
deumapessoasobresaberdeumarea

Oquecincia?
Acinciaaltimaetapado
pensamentodohomem,epodeservista
comoamaisaltaemaiscaracterstica
faanhaculturalhumana.[...]
ErnestCassirer,1994,337

aideologiadacontemporaneidade?
areligiodacontemporaneidade?
4

Oquepesquisa?
buscaderespostas,desoluesde
problemas
investigaoguiadapormetodologia,
procedimentossistemticos


Metodologia

Primeirasperguntas:
1)Oquevoupesquisar(queassunto)?

2) Como vou pesquisar (procedimento

emetodologia)?
3) Onde vou pesquisar (fontes de
pesquisa)?

4) Terei competncia para pesquisar o assunto

aoqualmedisponho?

5)Tereiacessoaomeuobjetodepesquisa?

6)Apesquisaquepretendorealizarexequvelno
tempoquedisponho?

MximodeincertezaMnimodeincertezas

AmplabasetericaContribuioefetiva

CorpodeinteressesCorpodatese

EtapasdaPesquisaCientfica
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Escolhadotema
Revisodeliteratura
Justificativa
Formulaodoproblema
Determinaodeobjetivos
Metodologia
Coletadedados
Anliseediscussodosresultados
Conclusodaanlisedosresultados
Redaoeapresentaodotrabalhocientfico
10

FICHAMENTO
registro.
formadeestudar/assimilartextos.

1.Indicaobibliogrficamostrafonteda
leitura
2.Resumosintetizandoocontedo.
3.Citaestranscriessignificativas.
4.Comentriosexpressandoacompreenso
crticadotexto
11

HOBSBAWM,Eric.Era dos extremos.2ed.SoPaulo:

CompanhiadasLetras,1997.598p.

Resumo:breveSculoXX:1914(1GuerraMundial)
at1991(fimdaEraSovitica)

11:WilliamGolding(prmioNobel,escritor,GrBretanha):Nopossodeixardepensarqueestefoio
sculomaisviolentodahistriahumana.
13:1pessoa
20:Estado-nao
50(...)Era,deambososlados,[aSegundaGuerra
Mundial]umaguerradereligio,ou,emtermos
modernos,deideologias.(...)
12

Projeto

13

Roteiro de projeto de
iniciao cientfica
(Cadernos 2 - IC)

Projeto de pesquisa
(Cadernos 4 - Pesquisa)
Dados de identificao

Tema
Delimitao

Tema/Delimitao
Problema

Problema
Hiptese
Objetivos geral/Objetivos esp.
Objetivos geral/Objetivos esp.
Hiptese (questes de pesquisa)
Justificativa
Justificativa
Abordagem terica
Metodologia
Metodologia
Cronograma
Cronograma
Oramento
Oramento
Referncias bibliogrficas
Referncias bibliogrficas

14

ModelodePr-projeto
paraingressoemcurso
demestrado1

ModelodePr-projeto
paraingressoemcursode
mestrado2
(10pginas)

Problema

Ttulo

Objetivo

Linhadepesquisa

Justificativa

Problema

Linhadepesquisa

Justificativa

Bibliografia

Metodologia
Fontesdeconsulta
Bibliografia
15

1)Tema
2)Problema
3)Hipteses
4)Obj.Geral/Objs.Especficos

5)Justificativa
16

6)Marcoreferencialterico
7)Metodologia
8)Cronograma
9)Referncias

17

1)Tema
Acontravenodevadiagem

18

2)Problema
Noanode2009,alein11.983revogouoartigo60(relativo
mendicncia)doDecreto-lein3.688/41,conhecidocomoLei
dasContravenesPenais.Todavia,manteveinalteradaaredao
doartigo59:Entregar-sealgumhabitualmenteociosidade,
sendovlidoparaotrabalho,semterrendaquelheassegure
meiosbastantesdesubsistncia,ouproverprpriasubsistncia
medianteocupaoilcita:.Prevendoparaestepenadepriso
simples,dequinzediasatrsmeses.Opargrafonicodeclara
aindaqueaaquisiosupervenientederenda,queassegureao
condenadomeiosbastantesdesubsistncia,extingueapena
cominada..
Porqueumacondutafoiabolidaeaoutrano?Hrazoabilidade
naincriminaodavadiagem?Porqueumpobrevadioeum
ricono?Odireitopenaligualparatodos?
19

3)Hipteses
Asduascondutasso
extemporneas,masapenas
umafoiabolidaem2009por
quehnecessidadede,por
vezes,oSistemaPenalser
aplicadodeformaseletiva.
Assim,seexistenecessidade
delimparumareaou
manterumapessoapobre
detida,podemosagentes
estataisutilizaram-sedeste
artigodaLeide
ContravenesPenaispara
tanto.

20

4)Objetivos
4.1)Objetivogeral
Analisaracontravenodevadiagem
4.2)Objetivosespecficos
4.2.1) Identificar a razo da descriminalizao da contraveno
demendicncia
4.2.2) Determinar questes polticas, culturais, sociais e
econmicasqueobrigamanodescriminalizaodacondutade
vadiagem
4.2.3) Perceber se existe seletividade na aplicao do direito
Penal
21

5)Justificativa
A importncia do projeto, do ponto de vista acadmico,
justifica-seafimdesuprirafaltadetrabalhossobreotema.
Tambm remete ao sentimento de insegurana percebido
entreapopulaoe,nestesentido,utilizao,porpartedo
sistema Penal, da contraveno de vadiagem como
instrumentoparadetenoseletivadaclasseperigosa.
Conhecer tais fatos permite saber como o Direito Penal
funciona e propor alteraes para melhor-lo do ponto de
vistatico.
(outraideia:melhoreficincianoprocesso
implicariaumprojetodiferente...)
22

6)MarcoReferencialTerico
Ascontravenespenaisdevadiagememendicncianosorecentes,estavam
previstasnoCdigoCriminaldoImpriode1930.Em1979,emsentena,ojuiz
MoacirDaniloRodriguesdenunciouqueavadiagemumanormalegal
draconiana,injustaeparcialdestinadaapenasaopobre,aomiservel,ao
farrapohumano,curtidovencidopelavida.Nela,omagistradoserecusavaa
condenarumpobrequetomavaumtragodecana,numbolichoda
Volunta,s22horas,quenopossuidocumentooucartodecrditocomo
vadio.Sobreessasituao,FRANCE(1894,117)escreveu:[...]Outromotivo
deorgulho,sercidado!Istosignifica,paraospobres,sustentareconservaros
ricosemsuaopulnciaeociosidade.Elesdevemtrabalharperanteaigualdade
dasleis,queprobemtantoaoricoquantoaopobrededormirsobaspontes,de
mendigarnasruasederoubarpo[...].Assim,nohcomoseespantarcoma
posiodolegislador,queaboliuumacondutaenoaoutra.Houlsman(1983:
131)declara:[...]Nohqualquerrazoparaseacrescentarumpoder de
puniratribunaisrepressores,afimdeque,emdeterminadosconflitos,
escolhidosdemaneiradiscutvel,algumaspessoassejamtratadascomoculpados
quedevemsercastigados.[...].Outalvezhaja,lutadeclasses.Marx...
23

7)Tcnicadepesquisa

A pesquisa bibliogrfica, com nfase na

legislao, doutrina e jurisprudncia, ser
utilizadaafimdeconheceroobjetodepesquisa
dopresenteestudo.

24

8)Cronograma

Reuniescomorientador
Levantamentobibliogrfico
Leituraefichamento
Redao
Reviso
Entregadaversofinal

1
X
X

2
X
X
X

3
X

...
X

X
X

11
X

25

12

Plgio

Bancas

Planto

26

Redao

27

Redao
Linguagem erudita ou simples?
Clareza Conciso Coeso - Coerncia

Evitar:
redundncia
Tudo que estiver escrito deve ser conhecido/explicado
pelo autor.

28

Quem fala?
Impessoal?
Primeira ou 3
pessoa?
o plural ou
singular?
29

Quando se escreve?
Captulos
Concluso
Introduo

30

O que se escreve?

31

Capa

32

Tem de pegar um TCC para ver

como e o que !
Tem de assistir bancas de TCC!

33

Folha de rosto

34

35

Ficha catalogrfica
No mais necessria

36

Dedicatria

37

Agradecimento

38

39

Epgrafe

40

41

42

Sumrio
1 - Introduo
22.1 2.2 3
3.1 3.2 4 Concluso
Referncias Bibliogrficas

43

44

espao 1 e meio
(1,5)

45

Papel A4 branco
Texto: fonte 12
Ttulos: fonte 14
Citaes e notas: fonte 10
Arial

46

Comunicao do conhecimento cientfico

elemento importante
Normalizar documentos tcnico-cientficos
facilita a transferncia de informaes tcnicas e
cientficas
contribui para o desenvolvimento social e
econmico

47

informao primria apresenta a

informao original publicada em
documentos, processos, fotos,
relatrios, teses, dissertaes, artigos
de peridicos, relatrios de pesquisa,
patentes, livros, anais de eventos, etc.

48

informao secundria rene informaes

sobre fontes de informao primria.

49

Texto cientfico composto por elementos

pr-textuais, textuais e ps-textuais.

50

TRABALHO INTEGRADO DO VII EIXO TEMTICO

I REGULAMENTO DO TRABALHO INTEGRADO DO VII EIXO

1 O trabalho integrado do VII Eixo uma proposta de atividade interdisciplinar na qual os alunos devem elaborar projeto de pesquisa para uma
monografia de graduao em direito.
2 Todos os alunos matriculados em disciplinas do VII Eixo podem realizar o trabalho integrado. O trabalho no tem carter obrigatrio.
3 O trabalho integrado do eixo dever ser realizado em grupos de at cinco alunos, todos matriculados na mesma turma e formado livremente por
seus integrantes.
3.1 Os projetos devero ser desenvolvidos dentro de uma das seguintes linhas temticas: Direito Material e Processual do Trabalho ou Direito
Material e Processual Penal.
3.2 Cada grupo ir produzir um projeto de pesquisa compatvel com o tema escolhido, sendo vedado que mais de um aluno ou grupo, na mesma
turma, elabore projeto cujo problema de pesquisa seja idntico.
3.3 Os elementos obrigatrios do projeto de pesquisa sero informados pelo professor orientador do projeto em encontro de orientao
metodolgica previamente designada pela coordenao do VII eixo.
4 O projeto de pesquisa dever atender integralmente s normas institucionais exigidas para projetos de pesquisa, aplicveis s monografias de
concluso de curso.
4.1 O trabalho deve conter: a) os dados de identificao do aluno ou grupo; b) tema (conforme sugerido); c) problema; d) hipteses ou questes
de pesquisa; e) objetivos; f) justificativa; g) metodologia; h) cronograma; i) abordagem terica (marco referencial terico); j) bibliografia consultada
(para a elaborao do projeto de pesquisa) e k) plano.
4.2 Toda a apresentao grfica do texto dever obedecer aos padres do Centro Universitrio Ritter dos Reis, especialmente o contido no
manual disponvel no web site da instituio, sendo alguns requisitos mnimos: papel A4, espao 1,25, letra Times New Roman 12, pargrafo
justificado e com recuo da primeira linha de 1,5 cm, margem superior 3 cm, inferior 2 cm, esquerda 3 cm e direita 2 cm, numerao de pgina na
margem superior direita.
4.3 A elaborao do projeto dever, ainda, respeitar as normas institucionais no que diz respeito bibliografia e s citaes, tanto diretas como
indiretas, que devero ser sempre referenciadas e constar na bibliografia, sob pena de configurar plgio. Tais normas tambm esto disponveis
no manual acima citado.
5 Os trabalhos devero ser entregues ao professor de disciplina do eixo que, no ltimo dia do prazo, leciona nos dois ltimos perodos de aula do
turno correspondente ao do aluno ou grupo.
6 A avaliao do trabalho integrado ser realizada em reunio dos professores do VII eixo tomando por base a integralidade do projeto de
pesquisa.
6.1 O trabalho integrado poder acrescentar at 1 (um) ponto extra na nota do Grau B de todas as disciplinas do eixo em que o aluno (ou
integrante do grupo) se fizer matriculado no semestre letivo correspondente.
6.2 O projeto de pesquisa apresentado ser avaliado nos quesitos apresentao formal e contedo.
6.3 A constatao de existncia de plgio nos trabalhos integrados acarretar a atribuio de nota zero para todo o grupo, na integralidade do
trabalho.
7 As omisses deste regulamento sero resolvidas pelo colegiado do VII Eixo.

51

II ORIENTAES GERAIS
1
Recomenda-se aos alunos que procurem formar os grupos com a mxima antecedncia.
2
Embora o trabalho seja optativo, recomendvel que todos os alunos o realizem, uma vez que
oportuniza uma experincia acadmica importante, especialmente queles que nunca se envolveram com
a pesquisa acadmica, e preparatria para a elaborao de sua futura monografia de graduao.
3
recomendvel que o aluno opte por fazer o trabalho do eixo em grupo, somente quando se tornar
realmente muito difcil reunir-se com outros colegas para a formao de um grupo pode ser realizado
individualmente.
4
Os professores do eixo contam com a atuao do representante de turma para aproximar colegas
que fazem disciplinas diferentes para a formao de grupos ou para mesclar colegas que fazem todas as
disciplinas com aqueles que fazem apenas uma ou duas.
6
Por outro lado, importante observar que, muitas vezes, a maior dificuldade dos membros do grupo
conseguir reunir-se para a realizao do trabalho. Havendo entre os alunos essa dificuldade para se
reunir, prefervel que os grupos sejam formados por colegas que se encontrem com freqncia na
faculdade.
7
Como os prprios alunos podero formar livremente os grupos, fundamental haver um
envolvimento de toda a turma na formao desses grupos, para evitar que colegas fiquem excludos do
processo.
8
No haver flexibilidade no que diz respeito ao nmero de alunos por grupo.
9
Caber ao grupo resolver problemas relacionados aos seus prprios componentes. Isso significa que
a existncia de um colega relapso ou de m-f (que plagie a sua parte do trabalho, por exemplo) precisar
ser resolvida pelo prprio grupo. Os professores do eixo no tm condies de resolver os problemas do
grupo.
10
Evite pr o trabalho em capas plsticas, de papelo ou cartolina: basta entreg-lo grampeado. No
esquea de numerar as pginas!
11
CUIDADO COM O PLGIO! Copiar trechos de livros (citao direta) sem indicar o autor,
obra e pgina plgio! Escrever com as prprias palavras as idias contidas em um livro
(citao indireta) sem indicar o autor, obra e pgina tambm plgio! Plgio caso de polcia:
ser atribudo zero a todo o grupo caso se identifique plgio, mesmo que apenas em parte do
trabalho e mesmo que realizada por apenas um dos colegas.

52

DATADEENTREGADOTRABALHO:

04/06/2012

53

Elementos das referncias de

alguns documentos

Legislao
JURISDIO. Unidade vinculada. Ttulo da legislao, de
dia de ms de ano. Ementa. Ttulo do peridico,
cidade de edio do peridico, v., n., p. inicial-final, ms
abrev. ano de edio.
JURISDIO. Unidade vinculada. Ttulo da legislao, de
dia de ms de ano. Ementa. In: SOBRENOME AUTOR,
Prnome. Ttulo. Cidade de edio: Editora, ano de
edio.
JURISDIO. Unidade vinculada. Ttulo da legislao,
de dia de ms de ano. Ementa. Disponvel em:
endereo na Internet. Acesso em: dia ms abrev. ano.
54

Citao a meno de uma informao extrada

de outra fonte. (ABNT, NBR 10520, 2002, p. 1).
Citaes podem ser:
textuais (ou literais) ou parfrases
curtas ou longas
diretas ou indiretas

55

Textuais: So transcries exatas de

palavras ou trechos de outro autor, ou
seja, transcreve-se respeitando
rigorosamente a redao, ortografia e
pontuao. (MONTEIRO, 1998, p. 3, grifo
nosso).
Parfrases: as idias de um autor so
reproduzidas respeitando a fidedignidade
do original sem haver a transcrio literal
das palavras. (MONTEIRO, 1998).

56

Curtas: citaes com at 3 linhas

copiadas do original. [...] devem estar
contidas entre aspas duplas. As aspas
simples so utilizadas para indicar citao
no interior da citao. (ABNT, NBR
10520, 2002, p. 2).
Longas:

As citaes diretas, no texto, com mais

de trs linhas, devem ser destacadas
com recuo de 4 cm da margem
esquerda, com letra menor que a do
texto utilizado e sem aspas. (ABNT, NBR
10520, 2002, p. 2).

57

Diretas: Quando a citao extrada

diretamente do documento
[efetivamente] consultado[...]
(MONTEIRO, 1998, p. 5).
Indiretas: reproduzir um texto a partir de
outro, sem ter acesso ao original.
citado por ou apud

58

Citao de texto em lngua

estrangeira

Duas opes:
no texto, transcrever a citao original e em nota de rodap,
traduzir para o portugus; ou,
no texto, traduzir a citao e em nota de rodap, indicar a lngua
original.

59

Interpolaes, acrscimos ou
comentrios e supresses ao texto

Devem ser indicados entre colchetes:

Interpolaes: [ texto ]
Supresso: [...]

Ex.: Gerar dados e dissemin-los amplamente [em diferentes meios

de comunicao] so aes poderosas para mobilizar a sociedade
civil[...] (THOMAS et al., 2002, p. 171).

60

Indicao das fontes das citaes em

nota de rodap
as expresses latinas so:
a) Idem ou Id.-mesmo autor;
b) Ibidem ou Ib.-na mesma obra;
c) Opus citatum ou Opere citato ou op.cit.-obra citada
d) Passim-aqui e ali, diversas passagens
e) Loco citato ou loc.cit.-no lugar citado
f) Confira ou Cf.-confronte
g) Sequentia ou et seq.-seguinte ou que se segue
h) Apud-citado por (pode tambm ser usada no texto)
i) Sic-assim mesmo, desta maneira
as expresses latinas Idem, Ibidem, Opus citatum e Confira s podem
ser usadas na mesma pgina da citao a que se referem;
as expresses latinas podem ser grafadas em itlico, apesar da NBR
10520 no apresent-las em itlico.

61

Citaes

Sistema autor-data-pgina (diferente do modelo)

Sistema numrico

62

Sistema autor-data-pgina
Citao curta
BOURDIEU destaca que, assim como a arte, a
cincia e a religio, ele resulta de uma construo
humana, pautada por convenincias sociais e
econmicas, engendrado em um campo. Neste [...]
esto engajados agentes que tm em comum o
privilgio de lutar pelo monoplio do universal,
contribuindo assim para levar avante, aos poucos,
verdades e valores tidos, em dado momento, como
universais, isto , eternos. (BOURDIEU, 1997, 209).

63

Sistema autor-data-pgina
Citao longa
No pensamento de BOURDIEU, para modificar a
estrutura,
desenvolve-se
processo
no
qual
a
transformao
do
espao
social
permite,
paradoxalmente, a conservao da estrutura.

[...] o espao social como um campo, isto ,

ao mesmo tempo, como um campo de
foras, cuja necessidade se impe aos
agentes que nele se encontram envolvidos,
e como um campo de lutas, no interior do
qual os agentes se enfrentam, com meios e
fins diferenciados conforme sua posio na
estrutura do campo de foras, contribuindo
assim
para
a
conservao
ou
a
64
transformao
de
sua
estrutura.

Sistema numrico
Citao curta
BOURDIEU destaca que, assim como a arte, a cincia e a
religio, ele resulta de uma construo humana, pautada por
convenincias sociais e econmicas, engendrado em um
campo. Neste [...] esto engajados agentes que tm em
comum o privilgio de lutar pelo monoplio do universal,
contribuindo assim para levar avante, aos poucos, verdades e
valores tidos, em dado momento, como universais, isto ,
eternos.1

65

Sistema numrico
Citao longa
No pensamento de BOURDIEU, para modificar a estrutura,
desenvolve-se processo no qual a transformao do espao
social permite, paradoxalmente, a conservao da estrutura.

[...] o espao social como um campo,

isto , ao mesmo tempo, como um
campo de foras, cuja necessidade
se impe aos agentes que nele se
encontram envolvidos, e como um
campo de lutas, no interior do qual
os agentes se enfrentam, com meios
e fins diferenciados conforme sua
posio na estrutura do campo de
foras, contribuindo assim para a
conservao ou a transformao de
sua estrutura.1

66

Citao livre ou indireta

Esse exemplo demonstra a razo de BOURDIEU1

declarar a imperatividade da definio de papis e
posies sociais dos agentes no campo jurdico para
compreenso real do funcionamento desse campo e dos
atores que por ele transitam.

67

Citao de citao (apud)

VENNCIO FILHO (apud MELO FILHO, 1984, 41)

afirma o ensino do Direito ainda se encontra
procura de seus caminhos.

68

No meio do texto:
A interferncia das doutrinas difundidas no curso jurdico
sobre a profissionalizao do bacharel no residiu no processo
de ensino-aprendizagem. Ao contrrio, essa formao foi
tecida nos interstcios dos institutos acadmicos e do
jornalismo literrio e poltico. [...] Dispondo de uma
organizao burocrtica e formal [...] esses institutos e
associaes desempenharam o papel que tradicionalmente
esteve reservado s salas de aula.

69

No fim:
Eu considero, porm, a sebenta como a mais
admirvel disciplina para os espritos moos. O
estudante, habituando-se, durante cinco anos, a decorar
todas as noites, palavra por palavra, pargrafos que a h
quarenta anos permanecem imutveis, sem os criticar,
sem os comentar, ganha o hbito salutar de aceitar sem
discusso [...]

70

Referncias bibliogrficas

ADORNO, Srgio. Os aprendizes do poder. Rio de Janeiro: Paz

e Terra, 1988. 266 p.

ANDRADE, Oswald de, GALVO; Patrcia. O Homem do Povo:

coleo completa e fac-similar dos jornais escritos por Oswald
de Andrade e Patrcia Galvo. 2 ed. So Paulo: Imprensa
Oficial do Estado, 1985. 64 p.

71

BOURDIEU, Pierre. Questes de sociologia. Rio de Janeiro:

Marco Zero, 1983. 208 p.
__________. Razes prticas: sobre a teoria da ao. Capinas:
Papirus, 1997. 224 p.

DELAZAY, Yves; GARTH, Bryant. A dolarizao do

conhecimento tcnico profissional e do Estado: processos
transnacionais e questes de legitimao na transformao
do Estado, 1960-2000. Revista Brasileira de Cincias Sociais.
Rio de Janeiro, v. 15, n. 43, p. 163-176, jun. 2000.

72

QUEIRS, Ea de. O Conde de Abranhos. [s.l.]: EuropaAmrica, [s.d.]. 120 p.

RUDNICKI, Dani. Ensino jurdico brasileiro: uma perspectiva

pedaggica. Dissertao de mestrado (indita). So Leopoldo:
1999.

GODWIN, William. Os males de um ensino nacional. In:

WOODCOCK, George (org.). Os grandes escritos
anarquistas. 2 ed. Porto Alegre: L&PM, 1981. p. 246-249.

73

Plano

74

Tiposdemonografias
1.Estadodaquesto
compilaodalegislao,doutrinae/oujurisprudncia

2.Anlisedetexto
projeto de lei/lei nova/sentena relevante/obra de um autor
(conjuntoouparte)

3.Estudocomparativo(direitocomparado)
facilitadopelainternet,dependedeconhecimentoidiomtico

4.Histrico
5.PesquisadeCampo

75

Plano
oesqueleto,aestrutura,oeixodotrabalho.
sempreprovisrio,somentesetornandodefinitivo
aotrminodotrabalho.

Cadatemaexigeumtipoprpriodeplano,quedeve
serdefinidopeloprprioautor.

76

Planofrancs
Duaspartes,cadaumadivididaemoutrasduas.Assim,
porexemplo:
1-Introduo
2-Aspectosmdicos
2.1-Sexo
2.2-Transexualismo
3-Aspectosjurdicos
3.1-Direitosdapersonalidadeefundamentais
3.2-ReflexosnoDP
3.3-ReflexosnoDC
4-Concluso
77

1-Introduo
2-Afavor
3-Contra
4-Concluso

78

Sumrio
1Introduo
2Aevoluohistrica
3Asuautilizaonacontemporaneidade
4Ascrticasaousodealgemas
5Aprticadealgemagem
6Concluso
Referncias
AnexoA
AnexoB
79

SUMRIO
1 INTRODUO.................................................06
2 OS PRINCPIOS...............................................09
2.1 Princpio da Legalidade.................................09
2.2 Princpio da Culpabilidade............................14
2.3 Princpio da Interveno Mnima.................24
2.4 Princpio da Humanidade..............................30
2.5 Princpio da Pessoalidade...............................36
2.6 Princpio da Individualizao da Pena..........39
2.7 Princpio da Adequao Social.......................42
2.8 Princpio da Insignificncia.............................46
2.9 Princpio da Proporcionalidade......................54
3 CONCLUSO.....................................................60
REFERNCIAS.....................................................62
JURISPRUDNCIAS CONSULTADAS.............66
80

81

doistemas:
1) asrecentesalteraesnalegislaotrabalhistaesuas
repercusses
2)oprincpiodalegalidadenoDireitoPenaleProcessualPenal

82