TALLER:

LA SOBREPROTECCION
INFANTIL

ESTILOS EDUCATIVOS DE LOS

PADRES

Los patrones educativos de los padres producirn

determinadas consecuencias evolutivas para el
ajuste socio-emocional de sus hijos.Crecer en un
ambiente con un estilo educativo u otro tiene
consecuenciasimportantes.
Es importante entender que los distintos estilos
educativos interactan con un nio que posee unas
caractersticas, esto es,quizs con un nio
determinado haya que aplicar ms medidas
correctivas que con otros nios ms inhibidos.

AUTORITARIO
+control
- afecto

PERMISIVO
- control
+/- afecto

TIPOS
DE
PADRES

ASERTIVO
control equilibrado segn edad
+ afecto

SOBREPROTECTOR
- control
+ afecto

PADRE

AUTORITARIO

NORMAS ABUNDANTES Y RIGIDAS

REBELDIA POR IMPOTENCIA

EXIGENCIA SIN RAZONES

MS CASTIGOS QUE PREMIOS

ACTITUD
ENGAO

CRTICAS A LA PERSONA

RIGIDEZ

POCO CONTROL DE IMPULSOS DE

LOS ADULTOS

BAJA AUTOESTIMA
ESCASA AUTONOMIA

NO DILOGO NI NEGOCIACIN.

DE

HUIDA

AGRESIVIDAD Y/O SUMISIN

PADRE PERMISIVO

SIN NORMAS O NO LAS APLICAN.

INSEGURIDAD, INCONSTANCIA

MUCHA FLEXIBILIDAD EN HORARIOS,

RUTINAS.

FALTA
DE
MISMOS

EVITACION DE CONFLICTOS, DEJAR

HACER.
DELEGAN EN OTROS LA EDUCACION DE
LOS NIOS.
NI PREMIOS NI CASTIGOS:
INDIFERENCIA.

CONFIANZA

EN

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR POR

NO ESFUERZO
BAJA
TOLERANCIA
FRUSTRACIN

LA

CAMBIOS FRECUENTES DE HUMOR

PADRE SOBREPROTECTOR

POCAS NORMAS O NO SE APLICAN

POR CONSIDERAR QUE NO ESTAN
PREPARADOS.

DEPENDENCIA

ESCASO AUTOCONTROL

CONCESIN DE TODOS LOS DESEOS.

BAJA TOLERANCIA A LA
FRUSTRACION

JUSTIFICAN O PERDONAN TODOS LOS

ERRORES.

INSEGURIDAD, BAJA
AUTOESTIMA

INTENTO DE EVITAR TODOS LOS

PROBLEMAS.

ACTITUDES EGOISTAS

EXCESIVOS PREMIOS, SIN CORREGIR.

PADRE ASERTIVO

NORMAS CLARAS Y ADECUADAS.

BUEN NIVEL DE AUTOESTIMA

USO RAZONABLE DE PREMIOS

USO DEL REFUERZO VERBAL

POSITIVO

ADQUISICION SENTIDO DE LA
RESPONSABILIDAD

ESTIMULO DE AUTONOMA E
INDEPENDENCIA

APRENDIZAJE PARA TOMAR

DECISIONES

CONTROL EXTERNOCONTROL
INTERNO

APRENDIZAJE DE LA
SOCIALIZACION

APRENDIZAJE DEL RESPETO A

LAS NORMAS

USO DEL DIALOGO Y LA

MOTIVOS PARA ADOPTAR EL ESTILO

DEMOCRTICO
1.

El modelo permisivo y autoritario se caracterizan por una

conducta de sobreproteccin hacia los hijos que
impide su desarrollo saludable.

2.

En el permisivo se proporcionan muchas oportunidades para

tomar decisiones y decidir por uno mismo, pero
ensea a ser responsables

no se les

y a afrontar las

consecuencias de sus actos ya que no se les pide

cuentas de sus errores.

3.

En el caso de los hijos de padres autoritarios, los

prepara para tener que afrontar las consecuencias
de su conducta, especialmente en el caso que
infringen los lmites impuestos, pero tienen serias
dificultades para comportarse autnomamente ya
que estn acostumbrados a que le digan lo que
tienen que hacer y han sido pocas las ocasiones
en las que han tenido que decidir por s mismo.

4. El estilo

democrtico es el ms adecuado para lograr:

-educar a personas responsables y con capacidad para

comportarse independientemente ya que con l se

fomenta la participacin activa de los hijos en la toma de
decisiones de los asuntos que les afectan,
-se les permite aprender

de sus errores debiendo hacer

frente a las consecuencias derivadas de sus elecciones.

-mantener una relacin
se hacen cumplir

convivencia.

positiva con los hijos a la vez que

unas reglas bsicas de

COMO SOLUCIONAR LAS DEMANDAS EXCESIVAS DE ATENCIN

Las claves para solucionar esta demanda continua estn en cmo y cuando dar atencin:

SER UN MODELO DE PACIENCIA

Hacer mucho caso cuando el nio no lo
pida.
Ignorar las peticiones
Utilizar la tcnica del disco rayado
Elogiar cualquier conducta de espera..
Interesarle por actividades en las que no
necesite al resto de la familia.
Paralelamente
hay
que
observar
esta
necesidad y si existe algn problema o
situacin que realmente le angustie o le
produzca ansiedad. En todo caso hay que
darle oportunidad para
hablar de sus
sentimientos, preocupaciones, alegras, etc...
Cuando interrumpen: Darle una seal.

Ensearle a interrumpir de forma

apropiada.
Realizar ensayos de situaciones reales y
mostrarle la manera de actuar.

Diez reglas para CORREGIR a un nio

correctamente
1.-Corregir en el momento.
2.-Expresar los sentimientos.
3.-No caer en el chantaje emocional.
4.-Reconocer los sentimientos del nio.
5.-NO descalificar al nio.
6.-No amenazar con la prdida del cario.
7.-No gritar continuamente por todo
8.-Nunca compararlos con otros, NUNCA..
9.-Evitar frases como "porque lo digo yo", "porque s" etc...
Utilizar frmulas de cortesa con sus nios.
10.-No reir por hbito, utilizar
para conseguir lo que queremos

otras frmulas ms positivas