Escuela de Educacin.

Pedagoga en ingls.

Steps to Storytelling.
Metodologa del ingls en prescolares.
Profesora: Teresita Llanos C.

Three steps:
Leer y conocer la historia o cuento.
Escuchar a otros buenos storytellers
Conocer buenas historias y contrselas a
otros.

Preparando el cuento.
Leer el cuento en voz alta. Buscar palabras, lugares y personas familiares. Un
buen sustento para la historia, la har ms fcil de recordar y contar.
Visualizar la historia. Mejor an que memorizar el cuento, es visualizarlo.
Mientras mejor se imagine la historia en la mente, mejor se puede relatar la imagen
que se tiene de ella. Se debe crear fotos de la secuencia del cuento, dividirla en
episodios y aprenderlos uno a uno. Si an se necesita ver el texto escrito, es por que
an se necesita preparar ms el cuento. La historia debe transformarse en su
historia a contar.
Adaptar la historia. La historia debe ser adaptada en tiempo, a la edad de la
audiencia. Adems, debe considerarse la crianza, nivel de educacin, vocabulario,
caractersticas e intereses de la audiencia.
Prctica. Practicar el relato del cuento frente a un espejo. Grabar el relato para
luego escucharlo. Escuchando se puede retroalimentar para mejorar el relato. A
mayor prctica, mejores resultados y mayor facilidad y seguridad en el cuento.

Telling the Story

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8.

Usar un tono de voz natural, expresivo, seguro y relajado. Mantener la atencin

de la audiencia con la voz. Usar cambios de velocidad y tono en la voz.
Mantener contacto visual con la audiencia. Para el caso de nios pequeos,
situarse en frente de ellos y a su altura.
Mantener la accin de la historia para mantener la atencin de la audiencia.
Usar cambios de ritmo en la historia. Evitar la monotona en el relato.
Retratar los personajes y eventos con la voz y gestos, manteniendo la
naturalidad, sin exagerar.
Evitar excesivos detalles que tienden a volver la hostoria confusa y montona.
Es de gran importancia asociar la historia o el cuento al tema que se trata. Es
recomendable explicar brevemente, la razn de la eleccin de dicho cuento,
incluyendo al finalizar, comentar y relacionar su contenido con la unidad
tratada en clases.
Se recomienda extender la actividad de storytime con actividades de otro
ndole, incluso el cuento se puede considerar con el fundamento de la unidad
tratada en clases..

Herramientas para storyteling

Voz. La herramienta principal para un buen relato es la voz. El
tono, el modo y la velocidad de la voz debe interpretar la
historia. Los sentimientos de pena, alegra, tristeza, enojo,
frustracin, o incluso el sueo deben ser evidentes en la voz
tanto como en la historia. Usar diferentes tonos de voz puse
representar distintos personajes en la historia, pero cuidado,
demasiados personajes pueden distraer la atencin en la
historia. Se recomienda usar algunas pausas para crear
suspenso.
Expresin facial. Las expresiones de la cara son la imagen
visual que retrata la historia, tal como sera la pantalla en una
pelcula en el cine. Interpretacin de sentimientos y/o acciones.
Gestos y movimientos. Se dice que si se atan las manos del
relator de cuentos, se le olvida la historia, lo cual significa que
todo lo que a expresin se refiere, es aceptado para relatar un
cuento o historia. Se puede apoyar este movimiento o expresin
corporal con imgenes, lminas, tteres, etc.