CLASIFICACION DE

LAS TECNICAS DE
ENSEANZA
EXPONENTES:
*ENF.CLARA ALVARADO MORAN.
*ENF.ANDREA MORELOS ENCARNACION.
*ENF.KEILA MARCOS RAMIREZ.
*ENF.ABIGAIL REYES SANTIAGO.
ENF.FLOR VIOLETA ESCOBEDO GUERRERO

Tcnica expositiva:
Consiste en la exposicin oral, por parte del

profesor; esta debe estimular la participacin

del alumno en los trabajos de la clase,
requiere una buena motivacin para atraer la
atencin de los educandos. Esta tcnica
favorece el desenvolvimiento del autodominio,
y el lenguaje.

Tcnica del dictado

Consiste en que el profesor hable

pausadamente en tanto los alumnos van

tomando nota de lo que l dice.

Tcnica biogrfica:
Consiste en exponer los hechos o problemas a

travs del relato de las vidas que participan

en ellos o que contribuyen para su estudio. Es
ms comn en la historia, filosofa y la
literatura.

Tcnica exegtica
Consiste en la lectura comentada de textos

relacionados con el asunto en estudio,

requiere la consulta de obras de autores.
Su finalidad consiste en acostumbrar a leer
las obras representativas de un autor, de un
tema o una disciplina.

Tcnica cronolgica
Esta tcnica consiste en presentar o

desenvolver los hechos en el orden y la

secuencia de su aparicin en el tiempo.
puede ser progresiva cuando los hechos Son
abordados partiendo desde el pasado hasta
llegar al presente.
Regresiva cuando esos mismos hechos parten
desde el presente en sentido inverso hacia el
pasado.

Tcnica de los crculos

concntricos
Consiste en examinar diversas veces toda la

esfera de un asunto o una disciplina y, en

casa vez, ampliar y profundizar el estudio
anterior

Tcnica de las
efemrides
Efemrides se refiere a hechos importantes,

personalidades y fechas significativas. Por

tanto pequeos trabajos o investigaciones
relativas a esas fechas pueden ayudar al
aprendizaje.

 Tcnica del interrogatorio

Uno de los mejores instrumentos del campo

didctico como auxiliar en la accin de

educar, este permite conocer al alumno y
resaltar sus aspectos positivos. Puede ser
empleado para...
*Motivacin de la clase.
*Estimulo para la reflexin.
*Recapitulacin y sntesis de lo aprendido.

Tcnica de la argumentacin
Forma de interrogatorio destinada a

comprobar lo que el alumno debera saber.

Requiere fundamentalmente de la
participacin del alumno.

 Tcnica del dilogo

El gran objetivo del dilogo es el de orientar

al alumno para que reflexione, piense y se

convenza que puede investigar valindose del
razonamiento

Tcnica catequstica
Consiste en la organizacin del asunto o tema

de la leccin, en forma de preguntas y la

respectivas respuestas

Tcnica de la discusin
Consiste en la discusin de un tema, por parte
de los alumnos, bajo la direccin del profesor
y requiere preparacin anticipada.

 Tcnica del debate

Puede versar sobre:
Temas que hayan provocado divergencias
durante el desarrollo de una clase
Dudas surgidas y no aclaradas.

Tcnica del seminario

Es una tcnica ms amplia que la discusin o le

debate, pudindose incluir ambas en su desarrollo.

El profesor expone lo fundamental del tema.
Los estudiantes exponen los resultados de sus
estudios, donde los llevan al debate.
Cuando no se queda aclarado el profesor presta
ayuda en el tema.
Al final son coordinadas las conclusiones, con el
auxilio del profesor
Para un seminario eficiente todos los estudiantes
deben prepararse para dicho tema.

Tcnica del estudio de casos

Consiste en la presentacin de un caso o

problema para que la clase sugiera o presente

soluciones.
1.El profesor es orientador
2.La presentacin de un caso es presentado por el
profesor, un alumno, o una autoridad.
3.La participacin puede llevarse: las opiniones
pueden ser dadas individualmente, por los
alumnos.
El tema es subdividido en subtemas que sern
dados a grupos para estudiarlos.

Tcnica de la enseanza de
lenguas
Indirecta: Se basa primordialmente en la

enseanza de la gramtica, la traduccin y la

versin.
Tcnica directa: La enseanza es llevada a
cabo en la propia lengua que est siendo
estudiada.

Mucha atencin en la enseanza de la

pronunciacin.
Presentacin oral de textos, antes de la
lectura
Ensear la gramtica intuitivamente.
Los trabajos escritos deben versar acerca
del material que ya ha sido asimilado.
No deben hacerse traducciones en la etapa
inicial del aprendizaje de lenguas.
Usar al mximo la concretacin, tomando
como base el material didctico y la realidad
circundante.

Tcnica de problemas
Se manifiesta a travs de dos modalidades:

1.-Referente al estudio evolutivo de los problemas:

Estudia los problemas de las diversas disciplinas en
el orden en que van surgiendo y evolucionando
2.-Referente a la proposicin de situaciones
problemticas:
Tiene por objeto desarrollar el razonamiento del
alumno, a fin de prepararlo para enfrentar situaciones
problemticas que la vida puede presentarle a cada
instante.

Tcnica de la demostracin

Esta tcnica tiene por objetivos:

*Confirmar explicaciones orales o escritas
*Ilustrar lo que fue expuesto tericamente
*Iniciar tericamente una tcnica para evitar
errores
*Propiciar un esquema de accin correcto para
la ejecucin de una tarea.
*Convencer racionalmente en cuanto al a
veracidad de proposiciones abstractas.

Tcnica de la experiencia
Es un procedimiento eminentemente activo que procura:
1.Repetir un fenmeno ya conocido
2Explicar un fenmeno que no es conocido
3.Comprobar, con razones lo que va a suceder, partiendo de

experiencias
4.Conferir confianza para actuar en el terreno de la realidad de
manera lgica
5.Convencer a cerca de la veracidad de la ley de causa y efecto
6.Fortalecer la confianza en si mismo
7.Formar la mentalidad cientfica
8.Orientar para solucionar problemas
9.Enriquecer el caudal de informaciones, que mejor contribuyan
a interpretar la realidad.

Tcnica del redescubrimiento

Tcnica activa. Especial para cuando el

alumno posee poca informacin sobre el

tema. Uso en mayor medida en reas de las
ciencias, pero en general se puede trabajar en
todas las materias. Implica el uso de tiempo
extra y de reas especiales de
experimentacin (laboratorios).

Tcnica del estudio dirigido

El profesor puede dar una explicacin inicial y

el alumno sigue trabajando bajo la direccin

del docente en conocimientos o temas
complementarios al estudio.

Tcnica de la tarea dirigida

Es una labor que se puede hacer en la clase o

fuera de ella con base en las instrucciones

escritas del profesor. Puede realizarse
individualmente o en grupo.