NTUICIONISMO

tegrantes:
armen zuiga
renda paucar callapia

INTUICIN

Habilidad para conocer comprender o

percibir algo de manera clara e inmediata
sin la intervencin de la razn , la facultad
de conocer de modo inmediato la verdad
sin previo razonamiento lgico y acota que
en la filosofa pre-marxista, la intuicin era
considerada como una forma especial de
la actividad cognoscitiva

INTUICIONISMO
Es una doctrina filosfica que da prioridad
al conocimiento directo de ciertos objetos o
verdades que se ven.
Los intuicionistas, como Brouwer (18821966), sostienen que la matemtica es una
creacin de la mente humana. Los nmeros,
como los personajes de los cuentos de
hadas, no son ms que entidades mentales,
que no existira si las mentes humanas no
pensaran en ellos.

Al igual que el logicismo, el

intuicionismo buscaba dar a las
matemticas una fundamentacin
firme. Mientras que Frege y
Russell recurran a la lgica, los
defensores del intuicionismo iban
casi en contrava de la lgica.
Leopold Kronecker (1823-1891)

La base de las matemticas para el

intuicionismo
Estaban en la explicacin del origen, o la
esencia de los nmeros naturales 1, 2, 3,
Para la filosofa intuicionista, todo ser
humano tiene una intuicin congnita en
relacin con los nmeros naturales. Esto
significa en primer lugar que tenemos una
certeza inmediata de lo que significamos
con el nmero 1, y en segundo lugar,
que el proceso mental que origin el
numero 1 puede repetirse.

Caractersticas
Las matemticas podran definirse como una
actividad mental y no como un conjunto de
teoremas en el sentido del logicismo.
Las matemticas son una actividad que consiste
en llevar a cabo, una tras otra, aquellas
construcciones mentales, que son inductivas y
efectivas, entendidas como se entiende, la
construccin intuicionista de los nmeros
naturales: inductiva y efectiva.
las matemticas son una actividad mental, que
consiste en realizar constructos, uno detrs del
otro

APRENDIZAJE INTUITIVO
En el proceso de la actividad
productiva, el hombre descubre
nuevas verdades por la va de las
conclusiones, es decir, mediante la
demostracin lgica pero adems,
por la va del empleo de la intuicin
como otra forma de reflejo
inconsciente

Caractersticas
Se inicia desde los primeros aos de vida y
puede alcanzar altos grados de desarrollo,
expresado en las mentes creativas
En su desarrollo inicial y medio permite slo el
reconocimiento externo de los objetos y
fenmenos; sin embargo, con una
estimulacin sistemtica puede obtenerse
representaciones completas, determinadas
por imgenes muy elaboradas, inconscientes
y sin la participacin de los rganos
sensoriales.

Rol de los padres

Seguimiento, acompaamiento y
estimulacin
Les ayuda a instaurar un nuevo
esquema de valores en nuestra
sociedad en base al respeto de la
individualidad y capacidad de decisin.

Factores de aprendizaje

Autoconfianza y autoestima
Potenciar sus prioridades
Orientar en vez de Imponer
Optimismo
Dinamismo
El acto de jugar

Autores que apoyan esta

metodologa

Jean-Jacques Rousseau, filosofo que tambin aporta teoras

en la educacin. Seguidor de la libertad en la infancia en el
sentido de que los nios deben ser lo mas natural posibles,
siendo ellos mismos en todo momento, lo cual supone que
el nio se deje llevar por la intuicin.
Johann Heinrich Pestalozzi que plantea como base principal
de su teora, la familia, de donde comprende todos los
principios morales, para obtener en el nio una seguridad
personal y autonoma, esto facilita que la metodologa de la
intuicin sea mas fcil de comprender para los nios.
Jean Piaget El pensamiento intuitivo es la interiorizacin de
conocimientos y movimientos como una imagen mental o
experiencia mental.