PARADIGMA POSITIVISME

DAN POS-POSIITIVISME

Rambat Nur
Sasongko

By Rambat NS

PARADIGMA
Suatu perangkat kepercayaan,

nilai-nilai, suatu pandangan ttg

dunia sekitar utk memecahkan
masalah
Contoh:
Dunia ini nyata dpt dipahami
berdasarkan hukum ilmu alam
Dalam ilmu pengetahuan tidak
ada penyelesaian masalah secara
mutlak
Perkembangan dunia merupakan
sebuah lingkaran
By Rambat NS

PERKEMBANGAN
PARADIGMA
Pra-positivisme
Positivisme
Pos-positivisme

By Rambat NS

PRA-POSITIVIME
Sesuatu yg benar bersifat alamiah
Cara pandang bahwa yg terjadi

bersifat alamiah, peneliti pasif, tidak

sengaja memanipulasi lingkungan, &
tidak mengadakan eksperimen
Aritoletes (350 SM) David Hume
(1750)
By Rambat NS

POSITIVISME
Sesuatu yg benar adalah satu
Cara pandang bahwa pengalaman bersifat

obyektif, dpt diukur & positif

Realitas ada satu, mempunyai hukum atau
ciri-ciri yg dpt diselidiki
Dunia sangat kompleks, utk
memahaminya dibutuhkan teori
Kebenaran teori terbatas pada hubungan
jika maka
By Rambat NS

Ciri-ciri

Linier
Mekanistis

Kebenaran satu
Logika eksperimen
Pasti
Pengukuran
Statistik
Hukum universal
Netralitas
Validitas
Reliabilitas
Obyektif
Deduktif
Rigorous
Penggunaan teori

By Rambat NS

Standardized
Artificial
Pengamatan
Uji coba
Random sampling
Generalisasi
Prediksi
Fixed design
Bebas nilai
6

POS-POSITIVISME
Kebenaran amat kompleks/ganda (tdk

hanya satu)
Kebenaran merupakan inter subjective
agreement (konsensus)
Kehidupan berkembang & berubah
Fenomena tdk lepas dari konteks
Pengalaman manusia amat kompleks &
tdk dapat diikat dg teori
K
By Rambat NS

Ciri-ciri

Sirkuler
Discovery

Kebenaran ganda
Logika yg wajar
Mempelajari
Pengalaman mendalam
Holistik/terkait dg
konteks
Memahami
makna/verstehen
Penemuan teori
lapangan (grounded
theory)
Penelitian spekulatif
Membuka penemuan
baru

Fleksibel
Alami/natural
Mempelajari scr
mendalam
Purposive sampling
Flexible design
Tidak bebas nilai
Judgment
Human instrument
Analisis induktif

By Rambat NS

Deskripsi/interpretatif

IMPLIKASI DALAM
PENELITIAN
KUANTITATIF

KUALITATIF

Disain
Spesifik, jelas, terinci
Ditentukan secara mantap
sejak awal
Menjadi pegangan

Disain
Umum
Fleksibel
Berkembang dlm proses
penelitian

Tujuan
Menunjukkan hub variabel
Menguji teori
Generalisasi utk prediksi

Tujuan
Memperoleh
pemahaman/makna
Mengembangkan teori
Menggambarkan realitas yg
kompleks

By Rambat NS

IMPLIKASI DALAM
PENELITIAN
KUANTITATIF

KUALITATIF

Teknik penelitian
Eksperimen, survey,
observasi terstruktur
Wawancara terstruktur

Teknik penelitian
Observasi, terlibat
Wawancara mendalam

Intrumen penelitian
Tes, angket, wawancara,
skala
Komputer, kalkulator

Instrumen penelitian
Peneliti sbg instrumen
Buku catatan, tape recorder,
kamera, vidio

By Rambat NS

10

KUANTITATIF

KUALITATIF

Data
Kuantitatif
Hasil pengukuran

Data
Deskriptif
Dokumen, catatan lapangan,
ucapan responden, dsb

Sampel
Besar
Representatif
random

Sampel subyek penelitian

Kecil
Tdk representatif
bertujuan

Analisis
Deduktif
Statistik
Dilakukan di akhir kegiatan

Analisis
Induktif
Mencari pola, model, tema
Sejak awal, terus menerus

Hubungan dg responden
Berjarak
Hub antara peneliti obyek
Jangka
By
Rambat NSpendek

Hubungan dg responden
Akrab
Kedudukan sama/setaraf
Jangka lama

11

IMPLIKASI DALAM
PENELITIAN
KUANTITATIF
KUALITATIF
Proposal
Luas & terinci
Banyak literatur
Prosedur spesifik
Masalah diuraikan
Hipotesis digunakan
Instrumen lengkap

Proposal
Singkat
Sedikit literatur
Masalah yg relevan
Tdk ada hipotesis
Instrumen singkat terbuka
modifikasi & perubahan

Istilah hasil
Validitas internal
Validitas eksternal
(generalisasi)
Reliabilitas
obyektivitas

Istilah proses & hasil

Kredibilitas
Transferability (kesesuaian)
Auditability (dicek ulang)
Confirmability (dpt
dibenarkan)

By Rambat NS

12

DAFTAR PUSTAKA
Bogdan, R.C. dan Biklen S.K. 1982. Qualitative
Research for Education to Theory and
Methods. Boston: Allyn and Bacon
Nasution, S. 2006. Metode Penelitian Kualitatif
Naturalistik. Jakarta: Bina Aksara
Spreed, T.K. 1995. The Paradigm of Educational
Research. www.ed.gov/database.EricDigest

By Rambat NS

13

Judul penelitian kuantitatif

Eksperimen Penerapan Rapat Rutin

Untuk Perbaikan Kinerja Guru Dalam

Penyusunan Perangkat Pembelajaran (Studi
Eksperimen di SPMA Pertanian Kab MR)
Penelitian Tindakan Peningkatan Kinerja
Guru Dalam Pembelajaran Matematika
Melalui Penerapan Rapat Rutin (Penelitian
Tindakan di SPMA Pertanian Kab MR)
Penelitian Evaluasi Efektivitas
Pengelolaan Pembelajaran Matematika di
SMP Negeri Se-Kota LLG
By Rambat NS

14

 Deskriptif kualitatif Pengelolaan

Pembelajaran IPS di SD (Studi Deskriptif

Kualitatif di SDN Se Kec Llg Timur Kota Llg)
Studi Perbandingan Pengelolaan
Pembelajaran IPS di SD Perkotaan dan
Pedesaan (Studi Perbandingan Pengelolaan
Pembelajaran IPS Antara SDN 1 Kota Llg
dengan SDN Muara Rupit Kab MR)
R&D Pengembangan Model Pengelolaan
Berbasis Pemberdayaan Guru Untuk
Meningkatkan Mutu Pembelajaran IPA
(Penelitian dan Pengembangan di SMPN 2
kota Llg)
Penelitian Historis Kepemipinan
Pendidikan di Sekolah Dasar Pada Era Orde
By Rambat
NS (Studi Historis di Kab MR)
15
Baru