2016.

Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente

MAESTRA EN DOCENCIA

MODELOS FILOSFICOS DE LA EDUCACIN

Materia: FILOSOFA Y SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN

Asesora: Karla Oriz Montao
Presenta: Alejandro Antonio Rivera Montes
Quinceava Generacin
Grupo: 1632-1_2453_14T_PS70

Ixtapan de la Sal, Mx. A 19 de Julio de 2016

INTRODUCCIN
El ser humano, est constantemente, en un proceso de educacin. El hombre es una
verdadera esponja, el cual va reteniendo informacin, con todo aquello con que interacta,
dentro de la educacin existen tres: formal, informal y la no formal. La educacin virtual entra
dentro de la educacin formal, ya que es una opcin y forma de aprendizaje que se acopla al
tiempo y necesidad del estudiante. La educacin virtual facilita el manejo de la informacin y
de los contenidos del tema que se desea tratar y est mediada por las tecnologas de la
informacin y la comunicacin -las TIC- que proporcionan herramientas de aprendizaje ms
estimulantes y motivadoras que las tradicionales.
Este tipo de educacin ha sido muy utilizada por estudiantes y profesores, adems su
importancia est incrementando, puesto que esta educacin es una herramienta para
incorporarnos al mundo tecnolgico que ser lo que prximamente predominar en la gran
mayora de los centros educativos. A travs de sta, adems de la evaluacin del maestro o
tutor, tambin evaluamos conscientemente nuestro propio conocimiento.
Hoy en da, es un tpico aceptado el que la tecnologa es necesaria en los procesos de
enseanza y aprendizaje.1 Actualmente la educacin virtual (e- learning o educacin en lnea
o enseanza en red), se ha vuelto amigable y atractiva, lo que ha supuesto una rpida
penetracin en nuestras vidas cambiando nuestras mentalidades, nuestras formas de acceder
al saber y de conocer

DEFINICIN:
DEFINICIN: Tendencia
Tendencia a
a
considerar
el
mundo
considerar el mundo y
y la
la vida
vida
de
de acuerdo
acuerdo con
con unos
unos modelos
modelos
de
armona
y
perfeccin
de armona y perfeccin ideal
ideal
que
que no
no se
se corresponden
corresponden con
con
la
la realidad.
realidad.

El realismo implica
un reformismo
gradual de los
sistemas
educativos.

El
El realismo
realismo es
es la
la
escuela
de
escuela de
pensamiento
pensamiento
educacional
educacional
promovida
promovida por
por el
el
estudiante
estudiante de
de
Platn,
Platn, Aristteles.
Aristteles.

IDEALISMO

La
La expresin
expresin realismo
realismo pedaggico
pedaggico
se
emplea
en
se emplea en dos
dos acepciones
acepciones
diferentes.
diferentes. Por
Por una
una parte,
parte, significa
significa
una
una determinada
determinada postura
postura
pedaggica,
pedaggica, una
una actitud
actitud frente
frente a
a
los
fines,
objetivos
y
mtodos
los fines, objetivos y mtodos
educativos.
educativos. Desde
Desde otra
otra
perspectiva,
perspectiva, histrica,
histrica, suele
suele
entenderse
entenderse por
por r.
r. pedaggico
pedaggico la
la
doctrina
doctrina y
y la
la prctica
prctica de
de un
un grupo
grupo
de
de pedagogos
pedagogos de
de la
la Edad
Edad Moderna
Moderna

El
que la
la
El realismo
realismo sostiene
sostiene que
nica
nica realidad
realidad es
es el
el mundo
mundo
material,
material, que
que el
el estudio
estudio del
del
mundo
exterior
es
mundo exterior es la
la nica
nica
manera
manera confiable
confiable de
de encontrar
encontrar
la
la verdad;
verdad; el
el mundo
mundo es
es un
un
fenmeno
fenmeno objetivo
objetivo al
al cual
cual
deben
deben adherir
adherir nuestras
nuestras mentes
mentes

El realismo y el
idealismo son
visiones
fundamentalm
ente opuestas.

Se debe de tomar
en cuenta nuestro
entorno geogrfico
donde habitamos
ya que hay factores
externos que
intervienen de
manera indirecta
para nuestra
educacin

REALISMO

El docente se ve
como la ms alta
autoridad, una
figura a la que
los estudiantes
deben preguntar,
en lugar de un
gua que puede
ser cuestionada

El realismo es
consecuente con
el conductismo,
que es un
sistema de
aprendizaje a
travs de
castigos y
recompensas.

Analizando
Analizando la
la tendencia
tendencia del
del realismo
realismo
hacia
la
educacin,
considero
hacia la educacin, considero que
que es
es
reflexiva,
y
dentro
de
la
educacin
virtual
reflexiva, y dentro de la educacin virtual
debe
debe ser
ser bien
bien orientada,
orientada, ya
ya que
que de
de no
no ser
ser
as,
no
se
lograra
los
conocimientos
as, no se lograra los conocimientos
integrales
integrales que
que se
se propone
propone en
en la
la
educacin,
adems
que
se
debe
de
educacin, adems que se debe de tener
tener
conciencia
conciencia ante
ante lo
lo que
que hacemos,
hacemos, as
as
mismo
mismo debemos
debemos de
de tener
tener la
la mentalidad
mentalidad
de
de progresar,
progresar, en
en todo
todo aspectos,
aspectos, como
como
educandos,
como
estudiantes,
como
educandos, como estudiantes, como ser
ser
humano.
humano.

REALISMO

El
El realismo
realismo tiende
tiende a
a sustituir
sustituir las
las nociones
nociones
abstractas
abstractas y
y los
los esquemas
esquemas conceptuales
conceptuales por
por una
una
confrontacin
activa
de
las
diversas
realidad,
confrontacin activa de las diversas realidad,
pero
pero nunca
nunca dejando
dejando la
la sensibilidad,
sensibilidad, ya
ya que
que en
en
este
caso
el
asesor
debe
de
tomar
en
cuenta
este caso el asesor debe de tomar en cuenta
que
que el
el aprendizaje
aprendizaje es
es de
de manera
manera progresiva
progresiva y
y
orientada,
es
decir
que
de
acuerdo
a
lo
que
orientada, es decir que de acuerdo a lo que
vamos
vamos investigando,
investigando, analizando
analizando y
y
comprendiendo
debemos
comprendiendo debemos de
de asimilarlo
asimilarlo y
y
aplicarlo
aplicarlo en
en nuestro
nuestro mbito
mbito laboral
laboral y
y familiar,
familiar,
esto
esto nos
nos ayudara
ayudara a
a no
no caer
caer en
en estado
estado pasivo
pasivo o
o
solo
perceptivo,
sino
que
sera
activo
e
solo perceptivo, sino que sera activo e integral
integral

NATURALISMO
NATURALISMO

El
El naturalismo
naturalismo est
est respaldado
respaldado por
por la
la
doctrina del
doctrina
del desarrollo
desarrollo biolgico.
biolgico. Muestra
Muestra
que
que el
el hombre
hombre es
es una
una continuidad
continuidad de
de la
la
naturaleza,
naturaleza, no
no un
un extrao
extrao interviniendo
interviniendo
en
en su
su proceso
proceso desde
desde fuera.
fuera.

Fuera
Fuera de
de la
la escuela,
escuela, los
los alumnos
alumnos se
se
encuentran
encuentran con
con hechos
hechos y
y principios
principios
naturales
en
conexin
naturales en conexin con
con los
los
diversos
diversos mtodos
mtodos de
de la
la accin
accin
humana.
humana.

Otras
Otras son
son oportunidades
oportunidades de
de la
la educacin
educacin
deberan
deberan ser
ser tales
tales que
que ofreciesen
ofreciesen ocasin
ocasin a
a los
los
que
tuviesen
las
disposiciones
necesarias
que tuviesen las disposiciones necesarias para
para
avanzar
en
una
direccin
especializada
en
avanzar en una direccin especializada en la
la
ciencia
ciencia y
y as
as dedicarse
dedicarse a
a su
su cultivo
cultivo como
como
ocupacin
ocupacin personal
personal en
en la
la vida
vida

El
que las
las
El naturalismo
naturalismo marca
marca que
cuestiones
cuestiones sociales
sociales son
son capaces
capaces de
de
ser
ser tratadas
tratadas slo
slo en
en la
la medida
medida en
en que
que
empleamos
empleamos el
el mtodo
mtodo de
de recoger
recoger
datos,
datos, formar
formar hiptesis
hiptesis y
y
comprobarlas
comprobarlas en
en la
la accin,
accin, y
y en
en la
la
medida
medida en
en que
que utilizamos
utilizamos el
el
conocimiento
conocimiento tcnico
tcnico alcanzado
alcanzado por
por
la
fsica
y
la
qumica.
la fsica y la qumica.

En
En la
la actualidad
actualidad el
el alumno
alumno tiene
tiene con
con
sobrada
sobrada frecuencia
frecuencia slo
slo una
una eleccin:
eleccin:
entre comenzar por un estudio de
entre comenzar por un estudio de
especializacin, donde
donde el
el material
material est
est
especializacin,
aislado
aislado de
de la
la experiencia
experiencia diaria
diaria o
o un
un
estudio
heterogneo
de
la
naturaleza,
estudio heterogneo de la naturaleza, en
en
el que
que el
el material
material se
se presenta
presenta al
al azar
azar y
y no
no
el
lleva
lleva a
a nada
nada en
en comn.
comn.

El
El naturalismo,
naturalismo, aplicado
aplicado al
al campo
campo de
de la
la
educacin,
educacin, permut
permut en
en poderoso
poderoso ariete
ariete
conceptual
de
filsofos
y
pedagogos
conceptual de filsofos y pedagogos
que
que propugnaban
propugnaban derribar
derribar las
las pesadas
pesadas
puertas
puertas de
de la
la fortaleza
fortaleza de
de la
la escuela
escuela
tradicional
protegida
por
la
ignorancia,
tradicional protegida por la ignorancia,
la
la inercia,
inercia, la
la severidad
severidad y,
y, no
no menos,
menos,
por
por el
el dogma
dogma religioso
religioso partidario
partidario de
de
continuar
la
cruzada
contra
el
continuar la cruzada contra el pecado
pecado
original
supuestamente
anidado
en
original supuestamente anidado en
el
el alma
alma de
de los
los nios
nios..

CONCLUSIN
Podemos considerar que el nuevo modelo educativo virtual est plenamente implantado,
soportado tanto desde su perspectiva tecnolgica como didctica, y su uso se ir
incrementando en los prximos aos. Concretamente, en el caso de la enseanza superior
en nuestro pas, prcticamente todas las Universidades pblicas y privadas o bien imparten
cursos virtuales en la actualidad o bien han iniciado o realizado ya distintos proyectos en el
rea de la tele-formacin.
En la educacin virtual el aprendizaje est centrado en el estudiante y su participacin
activa en la construccin de conocimientos le asegura un aprendizaje significativo. Los
profesores (facilitadores) ya no centran su trabajo docente en exposiciones orales de los
contenidos de los libros; ahora asumen que los estudiantes pueden leer estos contenidos, y
por lo tanto conciben la clase como un espacio para estimular el trabajo colaborativo y
autnomo
Considero que la educacin virtual es una oportunidad ms para seguir superndonos da
con da y crecer como ser humano, ya que en la actualidad cada da se necesita que
estemos actualizados, adems que es una idea errnea que algunas personas tienen que la
educacin virtual no funciona, ya que todo va a depender que es lo que queremos, ya que
se han visto casos que aunque sea educacin presencial si uno como estudiante no est
comprometido hacia uno mismo( educacin), el querer superarse no funciona como debera
de ser.

BIBLIOGRAFA
FUNDAMENTOS FILOSFICOS DE LA EDUCACIN
http://
guayama.inter.edu/imol/Profa_Gerarda_Carrasquillo_Rodriguez/Fund_Fil_Ed_Carraq
uillo.pdf
FUNDAMENTOS FILOSFICOS DE LA EDUCACIN
https://
repasopcmasumet.files.wordpress.com/2008/12/fundamentos-filosoficos-de-la-educa
cion.pdf
LA EDUCACIN VIRTUAL EN DISCUSIN FILOSFICA: ENTRE LO REAL Y LO
VIRTUAL.
http://
reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/1404/1/2005-03-23186arte
factualidad.pdf
BASES FILOSFICAS DE LA EDUCACIN VIRTUAL
https://prezi.com/3l8nr8iby7bo/bases-filosoficas-de-la-educacion/