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EIXO VI
Justia
social,
Educao
e Trabalho:
incluso,
diversidad
e e
Igualdade
IDEB
1 ANO
4,9
10
ANO
6,0
4,4
5,5
3,9
5,2
META 7
DO
PNE:
Atingir as
seguintes
mdias
nacionais
para o
IDEB:
Equidade
a cada um conforme suas
necessidades
Reparao da igualdade
Critrio socio-cultural
Desempenho
Capacidades individuais
Medio do desempenho
Critrio econmico
EPISTEMOLOGIA E EDUCAO:
CONHECIMENTO PARA UMA VIDA DECENTE JOS ROGRIO VITKOWSKI
Rousseau: existe alguma razo para substituir o senso
comum pela cincia? Ser que a cincia pode constribuir
para diminuir as distncias entre teoria e prtica?
O velho modelo: limites do paradigma newtoniano cartesiano. Crena no progresso material ilimitado;
supervalorizao do quantifi cvel; dualismo entre matria e
mente, corpo e alma;
O novo modelo: a utopia deve estimular indivduos e grupos
sociais para lutar pelas alternativas criadas. As 4 teses de
Santos
Implicaes do paradigma emergente para educao:
retirar o homem do centro, conhecimento social, auto conhecimento, necessidade de novos saberes alm dos
cientfi cos, positividade do senso comum, antdodo da
interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.
QUESTES
Qual a relao entre o saber e a reproduo
das desigualdades?
Qual dos dois autores advoga por uma
neutralizao dos confl itos ao interior do
saber?
Qual dois pensa que a relao saber
inerente ao poder vice-versa?