You are on page 1of 19

BITCORA PARA LA

COMPRENSIN
ORDENADA DEL
LENGUAJE

La bitcora COL es una estrategia


didctica que consiste en un apunte
que recoge a manera de diario de
campo cierta informacin, la cual
despierta, desarrolla y perfecciona
habilidades y actitudes en quien la
hace.

Tiene tres niveles:

1. Los componentes del primer nivel son las preguntas:


Qu pas?, Qu sent? y Qu aprend?

2. Los componentes del nivel avanzado son las preguntas:


Qu propongo?, Qu integro? y Qu invento?

3. Los componentes del nivel experto, son el manejo de las seis


preguntas anteriores y alguna(s) que conviene aadir para
ciertos fines, por ejemplo: Qu quiero lograr?, Qu estoy
presuponiendo?, Qu utilidad tiene?, etc.

Para qu se hace una bitcora COL?


Una

bitcora COL se elabora para apoyar la


memoria
y
estimular
procesos
de
pensamiento. Es importante recalcar que
sta debe elaborarse con conviccin, es
decir
voluntariamente.

En qu consiste la dinmica de la
bitcora COL?
1.- Propiciar su elaboracin.
2.- Responder las preguntas sin explicacin alguna
de manera escrita.
3.- Leer en grupo.
4.- Retroalimentar el contenido por parte del grupo
y del mediador.
5.- Hacer meta cognicin de la dinmica.
6.- Hacer la siguiente bitcora y as sucesivamente.

Puede comprenderse mejor la didctica si se atienden los


tres aspectos fundamentales que a continuacin se explican:

Manejo de la informacin

Repeticin

Observacin

Manejo de la informacin
Cada pregunta de la bitcora COL de primer nivel
est asociada a un tipo de informacin:
Qu

pas? Informacin externa.

Qu

sent? Informacin interna emocional.

Qu

aprend? Informacin interna cognitiva.

Repeticin
Se

inicia con hacer la bitcora,


contina con la lectura, la
retroalimentacin y as sucesivamente.
La continuidad promueve procesos
reflexivos que son el punto de partida
para la metacognicin.

Observacin
Las

tres preguntas llevan a una


estimulacin simultnea de la
observacin en diferentes niveles y
ligadas a las diferentes facultades
mentales (memoria, emocin,
intelecto, imaginacin y voluntad).

Qu

pas?Desarrolla la atencin concreta. Inicia con

la observacin basada en la sensopercepcin y termina


con la concentracin frente al objeto externo.

Qu

sent?Desarrolla la atencin abstracta externa-

interna. Inicia con la observacin basada en la imagen


corporal-afectiva y termina con una integracin de la
observacin intelectual lgica y la observacin de la
inteligencia emocional.

Qu

aprend?Desarrolla directamente la atencin

cognitiva concreta y abstracta.


Inicia con la expresin general de aspectos cognitivos
internos, externos y termina con la expresin de detalle
de dichos aspectos mediante el lenguaje.

En qu consiste retroalimentar la
bitcora COL?

Una vez leda la bitcora se contina con la retroalimentacin, consiste en que alguien
comente la bitcora, sin juzgar, para lograr la metacognicin en quin la ley.

La retroalimentacin, desde la teora general de sistemas se le conoce como la


informacin de retorno. A travs de la retroalimentacin los organismos buscan
mantener su organizacin. Es fundamental para el cambio de actitudes.
La retroalimentacin supone entre otras cosas habilidad para: escuchar, observar,
empatizar y no juzgar.
La retroalimentacinimplica para quien la hace darse cuenta de:
Ver que el otro no ve X (algo)
Que yo si veo X (eso)
Que veo por qu el no ve X (eso)
Que puedo hacer algo para que el otro vea X (eso)

Por qu es importante lograr la


metacognicin?

Se entiende por metacognicin la capacidad que tiene el


sujeto de darse cuenta o bien de tomar consciencia y
autorregular su propio aprendizaje, es decir de planificar qu
estrategias ha de utilizar en cada situacin, aplicarlas,
controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y
como consecuencia... transferir todo ello a una nueva
actuacin.

Esto implica dos dimensiones muy relacionadas:

a. El conocimiento sobre la propia cognicin implica ser capaz


de tomar consciencia del funcionamiento de la manera de
aprender y comprender los factores que explican que los
resultados de una actividad sean positivos o negativos.

Por ejemplo: cuando un aprendiz sabe que extraer las


ideas principales de un texto favorece su recuerdo y
que organizar la informacin en un mapa conceptual
favorece la recuperacin de una manera significativa.
De esta manera puede utilizar estas estrategias para
mejorar su memoria. Pero el conocimiento del propio
conocimiento no siempre implica resultados positivos
en la actividad intelectual, ya que es necesario
recuperarlo y aplicarlo en actividades concretas y
utilizar las estrategias idneas para cada situacin de
aprendizaje.

b. La regulacin y control de las actividades que el


aprendiz realiza durante su aprendizaje. Esta
dimensin incluye la planificacin de las actividades
cognitivas, el control del proceso intelectual y la
evaluacin de los resultados.

Cules son las ventajas de utilizar la bitcora COL?

Algunas ventajas de utilizar la bitcora COL


se enlistan a continuacin:

Modalidad de comunicacin escrita. (Mediador, grupo, consigo mismo)

Creacin de una memoria.

Sirve para medir los cambios. (Hechos y por hacer)

Apoya la habilidad de redactar. (Tipo de redaccin, niveles y


perspectivas)

Facilita el discurso pertinente, atinente, menos disperso.

Estimula las habilidades bsicas y analticas de pensamiento.

Escribir es una forma de reflexionar.

La

elaboracin frecuente de la
bitcora estimula las habilidades de
pensamiento y la habilidad de
redactar. La retroalimentacin de la
bitcora contribuye a una redaccin
pertinente, atinente, coherente.

Para qu sirve la bitcora COL?

La experiencia de escuchar la bitcora de los dems


permite al aprendiz reconocerse en el discurso del otro y
as identificar sentimientos no expresados o reconocidos,
centrar la atencin y hacer explcito lo implcito, obliga a
la reflexin y propicia la meta cognicin.

Adems, permite ver el proceso de construccin de


conocimientos cuando se habla del qu aprend, darse
cuenta de lo que se siente cuando se piensa y por tanto de
la relacin entre emociones y procesos de pensamiento.
Permite vivir y darse cuenta de lo que es el aprendizaje
basado en procesos y no en contenidos, obliga a
responsabilizarse de lo que se dice, al hablar en primera
persona.

Cules son los obstculos del uso de la


bitcora COL?

El gran obstculo es resistirse:


_ 1 A escribir.
_ 2 A leer en pblico.
_ 3 A intentar un desarrollo integral en conocimiento habilidad - actitud.

Perder la continuidad.

Deseo de cambiar, pero mantenerse a la defensiva.

Deseo de entender antes de hacer.

Escepticismo.

Dinmica
Qu

es la bitcora COL?
para que sirve la bitcora COL?
en que consiste la bitcora COL?
Cuntos niveles tiene la bitcora COL?
Cuales son los principales obstculos
del uso de la bitcora COL?

You might also like