Psicologa clnica

Definiciones bsicas

Psicologa

Psique: mente
Logos: conocimiento o estudio

Estudio cientfico del comportamiento

humano.

Inters en el ser humano y su realidad.

La psicologa es considerada hasta finales del

S. XIX como una rama de la filosofa, se
conforma como una ciencia especifica
recurriendo al mtodo experimental, a las
estadsticas y a los modelos matemticos.

Dentro de la psicologa podemos encontrar

diversas reas de especializacin

Psicologa
Psicologa
Psicologa
Psicologa

Clnica
Organizacional
educacional
social

Perfil del psiclogo especialista

Aplicar principios
Tcnicas
Conocimientos cientficos para:

Evaluar, diagnosticar, explicar, tratar trastornos

mentales, cuadros disfuncionales y o cualquier
otro comportamiento relevante para modificar y
prevenir las anomalas o procesos de la salud y
enfermedad, en los distintos y variados contextos
en que stos puedan manifestarse.

Colegio de psiclogos de Chile, comisin salud.

reas de competencia
Identificacin/primer

contacto

Psicodiagnstico
Intervencin

clnica

Capacitacin

y perfeccionamiento

Educacin
Comunitaria
Direccin,

administracin, gestin.

Identificacin/ primer contacto

Funciones: establecer el vnculo teraputico

Acondicionar el setting
Identificar al usuario
Dar acogida al usuario

rea psicodiagnstico

Entrevista psicolgica
Hiptesis diagnstica
Evaluacin psicolgica
Aplicacin de pruebas psicolgicas
Anlisis de resultados

rea intervencin clnica

Definir tratamiento e intervencin

Tcnicas
Duracin
Niveles de intervencin

rea capacitacin y perfeccionamiento

Actualizar conocimientos para el ejercicio

profesional
Investigacin

rea educacin

Docencia
Supervisin

rea comunitaria

Prevencin y promocin

rea direccin, administracin y gestin

Consejo, asesora y enlace

Coordinacin con equipo de salud

Antecedentes generales
SURGIMIENTO DE LA
PSICOLOGIA COMO
DISCIPLINA OFICIAL

LABORATORIO DE
WILHELM WUNDT
1879

SURGIMIENTO DE LA PSICOLOGIA EN
CHILE

60 aos atrs

Universidad de Chile (1947) y Universidad Catlica

(1954)

Hasta el ao 1980 dos universidades con

distintas sedes.

1981 Ley general de universidades

2004
39 universidades
programas pregrado

95

QUE ES LA
PSICOLOGIA CLINICA?

El campo de la psicologa clnica integra

ciencia, teora y prctica para entender,
predecir y aliviar el desequilibrio, la invalidez
y la incomodidad; tambin promueve la
adaptacin humana, el ajuste y el desarrollo
personal. La psicologa clnica est enfocada
en los aspectos intelectuales, emocionales,
biolgicos, psicolgicos, sociales y del
comportamiento humano que funcionan a
travs de la existencia en las diferentes
culturas, y en todos los niveles socioeconmicos.

El campo de la psicologa clnica comprende

investigacin,
enseanza, y servicios
importantes para las aplicaciones de los
principios , los mtodos y procedimientos para
el entendimiento, la prediccin, y el alivio de
la desadaptacin , la discapacidad, y la
afliccin emocional, intelectual, biolgica,
psicolgica, social y conductual, aplicados a
una gran variedad de poblaciones de clientes

(J.H.Resnick, 1991).

PRINCIPIOS PARA LA FORMACION DE

PSICOLOGOS EN LOS PAISES DEL
MERCOSUR Y PAISES ASOCIADOS

1. GARANTIZAR UNA FORMACION BSICA COMN PARA EL

RECONOCIMIENTO EN TODOS LOS PAISES DE LA REGIN, DE
UN PSICLOGO.

Debern incluirse contenidos en :

Procesos psicolgicos cognitivos, motivacionales,
de aprendizaje, afectivo-emocionales, percepcin,
atencin, interaccionales, del desarrollo, de
personalidad, psicopatolgicos.
Historia, teoras y sistemas psicolgicos.
Formacin en investigacin psicolgica.
Evaluacin y diagnstico psicolgico.
Epistemologa de la psicologa.
Psicologas aplicadas (tradicionales y emergentes)

2. GARANTIZAR EL PLURALISMO TERICO Y METODOLGICO

EN LA FORMACIN CIENTFICO PROFESIONAL DEL
PSICLOGO

Programar el acceso a ejes temticos en el

currculo, desde diversos enfoques tericos y
metodolgicos

3. GARANTIZAR EN EL GRADO LA FORMACIN GENERALISTA Y

SUFICIENTE PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL,
RESERVANDO LA ESPECIALIZACIN AL POSTGRADO.

Prever una carga horaria mnima de 3.500

horas
cronolgicas,
la
ponderacin
equilibrada entre teora, prctica e
investigacin, y la inclusin de un mnimo
de 350 horas de prctica institucional
supervisada.

La formacin generalista puede incluir

orientacin de pregrado

4. GARANTIZAR LA FORMACION INTERDISCIPLINAR

Deben incluirse lneas de formacin

convergentes:
filosofa,
antropologa,
sociologa,economa,
matemticas,
biologa, gentica, lingstica, estadstica,
etc.
Y asignaturas complementarias:
computacin, culturales, etc.

ingls,

5. GARANTIZAR UNA FORMACIN CIENTFICA,

RECONOCIENDO A LA PSICOLOGA COMO UNA CIENCIA QUE
PRODUCE LOS CONOCIMIENTOS QUE APLICA.

Incluir
una
formacin
metodolgica
terica-prctica, atravesando todos los
niveles formativos; deben existir requisitos
curriculares de presentacin de trabajos
escritos
(ensayos,
comunicaciones
cientficas, informes, tesis, memorias) y
formacin en competencias lingsticas.

5. GARANTIZAR UNA FORMACIN CIENTFICA,

RECONOCIENDO A LA PSICOLOGA COMO UNA CIENCIA QUE
PRODUCE LOS CONOCIMIENTOS QUE APLICA.

Incluir una formacin metodolgica

terica-prctica, atravesando todos los
niveles formativos; deben existir requisitos
curriculares de presentacin de trabajos
escritos (ensayos, comunicaciones
cientficas, informes, tesis, memorias) y
formacin en competencias lingsticas.

6. GARANTIZAR LA INTEGRACIN TERICA- PRCTICA EN

TODO EL TRANSCURSO DEL DESARROLLO CURRICULAR

La integracin terica-prctica debe

explicitarse en el desarrollo curricular, y
debe contar con infraestructura y recursos
adecuados (tecnologa, laboratorios,
gabinetes y otros), debiendo existir una
distribucin proporcionada de horas
tericas y prcticas con incremento de
stas ltimas en los niveles superiores de
formacin.

7. GARANTIZAR LA FORMACION PARA EL TRABAJO EN EQUIPOS

MULTIPROFESIONALES

Deber existir formacin en competencias

inter e intrapersonales, las que debern estar
explicitadas en el diseo curricular; deber
asimismo promoverse el desarrollo de
prcticas inter y transculturales.

8. GARANTIZAR UNA FORMACION COMPROMETIDA

CON LA ATENCIN A LAS PROBLEMTICAS SOCIALES

Debern definirse objetivos curriculares que

posibiliten
la formacin y la prctica social
de la disciplina en instituciones y contextos
socioculturales diversos.

9. PROMOVER LA CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD

PROFESIONAL DEL PSICOLOGO

Debern organizarse actividades que

propicien contactos con psiclogos en
diversas reas e instituciones.
Debern desarrollarse competencias de
actuacin,
insercin
e
intervencin,
adquiridas en prcticas supervisadas, y
deber implementarse una poltica de
difusin del quehacer profesional, velando
por la presencia y el rol del psiclogo en la
sociedad.

10. PROMOVER EL COMPROMISO ETICO A LO LARGO DE LA CARRERA, FAVORECIENDO LA FORMACIN DE ACTITUDES CRITICAS Y REFLEXIVAS

Debern desarrollarse competencias ticoaxiolgicas-deontolgicas en todos los cursos

de todos los niveles, y se encaminarn a la
defensa de los principios de derecho,
integridad y dignidad de las personas.

Esta formacin se dar en interaccin con

contextos donde aplicar lo aprendido.

Modelo biopsicosocial de la salud

OMS 1946 definicin de salud:

Estado de completo bienestar fsico, mental y

social y no solamente la ausencia de enfermedad

OMS 1952 salud mental

Comit de expertos salud mental capacidad

que tienen los individuos para adaptarse al
ambiente

Distincin entre conceptos de Salud Mental y

Enfermedad Mental

Manera distinta de mirar