hacen sentido y necesita una didctica de construye experiencias en las que los estudiantes puedan explicar, justificar y refinar su propio pensamiento y no limitarse a repetir lo que dice un libro de texto.
- Plantee varios procesos de razonamiento, permitiendo a los estudiantes varias posibilidades para extraer conclusiones lgicas.
Componentes segn el CNB
1- Formas, Patrones y Relaciones
2- Matemticas, Ciencia y Tecnologa.
3- Sistemas Numricos y Operaciones
4- Incertidumbre, Comunicacin e Investigacin
Matemtica
JUGANDO CON LA MATEMTICA 01. Cul es el nmero que si lo pones al revs vale menos? 02.Cul es el nmero que si le quitas la mitad vale cero?
03. Hay gatos en un cajn, cada gato en un rincn, cada
gato ve tres gatos sabes cuntos gatos son?
04. Qu pesa ms un kilo de hierro o un kilo de plumas?
De siete patos metidos en un cajn, cuntos
picos y patas son? A un rbol sub, donde manzanas haba, si manzanas no com y manzanas no dej. Cuntas manzanas haba? Un pan, otro pan, pan y medio y medio pan. Cuntos panes son?
Cmo podr repartir una madre tres patatas
entre sus cuatro hijos?
Una suma con tres cifras exactamente iguales da
como resultado 24, pero el 8 no es el nmero que buscamos. De qu nmeros se trata?