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Y ESTA ES LA TEORIA
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QU ES LA COMPRENSIN?
INTERVIENEN
el autoconcepto,
su enfoque de aprendizaje,
sus conocimientos,
capacidades y experiencias
sus intereses,
sus actitudes,
sus expectativas
los contenidos,
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Planificacin
didctica
Para promover
aprendizajes
comprensivos
Modelos de
enseanza, estilo y
habilidades del
docente
Estilos de aprendizaje
Capacidades y
Experiencias del Alumno
Para promover
aprendizajes
comprensivos
Enseanza de contenidos,
capacidades de
aprendizaje y de
razonamiento,
desempeos de
comprensin
Estilos de aprendizaje
Capacidades y
Experiencias del Alumno
METACO
GNICIN
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ASERTIV
COGNIC
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Qu es una capacidad?
Las capacidades implican procesos que se desarrollan con control consciente
de la situacin, en los cuales las destrezas estn al servicio de un plan de
accin de nivel jerrquico mayor desde el punto de vista cognitivo. Implican
planificacin, toma de decisiones de los pasos a seguir y modo de
desarrollarlas() Se desarrollan siempre en forma intencional, con el objeto de
lograr un fin determinado y su desarrollo vara en funcin de la situacin
adecundose permanentemente.
PETROSINO, J.
Una Escuela Secundaria Obligatoria para todos - El desarrollo de capacidades en
la Escuela Secundaria. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Ministerio de
Educacin. Presidencia de la Nacin.
mayo de 2010
Qu es una competencia?
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Son
el
conjunto
de
conocimientos,
capacidades,
habilidades
y
actitudes
necesarias para comprender, expresar y
regular de forma apropiada los fenmenos
emocionales.
MS HERRAMIENTAS PARA EL
APRENDIZAJE
MEMORIA
ATENCIN
LENGUAJE
MOTIVACIN
AUTOESTIMA/
AUTOCONCEPTO
COMPORTAMIENTO
ASERTIVO
AUTORREGULACIN
HABILIDADES
MOTRICES Y
ESPACIALES
Enseanza de contenidos,
capacidades de aprendizaje y
de razonamiento, desempeos
de comprensin
Para promover
aprendizajes
comprensivos
Evaluacin
criterial y
autntica
Estilos de aprendizaje
Capacidades y
Experiencias del
Alumno
Y RECORDEMOS QUE
TAREA.
En pequeo grupo intercambien ideas y nombren al menos
cuatro desempeos de comprensin (capacidades) que
consideren fundamentales para ser desarrollados en la
escuela (componentes cognitivos, habilidades sociales,
metacognicin, cualidades emocionales)
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ICI
N
G
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comparar
Opinar
Leer y escribir
hablar
Deduccin
escuchar
PEOS
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DESEM
ONALE
Y PERS
S
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CIA
PROSO
cuidar
Resolver situaciones
problemticas
relacionar
Pensamiento critico
hiptesis
espera
autocontrol
preguntar
justificar
operar
relacionarse
respetar
caridad
Qu
Qu capacidades
capacidades creen
creen los
los docentes
docentes que
que son
son fundamentales
fundamentales para
para
promover
promover aprendizaje
aprendizaje comprensivo?
comprensivo?
Cmo avanzamos?
PROPSITOS
NCLEOS DE ACCIN
RECORDEMOS