PPTCANLCCLA04022V3

LC-22

Clase

Introduccin a la comprensin de textos I

1. Introduccin
2. Tcnicas de comprensin
lectora
3. Los textos de la PSU

1. Introduccin
Importancia de la comprensin de lectura:
Competencia transversal a todas las reas.
Estrategia fundamental para alcanzar xito en el aprendizaje y
desempeo en todas las asignaturas.
Eje central que evala la PSU de Lenguaje, ya que es una prueba
de comprensin ms que de conocimientos.
Propsito de las guas Introduccin a la comprensin de
textos (I, II y III):
Proporcionar estrategias que favorezcan la comprensin lectora.
- Gua N 1: Factores que influyen en el proceso de comprensin
lectora.
- Gua N 2: Estrategias especficas para mejorar la comprensin.
- Gua N 3: Aplicacin de un modelo de optimizacin del proceso.

2. Tcnicas de comprensin lectora

Comprensin lectora: Actividad compleja en la que intervienen la
informacin visual, el conocimiento del lector y el contenido del
texto.
Ttulo

Desde el texto
(recursos)

Simplificacin de la sintaxis
Empleo de sealizaciones

Tcnicas de
comprensin
lectora

Estructura textual
Desde el lector
(conocimientos
y habilidades)

Red de conceptos
Esquema estructural
Determinacin del lenguaje
Elaboracin de diagramas

2. Tcnicas de comprensin lectora

Tcnicas desde el texto: El ttulo
El ttulo constituye una sntesis global del texto.
Cul sera el mejor ttulo para el
siguiente fragmento?
Una persona que fuma tiene 20 veces ms riesgo de sufrir cncer
pulmonar que una que no lo hace. Esta afirmacin cobra validez, sobre
todo, si se considera que en Chile mueren diariamente cinco a seis
personas de cncer a los pulmones. Adems, el tabaco provoca otras
afecciones pulmonares graves, como enfisema y enfermedades
cardiovasculares (infartos al corazn o accidentes vasculares
cerebrales), sin contar que el cigarro aumenta el riesgo de cncer en la
boca, esfago, vejiga y laringe.
Diario La Tercera, febrero de 2008.

2. Tcnicas de comprensin lectora

Tcnicas desde el texto: Simplificacin de la sintaxis
Un contenido altamente complejo puede comprenderse mejor si la
redaccin es clara. El lector puede reorganizar los datos a partir de
oraciones breves que consideren lo fundamental de la informacin.
En el siguiente fragmento, reorganiza la
informacin a partir de oraciones de
menor extensin que las presentadas.
El bajorrelieve romnico, tanto ornamental como figurativo, que, en
ocasiones, se presenta con una exuberancia fantstica atribuida al influjo
oriental, destaca sobre todo en Francia (Toulouse, Moissac, Cluny,
Vzelay), mientras que la pintura mural est muy extendida en Italia
(SantAngelo in Formis; Civate, prov. de Como fines del s. XI), en Francia
(por ejemplo, Saint Savin en Poitou), en Espaa (Tahull, Len, Santos
Juan y Basilisa de Bags Zaragoza-), en tanto que la iluminacin de
manuscritos se realiza en numerosos monasterios.
Enciclopedia Larousse

2. Tcnicas de comprensin lectora

Tcnicas desde el texto: Empleo de sealizaciones
Los sealizadores permiten discriminar informacin relevante en
distintos tipos de texto, adems de identificar las relaciones que se
establecen entre los datos entregados.
En los siguientes fragmentos, identifica
los sealizadores que favorecen la
comprensin del contenido del texto.
Destacado equipo de Derecho de
la Universidad de Chile ocupa el
quinto lugar en competencia de
litigacin en La Haya.
La principal causa del contento del
grupo es que dos de los tres
miembros pertenecen a la Sociedad
de Debate de la Casa de Estudio.

2. Tcnicas de comprensin lectora

Tcnicas desde el texto: Empleo de sealizaciones
Se debe resaltar que, entre una docena de equipos de distintas universidades, los tres
representantes de la Facultad, Claudia Sarmiento, Javiera Verdugo y Vctor Fenner,
afortunadamente, se ganaron un puesto.
El punto central es que la obtencin de un quinto lugar los tiene satisfechos, especialmente
a los dos ltimos, que pertenecen a la Sociedad de Debate de la Universidad de Chile.
Segn inform Universia, los jvenes tuvieron que realizar tres presentaciones en un juicio
simulado sobre la base de un caso hipottico de Derecho Penal Internacional, cumpliendo
distintos roles en cada una de ellas. As, pasaron por las funciones de fiscales, jueces y
defensores.
Todas las exposiciones eran en ingls y basadas en los instrumentos jurdicos del Estatuto
de Roma y las reglas de procedimiento de la Corte Penal Internacional de La Haya.
Por su parte, los otros equipos que participaron en el torneo denominado ICC Trial
Competition y que, entre otras instituciones, organiz la Red Internacional de Derecho Penal
y la Internacional Criminal Bar, correspondan a universidades de Holanda, Rusia, China,
Canad, Sudfrica, Egipto, India, Serbia y Alemania.
Diario La Tercera, Educacin, febrero de 2008.

2. Tcnicas de comprensin lectora

Tcnicas desde el lector (conocimientos y habilidades)
El conocimiento previo en la comprensin lectora de la P.S.U. de Lenguaje no
cumple el mismo rol que en el resto de las Pruebas, por lo que cobra
importancia organizar y estructurar la informacin contenida en los textos.
Identificar categoras comunes a todo texto:
introduccin, desarrollo (problema, solucin,
evaluacin) y conclusin.
Descomponer el texto en segmentos que
representan una conexin entre las ideas.

Tipos de esquemas
(formas de organizar
la informacin)

Identificar ciertas categoras para textos

expositivos: descripcin, historia, consecuencia,
etc.
Identificar esquemas propios de los textos
cientficos:
generalizacin,
enumeracin,
secuencia, clasificacin y comparacin.
Organizar jerrquicamente la informacin:
relacin antecedente/consecuente; relacin de
conjunto; relacin retrica; descripcin.
Aplicacin de tcnicas para recordar lo ledo:
Lectura, plan organizacional, estructuracin de
las ideas.

3. Los textos de la PSU

Grupo N 1: Matemtica, Fsica, Qumica, Biologa.
Grupo N 2: Lenguaje y Comunicacin e Historia y
Ciencias Sociales.
Ejercicio rea de Matemtica:
Si Juan y Pedro son ms altos que Luis y Anbal es ms alto que Juan, pero
ms bajo que Pedro, cul es el ms alto y cul es el segundo ms alto?

Anbal

Pedro
Juan
Luis

Para resolver este ejercicio,

debes leer comprensivamente
el planteamiento del problema.
Resulvelo ayudndote con la
imagen que te presentamos.
En este caso, el elemento
grfico facilita la resolucin del
problema.
ALTERNATIVA
CORRECTA

3. Los textos de la PSU

Ejercicio rea de Historia y Ciencias Sociales:

Segn un artculo de El Mercurio (...), en Chile un 51,5% de la poblacin adulta es
ANALFABETA FUNCIONAL. Es decir, tericamente lee y escribe, pero no es capaz de
ENTENDER, REFLEXIONAR, ANALIZAR, ni menos CRITICAR lo que lee; por lo tanto,
tampoco es capaz de redactar un texto de complejidad bsica. Otro estudio (...)
realizado en julio del ao 2000 estableci que un 80% de la poblacin entre 16 y 65 aos
no posee un nivel mnimo para funcionar en la nueva sociedad del conocimiento. Es
ms, slo el 2% alcanza un nivel mnimo para desenvolverse en esta sociedad.
De acuerdo con la informacin anterior, podemos afirmar que
Expresin que vuelve falso el enunciado.
I)toda la sociedad chilena no est preparada para ingresar al mundo global y competir en
igualdad de condiciones con las economas del Primer Mundo.
II)existen serios problemas en el plano de las habilidades mnimas para ingresar al
mundo globalizado o sociedad del conocimiento.
III)el gobierno chileno, en sus distintos niveles, debe realizar una fuerte inversin y
fiscalizacin del sistema educativo para revertir los graves atrasos de la poblacin
chilena.
Corresponde a una proyeccin que hace el lector.
ENUNCIADO
CORRECTO

SLO I

Actividades
Ordena en forma decreciente los gastos que se presentan en el siguiente
texto:
Un grfico muestra los costos de la educacin en Brasil y establece que la
categora sealada como organismos de operacin se llev una parte del
presupuesto, mayor que inversin de capital. La categora sealada como
instruccin obtuvo la parte ms alta del presupuesto, mientras que inters
tuvo una parte ms pequea que inversin de capital. Finalmente, control
general tuvo una parte ms pequea que inters.
N de pregunta

Alternativa

Habilidad

Tema

Sin alternativa

Comprenderanalizar

Ciencias
sociales

El orden establecido es:

1. Instruccin
2. Organismos de operacin
3. Inversin de capital
4. Inters
5. Control general

Actividades
Lee atentamente el fragmento de la pregunta N 2, pgina 9 de tu gua y
luego determina qu afirmacin (es) se puede (n) desprender de la lectura.
I. El planeta en su conjunto est siendo totalmente integrado en igualdad de
condiciones a la globalizacin del capitalismo.
II. frica subsahariana es un rea del planeta con una cobertura de Internet de
menos del uno por ciento de su poblacin.
III. El telfono ya es un invento que alcanz un cien por ciento de cobertura a
nivel del planeta.
A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III

ALTERNATIVA
CORRECTA

Actividades
Especificacin de la solucin
N de pregunta

Alternativa

Habilidad

Tema

Inferir
globalmente

Ciencias
Sociales

Se trata de una pregunta de inferencia, por lo tanto, la respuesta no

puede ser una informacin literal, sino un dato extrable de lo
planteado en el texto. En l se indica que uno de cada mil
habitantes africanos posee conexin a Internet; la opcin II indica lo
mismo, pero en porcentajes.
Los enunciados I y III son falsas deducciones. En el mbito de las
inferencias, algunas son ms complejas y otras ms simples. En
este caso, se trataba de una inferencia simple.

Actividades
Elabora una tabla que integre las distintas afirmaciones y responde a
continuacin la pregunta planteada:
Tres mujeres Paula, Ximena y Alicia- tienen las tres un total de 30 vestidos, de
los cuales 15 son de algodn y el resto es de lana o de fibra sinttica. Paula tiene
3 vestidos de algodn y 3 sintticos. Alicia, que tiene un total de 8 vestidos, tiene
4 de algodn. Paula tiene tantos vestidos de lana como Alicia tiene de algodn.
Ximena tiene tantos vestidos de lana como Paula tiene de algodn. Alicia tiene
tantos vestidos de lana como Paula tiene de algodn. Cuntos vestidos tiene
Ximena en total?
Nombres

Vestidos de
algodn

Vestidos
de lana

Vestidos
de fibra
sinttica

Paula

Ximena

Alicia

Actividades
Especificacin de la solucin
N de
pregunta

Alternativa

Habilidad

Tema

Anlisis

Matemtica

Para resolver este ejercicio, es fundamental

organizar la informacin en un cuadro y
establecer relaciones entre la informacin
explcita e implcita. Una vez completo el cuadro
con los datos explcitos, se sabr que Ximena
tiene tres vestidos de lana y nueve no se sabe
de qu material. Sin embargo, se ha entregado,
en el resultado, el detalle del tipo de vestido, por
lo tanto, se debe restar y sumar para encontrar
los ocho vestidos de algodn y uno sinttico de
Ximena.

Tabla de correccin
Pregunta

Alternativa

Habilidad

Contenido

Explicacin

Anlisis

Matemtica

Se deben organizar los datos

importantes. Luego se debe
transformar el porcentaje en
cifras. As, 20 habitaciones es el
100%, por lo tanto, el 75% son
15 habitaciones y el 25% son 5.

Analizar interpretar

Lenguaje

Para responder esta pregunta se

debe descomponer el fragmento
en sus partes y elementos
constitutivos,
lo
que
nos
permitir
entender
que
la
presuncin de inocencia y la
necesidad de arresto constituyen
el
antecedente
de
una
conclusin (consecuente) que
debe cumplirse, cual es reprimir
todo rigor que no sea necesario
para arrestar a una persona.

Tabla de correccin
N

Alternativa

Habilidad

Contenido

Explicacin

Sintetizar
globalmente

Lenguaje

El ttulo del fragmento est en relacin con el

tema central que se aborda: El teatro
campesino.

Interpretar

Lenguaje

Analizar

Fsica

Para responder la segunda pregunta, es

importante formularse la interrogante: para
qu se menciona a Brecht?
La atencin debe centrarse en los verbos
propuestos y seleccionar aquel que mejor se
adecue a la intencin. En este caso, establecer
semejanzas.
Esta pregunta exige ordenar los datos:
1. Distancia entre Valparaso y Villa Alemana:
320 Km.
2. Velocidad del tren: 100 Km./h.
Luego, efectuar la operacin, a partir de la
relacin de proporcionalidad directa:
100 = 320, despejando: 320 60= 192
minutos=3,12
60
x
100

La resolucin de este ejercicio exige un

conocimiento matemtico previo.

Tabla de correccin
Pregunta

Alternativa

Habilidad

Contenido

Explicacin

Inferir
(Deduccin)

Biologa

Por tratarse de una pregunta

de inferencia, la respuesta
necesariamente
debe
corresponder a una informacin
que se desprenda de lo
establecido en el texto. En este
caso, las tres afirmaciones
pueden ser derivadas de la
informacin planteada en el
prrafo.

10

Comprender
- analizar

Lenguaje

Es fundamental organizar la
informacin proporcionada de
la manera ms clara posible.
Compaa
Trimestres
1
2
3
4
Lpez
23
7
4
23
Contreras 0
50
0
25
Canales
0
0
75
0

Autoevaluando tus logros

Puedes consultar las soluciones de los ejercicios para resolver en
casa en este mismo mdulo.
Una vez que hayas terminado tu trabajo, puedes autoevaluar tus
logros a travs de la siguiente tabla.
Cantidad de
respuestas correctas

Anlisis de logro

10

Excelente, demuestras un gran dominio sobre los

contenidos y habilidades.

79

Muy bien, slo falta que comprendas algunos

detalles y ejercites an ms las habilidades.

46

Bien, pero debes esforzarte y revisar ms

detenidamente los contenidos y las habilidades.

03

Lamentablemente no has logrado el aprendizaje

mnimo esperado. Debes realizar cambios
radicales en tu metodologa de estudio. Puedes
solicitar ayuda, en este sentido, al asesor
pedaggico de tu sede, adems de requerir el
especial apoyo de tu profesor. No te desmotives,
juntos lograremos cambiar estos resultados.

Equipo Editorial

Lenguaje y Comunicacin

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