EL CONSEJO TCNICO ESCOLAR: UNA OCASIN PARA EL

DESARROLLO
PROFESIONAL DOCENTE Y LA MEJORA DE LA ESCUELA
EDUCACIN BSICA

UBDIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA REGIN DE NEZAHUALCY

AGOSTO 2013

ACTIVIDADES PRELIMINARES

RECONOCIMIENTO DE LOS DOCUMENTOS DE APOYO

Gua de trabajo:
El Consejo Tcnico Escolar:
una ocasin para el
desarrollo profesional del
docente y la mejora de la
escuela.
Lineamientos

ACTIVIDADES PRELIMINARES

RECONOCIMIENTO DE LOS DOCUMENTOS DE APOYO

GUA:
El Consejo Tcnico Escolar: una ocasin para el desarrollo
profesional del docente y la mejora de la escuela.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconoce la estructura en la Gua de apoyo para la fase
intensiva de los Consejos Tcnicos Escolares.
LINEAMIENTOS:
Identifica los apartados principales de los Lineamientos
para la organizacin y el funcionamiento de los Consejos
Tcnicos Escolares.

ACTIVIDADES
EXPLORACIN TOPOGRFICA

I.
II.
III.

GUA
Revisin
general
individual
Elaboracin individual
de cuadro sinptico.
Construccin grupal
de organizador
PRODUCTOS
general.

I.
II.

III.

LINEAMIENTOS
Revisin
general
individual (rally)
Elaboracin
individual
de
cuadro sinptico.
Construccin grupal
de organizador
general.

Cuadro Sinptico (estructura gua)

Cuadro Sinptico (estructura lineamientos)

SESIN 1
POR QU DAR NUEVA
VIDA AL CONSEJO
TCNICO ESCOLAR?
APRENDIZAJES ESPERADOS

I. Reconoce la importancia de la toma de acuerdos

para el desarrollo de las sesiones.
II. Construye una contextualizacin sobre el sentido, ,operacin y alcances del CTE.
III. Reconoce los lineamientos para la organizacin y el
funcionamiento del CTE.
IV. Puntualiza aspectos estructurales de los
Lineamientos del CTE.
V. Clarifica las ideas polticas de escuela y aprender
entre pares
VI. Reconoce las herramientas atribuidas al CTE en los
Lineamientos para el logro de su principal propsito.

SESIN 1
POR QU DAR NUEVA
VIDA AL CONSEJO
TCNICO ESCOLAR?
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3

I. - Lectura individual del apartado Presentacin.

II. - Puesta en comn, toma de acuerdos y registro.
III. - Reflexin sobre el sentido de la actividad y
registro.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 4-6

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.

Lectura individual de texto inserto subrayando las ideas

relevantes.
Lluvia de ideas grupal exponiendo ideas subrayadas.
Registro en papelote de ideas consensuadas.
Integracin de equipos para elaboracin de listado en pliego
de papel
sobre lo que no es el CTE.
Puesta en comn, reflexin y conclusiones grupales.
Reflexin sobre el sentido de la secuencia y registro.

SESIN 1
POR QU DAR NUEVA VIDA
AL CONSEJO TCNICO
ESCOLAR?

QU NO ES
EL CTE

IDEAS CENTRALES

QU ES EL CTE
IDEAS CENTRALES

SESIN 1
POR QU DAR NUEVA
VIDA AL CONSEJO
TCNICO ESCOLAR?
POLTICAS DE ESCUELA:

MISIN.

VISIN. PROPSITOS

QU OFRECE LA ESCUELA?
ESTILOS DE TRABAJO:
TRABAJO COLABORATIVO: RESPONSABILIDAD
COMPARTIDA DEL APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS ENTRE LOS DOCENTES.
APRENDER ENTRE PARES : CREACIN Y
RECREACIN DEL CONOCIMIENTO: APRENDEN
MAESTROS Y DIRECTORES.

SESIN 2
MEJORAR NUESTRA
ESCUELA DESDE SUS
CIMIENTOS
LOS 8 RASGOS DE LA NORMALIDAD MNIMA

1. Todas las escuelas brindan el servicio educativo los das

establecidos en el calendario escolar.
2. Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los
das del ciclo escolar
3. Todos los alumnos inician puntualmente sus actividades.
4. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas sus
clases.
5. Todos lo materiales para el estudio estn a disposicin de
cada uno de los estudiantes y se usan sistemticamente.
6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en
actividades de aprendizaje.
7. Las actividades que propone el docente logran que todos
los alumnos participen en el trabajo de la clase.
8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la

SESIN 2
MEJORAR NUESTRA ESCUELA DESDE SUS
CIMIENTOS
RASGOS DE LA NORMALIDAD MNIMA
1. Nuestra escuela brinda el servicio educativo
durante todos los das establecidos en el
calendario escolar.
2. Todos los grupos tienen maestros todos los
das del ciclo escolar.
3. Todos lo maestros inician puntualmente sus
actividades.
4. Todos los alumnos asisten puntualmente a
todas las clases.
5. Todos los materiales estn a disposicin de
cada estudiante y se usan sistemticamente
6. Todo el tiempo escolar se ocupa
fundamentalmente en actividades de
aprendizaje.
7. Las actividades en las aulas logran que todos
los alumnos participen activamente en el trabajo
de la clase.
8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la
lectura, la escritura y las matemticas de
acuerdo con su grado educativo.

NUNCA

CASI
NUNCA

ALGUNA
S VECES

CASI
SIEMPR
E

SIEMP
RE

SESIN 2
MEJORAR NUESTRA
ESCUELA DESDE SUS
CIMIENTOS:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

entifica la situacin de su plantel en el

gro de la normalidad mnima escolar.

SESIN 2
MEJORAR NUESTRA
ESCUELA DESDE SUS
CIMIENTOS

CONTENIDOS
60 % TEMTICA TRANSVERSAL
40 % ATENCIN A NECESIDADES
ESPECFICAS DE CADA ESCUELA

SESIN 2
MEJORAR NUESTRA
ESCUELA DESDE SUS
CIMIENTOS
RASGOS DE
LA

NORMALIDAD A
PROMOVER O
FORTALECER EN EL
CICLO ESCOLAR 20132014

CAUSA

QU PODEMOS
HACER?

hacer de esta escuela un centro educativo donde todos los alumnos ap

SESIN/FEC
HA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

TEMAS A TRATAR.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
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SESIN 3
CON QU NOS
COMPROMETEMOS?

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Establezca
metas
concretas,
medibles y con tiempos definidos
como elementos esenciales de la
ruta de mejora para este ciclo
escolar.

SESIN 3
CON QU NOS
COMPROMETEMOS?
SESI
N

TEMAS

ACCIONES
QUE
EMPRENDERE
MOS

RESPONSA
BLE

METAS

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACI
N

FECHAS DE
CUMPLIMIE
NTO