Pensar y razonar

Argumentar
Comunicar
Modelizar
Plantear y resolver problemas
Representar
Utilizar el lenguaje simblico, formal y tcnico

 Primer nivel: Reproduccin y rutinas

Segundo nivel: Conexiones
Tercer Nivel: Reflexin, argumentacin, intuicin y
generalizacin

Hacen referencia a la reproduccin de los

conocimientos practicados, tales como el
reconocimiento de tipos de procesos y problemas
matemticos familiares y la realizacin de
operaciones habituales.

Estas destrezas son necesarias para los ejercicios

ms sencillos de la evaluacin.

Exigen que los alumnos vayan ms all de los

problemas habituales, realicen interpretaciones y
establezcan interrelaciones en diversas
situaciones, pero todava en contextos
relativamente conocidos.

Estas destrezas suelen estar presentes en los

problemas de dificultad media.

Implican perspicacia y reflexin por parte del

alumno, as como creatividad a la hora de identificar
los elementos matemticos de un problema y
establecer interrelaciones.

Dichos problemas son a menudo complejos y suelen

ser los ms difciles de la evaluacin PISA.

 Personal
Educativa /Laboral
Pblicas
Cientficas

Ejemplo
de
pregunta

Ejemplo
de
pregunta

Un carpintero tiene 32 metros de madera y quiere

construir una pequea valla alrededor de un
parterre en el jardn. Est considerando los
siguientes diseos de parterre.

Rodea con un crculo S o No para indicar si,

para cada diseo, se puede o no construir el
parterre con 32m de madera.

Puntuaciones:
Mxima puntuacin:
Diseo A: S
Diseo B: No
Diseo C: S
Diseo D: S

No punta:
Cualquier otra
respuesta

La estatura media de los chicos y las chicas en

Holanda en 1998 est representada en el
siguiente grfico
.
190
A ltu r a
(cm )

E s t a t u r a m e d ia d e lo s c h ic o s e n 1 9 9 8
180

E s t a t u r a m e d ia d e la s c h ic a s e n 1 9 9 8

170

160

150

140

130
10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

E d ad
(A o s)

Desde 1980 la estatura media de las chicas de 20 aos ha

aumentado 2,3 cm, hasta alcanzar los 170,6 cm. Cul era la
estatura media de las chicas de 20 aos en 1980?
Respuesta:cm
A lt u r a
(c m )

190
E s t a t u r a m e d ia d e lo s c h ic o s e n 1 9 9 8
180

E s t a t u r a m e d ia d e la s c h ic a s e n 1 9 9 8

170

160

150

140

130
10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

E d ad
(A o s)

Puntuaciones:
Mxima puntuacin: 168,3 cm
No punta: otras respuestas
A lt u r a
(c m )

190
E s t a t u r a m e d ia d e lo s c h ic o s e n 1 9 9 8
180

E s t a t u r a m e d ia d e la s c h ic a s e n 1 9 9 8

170

160

150

140

130
10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

E d ad
(A o s)

De acuerdo con el grfico, como promedio, durante qu

periodo de su vida son las chicas ms altas que los chicos
0
de su1 9misma
edad.
A ltu r a
(c m )

E s t a t u r a m e d ia d e lo s c h ic o s e n 1 9 9 8
180

E s t a t u r a m e d ia d e la s c h ic a s e n 1 9 9 8

170

160

150

140

130
10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

E d ad
(A o s)

Puntuaciones:
Mxima puntuacin:
-intervalo de 11 a 13 aos
-a los 11 y 12 aos
Puntuacin parcial:
-subconjuntos del
intervalo correcto.
Sin puntuacin:
otras respuestas