CMO INVESTIGAR EN

EDUCACIN
John W. Best

INTRODUCCIN
A travs de la evolucin el hombre se ha podido
comunicar con sonidos y smbolos.
El hombre descubri las relaciones causa
efecto, se podan precisar hechos pero haba
contraste con los principios religiosos (el
conocimiento poda estar limitado a una
experiencia, sentimientos y prejuicios que
condicionan la observacin y las conclusiones)
La era de la lgica nace cuando el hombre
empieza a pensar de manera sistemtica sobre
el propio pensamiento

METODOS DE
INVESTIGACIN
Mtodo deductivo (Aristteles) G- E: establece relacin
entre premisa mayor, premisa menor y una conclusin. Al
partir de supuestos generales se puede conducir al error (por
la complejidad de trminos empleados, haban dificultades)
Mtodo inductivo (Bacon) E - G: llegar a la verdad como
resultado de la evidencia observable. Ataca los Idolas =
prejuicios. La naturaleza es el centro y se pueden establecer
leyes a partir de la observacin y experimentacin (Novum
Organum Scientiarium, 1620)
Mtodo deductivo inductivo (Darwin, XIX): La premisa
mayor sustituida por la hiptesis para, posteriormente ser
probada por la recoleccin y anlisis de datos.

DEWAY, ELEMENTOS PARA

IDENTIFICAR UN PROCESO
DEDUCTIVO INDUCTIVO:

Existen ms modos de aplicar la lgica

en la resolucin de problemas.

CONSIDERACIONES IMPORTANTES AL
COMENZAR UNA INVESTIGACIN
Al iniciar la planeacin en un estudio puede
incluir la exploracin (intuicin e incluso
especulacin). Aunque se necesite identificar un
PROBLEMA especfico, el objeto en un principio
puede verse pobremente definido, es una etapa
bsica en el proceso de investigacin.
Es esencial la imaginacin y especulacin que
puede sugerir una o varias HIPTESIS (deben
conducir a la prueba), posteriormente se
establecen las relaciones causa efecto entre
las variables para predecir fenmenos (TEORA).

CIENCIAS SOCIALES Y CONDUCTA

HUMANA

Ciencia vista como mtodo o actitud ms que contenidos. Solo en

los ltimos 100 aos se ha utilizado el mtodo cientfico en el
estudio de algunas reas de la conducta humana (debido a su
complejidad, no es sencillo predecir teoras de comportamiento),
por lo cual los resultados an no son reconocidos. (Economa,
antropologa, educacin, poltica, sociologa, psicologa)
Los seres humanos son influidos por el proceso de investigacin
(cambios en la conducta cuando hay observacin)

La inteligencia, motivacin, aprendizaje, no son observables de

manera directa.
Los instrumentos descriptivos pueden proveer definiciones
parciales (ej: test de inteligencia) por ello es importante
complementar los juicios subjetivos cualitativos con medidas
cuantitativas.
El mtodo cientfico: Las personas gozan de zonas de confort y
adelantos que hacen su vida ms cmoda. Esto es gracias a la

INVESTIGACIN Y MTODO
CIENTFICO
Que es investigacin: El proceso formal, sistemtico e
intensivo de llevar a cabo un mtodo de anlisis cientfico.
Caractersticas de la investigacin:
Nuevos datos para nuevos conceptos
Busca la solucin de un problema
Procedimientos cuidadosamente diseados
Busca aplicaciones generales partiendo de observaciones
especficas
Requiere la condicin de ser expertos
Observacin y descripcin, cuidadosas y precisas
Lgica y objetiva
Es una actividad paciente y mesurada
La investigacin requiere de valor
Es registrada e informada cuidadosamente

TIPOS DE INVESTIGACIN
Investigacin pura o fundamental: Se
limita al mero ejercicio de la investigacin sin
aplicar los resultados, lo desarrollan los
psiclogos
Investigacin aplicada: Mejora un producto
o proceso. La mayor parte de la I. Pedaggica
es aplicada.
Investigacin activa: Es la ejercida por los
investigadores e incluso por los docentes en la
bsqueda de soluciones a sus problemas
educacionales

TIPOS DE INVESTIGACIN
PEDAGGICA
Histrica: Describe lo que era
Descriptiva: Traza lo que es
Experimental: Delinea lo que ser

GRACIAS