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DE ESMERALDAS
MAESTRA EN DOCENCIA
Y DESARROLLO DEL CURRCULO
TEMA:
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS, UTILIZADOS EN LA
MATERIA DE INFORMTICA Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO
DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE
DECIMOS AOS DE EDUCACIN BSICA COLEGIO NACIONAL
INDEPENDENCIA CANTN QUININD PROVINCIA ESMERALDAS
PERIODO 2011.
MAESTRANTE:
LIC. SANDRA ARTEAGA BERMUDEZ
TUTOR: MSc. Marcos Ortega
ESMERALDAS ECUADOR
2011- 2012
CAPTULO I
1.1.- TEMA
1.2.2.- ANLISIS
EFECTOS
Profesores desconocen
de tcnicas y recursos
didcticos para el proceso
de enseanza aprendizaje
CENTRAL
Mtodos y tcnicas
de enseanza
rutinarios
Deficiente proceso
de aprendizaje en los
estudiantes
Falta de capacitacin a
los docentes
Maestros conformistas
reacios a renovar sus
conocimientos.
Falta de Recursos
Institucional para
capacitar a maestros.
CAUSAS
Autoridades No capacitan
frecuentemente
a
sus
maestros
PREGUNTAS CIENTIFICAS:
1.- Los docentes del rea de Informtica del Colegio
Nacional La Independencia, del Cantn Quinind,
Provincia De Esmeraldas, conocen tcnicas y
metodologa de enseanza aprendizaje?
2.- Cul es el nivel acadmico que tienen los docentes
del rea de Informtica?
3.Las/los docentes del rea de Informtica del
Colegio se interesan y asisten a talleres de
capacitacin?
4. En qu grado han aumentado el nivel de
conocimientos y desarrollado habilidades en el rea de
Informtica los estudiantes del Colegio?
5. Colaboran las autoridades del Colegio con
recursos econmicos para capacitar a sus docentes?
Delimitacin Espacial:
Esta investigacin se la realiz en el colegio Nacional la
Independencia, cantn Quinind provincia de Esmeraldas con
una poblacin de estudiantes, docentes y padres de familias.
Campo: Educativo Social
rea: Tcnica
Aspecto: Deficiencia en el uso de Materiales y Recursos en la
materia Informtica
Delimitacin Temporal: Esta investigacin se realiz desde
Mayo
hasta diciembre del 2011.
1.2 OBJETIVOS
1.2.1 Objetivo General
Objetivos Especficos.
Investigar el grado de conocimiento de los docentes del rea de Informtica y de
los y los estudiantes de Decimo ao de educacin bsica del colegio Nacional la
Independencia cantn Quinind, provincia de Esmeraldas, en el ao 2011.
y actitudinales para la
JUSTIFICACIN
Existen razones fundamentales que me motivaron a la realizacin de esta
investigacin, como fue la deteccin de muchas dificultades tanto en los estudiantes
como en los maestros en el proceso enseanza-aprendizaje.
CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1 FUNDAMENTACIN
2.1.1 FUNDAMENTACION FILOSOFICA
Esta investigacin se fundamenta en el Materialismo
Dialectico y en el paradigma crtico propositivo dialctico ya
que considera que el sujeto realiza una actividad terica
prctica pensante, adems considera que el ser social
determina la conciencia social, por lo tanto los estudiantes
deben de recibir una educacin integral con un enfoque a los
problemas sociales que se dan en su entorno.
CAPITULO III
DISEO METODOLGICO
3.1.- PARADIGMA INVESTIGATIVO
El paradigma investigativo en que se fundamenta este proyecto de tesis, es en
el modelo crtico propositivo por cuanto es el conjunto
ordenado y
sistematizado de idas que, partiendo de una nueva visin filosfica y pasando
por una fundamentacin sociolgica y psicolgica, propone una nueva
ejecucin pedaggica.
No personas
Hombres
Mujeres
TOTAL
ESTUDIANTES PARALELO A
10
15
25
ESTUDIANTES PARALELO B
15
10
25
PADRES DE FAMILIAS
15
MAESTROS
32
33
68
TOTAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
RESPONSABLES
Visitar la institucin
Talento humano
de los y los
Revisar informacin
Econmicos
Investigador
Materiales
profesores
Tecnolgicos
Aplicar entrevistas
Instrumentos de
investigacin
de
Informtica,
oara
Econmicos
Materiales
Talento humano
Tecnolgicos
Instrumentos de
investigacin
Investigador
Definir los contenidos conceptuales,
procedimentales
y actitudinales para
Talento humano
Adquisicin de textos
Econmicos
Materiales
Revisin de Bibliografas
Tecnolgicos
Instrumentos de
Investigador
investigacin
Formular una
implementacin
propuesta para la
de
la
estrategia
Talento humano
Elaboracin de propuesta de
Econmicos
Materiales
Tecnolgicos
Instrumentos de
investigacin
Investigador
Fechas
ACTIVIDADES
RECURSOS
RESPONSABLE
Investigador
Encuestas
Investigador
Julio- Agoto del
2011
Solicitar
permiso
las Investigador
autoridades
Investigador
Septiembre-Oct
del 2011
Encuestas
3.8- TCNICAS E INSTRUMENTOS:
Se emple la investigacin de manera especfica:
La encuesta.- Se aplicaron a padres de familias, estudiantes y docentes de
la institucin educativa.
Entrevista.- Se realizaron entrevistas a maestros del rea de Informtica
del Colegio Nacional la Independencia.
CAPITULO V
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El diagnstico inicial efectuado, sobre el nivel de preparacin terica y prctica
que poseen los docentes para el proceso de enseanza-aprendizaje, refleja que son
de nivel superior, pero que necesitan aprender tcnicas de enseanza para la
aplicacin de metodologas innovadoras en el proceso de formacin con
estudiantes.
5.2 RECOMENDACIONES:
Proponer actividades donde el alumno se vea precisado a realizar valoraciones
para lo cual consultar las informaciones previamente seleccionadas por el
profesor, comparar puntos de vistas de acuerdo con determinados elementos que el
profesor les oriente, realizar resmenes, cuadros sinpticos y formular nuevas
interrogantes.
EL
EL PROCESO
PROCESO DIDACTICO
DIDACTICO
UTILIZACION DE
DE RECURSOS
RECURSOS DIDACTICOS
DIDACTICOS PARA
PARA UN
UN MEJOR
MEJOR
UTILIZACION
PROCESO DE
DE ENSEANZA
ENSEANZA Y
Y APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
PROCESO
REFLEXIONES
REFLEXIONES SOBRE
SOBRE LA
LA ENSEANZA
ENSEANZA Y
Y EL
EL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Teoras
Teoras
LA
LA COMUNICACIN
COMUNICACIN DIDACTICA
DIDACTICA
LA
LA INTERACCION
INTERACCION PROFESOR
PROFESOR ALUMNO
ALUMNO EN
EN EL
EL PROCESO
PROCESO DE
DE
ENSEANZA
ENSEANZA Y
Y APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
LA
LA MOTIVACIN
MOTIVACIN DEL
DEL DOCENTE
DOCENTE
Definicin
Definicin ,, desafo
desafo yy potencialidades
potencialidades de
de la
la calidad
calidad aplicado
aplicado aa la
la educacin
educacin
LA CALIDAD
DE LA
EDUCACIN
PROFESORES DEL
AREA DE
INFORMATICA
Concepto
Concepto
Un
Un criterio
criterio no
no econmico
econmico para
para evaluar
evaluar la
la eficiencia
eficiencia en
en la
la educacin
educacin
Caractersticas
Caractersticas yy utilidad
utilidad del
del concepto
concepto
Las
Las dimensiones
dimensiones yy ejes
ejes tcnico-pedagogico
tcnico-pedagogico yy de
de organizacin
organizacin en
en la
la educacin
educacin de
de
calidad
calidad
El
El Docente
Docente yy la
la Enseanza
Enseanza de
de la
la Informtica
Informtica
Importancia
Importancia del
del estudio
estudio de
de la
la Informtica.
Informtica.
Metodologa
Metodologa del
del maestro
maestro en
en la
la enseanza-aprendizaje
enseanza-aprendizaje de
de la
la Informtica.
Informtica.
El
El aprendizaje
aprendizaje humano
humano en
en situaciones
situaciones educativas
educativas
Historia
Historia
EL COLEGIO
ANTECEDENTES
Visin
Visin
Misin
Misin
3.4.- POBLACIN
Por ser la poblacin manejable no se sacara la muestra y se trabajara.
Con todos los padres de familia, estudiantes y maestros del rea de Informtica
del Colegio Nacional La Independencia, cantn Quinind provincia de Esmeraldas
como lo indica el cuadro.
POBLACION MUESTRA:
N personas
Hombres
Mujeres
TOTAL
ESTUDIANTES PARALELO A
10
15
25
ESTUDIANTES PARALELO B
15
10
25
PADRES DE FAMILIAS
15
MAESTROS
34
34
68
TOTAL
CAPITULO VI
6.- LA PROPUESTA
Tema:
6 meses
Educativo
Antecedentes de la propuesta
El docente dentro del aula despliega sus recursos personales y didcticos
para cumplir con su labor de enseanza, y esta enseanza tiene como eje
medular la interrelacin profesor- alumno. Y como toda relacin humana,
posee unas caractersticas implcitas y explcitas que le imprimen un sello y
dinmica particular.
No obstante, la relacin profesor-alumno en el aula presenta algunas
configuraciones que la hacen especialmente diferente de cualquier otra
interpersonal.
Se observa que los docentes, de los Decimos aos de educacin bsica en la
especialidad de Informtica del Colegio Nacional La Independencia del
Cantn la Quinind, provincia de Esmeraldas, no aplican en el proceso de
enseanza la utilizacin de recursos didcticos innovadores para un mejor
proceso de aprendizaje con sus alumnos.
6.3.-OBJETIVOS
6.3.1-General
Elevar el nivel de conocimiento a los docentes y estudiantes, de los dcimos
aos de educacin bsica del Colegio Nacional La Independencia del Cantn
la Quinind, provincia de Esmeraldas en la especialidad de Informtica a
travs de procesos de capacitacin, sobre la utilizacin de las Tics , para
mejorar en nivel de enseanza y aprendizajes en los estudiantes.
6.3.2.-Especficos.
Motivar al cuerpo docente, y a la comunidad educativa del plantel a formar
parte del proceso de capacitacin.
Involucrar a autoridades del plantel para que conozcan sobre la ejecucin de
esta propuesta y apoyen con recursos, econmico y materiales y tcnicos, para
llevar a cabo la gua de talleres de capacitacin.
6.7 BENEFICIARIOS
Los Padres de familia, quienes notaran que sus hijos, han demostrado mayor
inters por la materia de informtica, y por ende que su rendimiento escolar
tambin ser elevado, la comunidad en general, tambin se ver beneficiada
puesto que la los futuros profesionales, sern pro activos y dinmicos.
PRODUCTO
Docentes
ACTIVIDADES
Motivar
TAREAS
los
Establecer
docentes a formar
Coordinar
desarrollo del taller.
el
la
TCNICAS
Lluvias
logstica
ideas
necesaria.
Control
de
de
los
de
la asistencia
docentes, y
Socio dramas
Paneles
estudiantes
de
decimos
aos
Debates
de
educacin
bsica
Trabajos
cooperativos
especialidad
de
Informtica.
Simposio
del Colegio
Nacional
La
Independen
cia
del
Cantn la
Quinind,
Plenarias
un 100% debidamente
de Diciembre
de
los
estudiantes,
Decimos
aos
educacin bsica
especialidad
informtica
de mayor
en la conocimiento en
materia
de
de la
La con
Nacional
Independencia
Cantn
de capacitados con
la
del rendimiento
Quinind, escolar.
provincia de Esmeraldas
estarn
debidamente Padres
en
la comunidad
alto
escolar.
alto
rendimiento motivados
satisfechos
de
y
en
y
de
ver el inters de
sus hijos/as en la
materia
informtica
mejor
rendimiento
de
y
RECURSOS
6.13.1 HUMANOS
Autoridades del Colegio Nacional Colegio La Independencia del Cantn la
Quinind, provincia de Esmeraldas
Facilitadores con ttulo de cuarto nivel
Docentes, estudiantes
6.13.2 MATERIALES
Papel bond, cartulina, papel peridico
Sliders
Carpetas
Marcadores permanentes y tiza lquida
Pizarra
Cinta masking
Invitaciones
Laptop
Infocus
Pizarra virtual
6.13.3 TECNOLGICOS
CD
Computadora
Radio grabadora
Televisor
.
13.4 PRESUPUESTO
ASPECTOS
Costo de profesionales
Material de trabajo
Difusin medios de comunicacin
Movilizacin
Implementos escolares
Refrigerios para facilitadores
Imprevistos
TOTAL
COSTO TOTAL
700.00
100,00
50.00
50,00
100,00
100.00
20,00
-----------------1.120.,00
GRACIAS