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Galileo Galilei
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Elaboracin de un folleto para el estudio de los
tringulos en la Geometra Plana.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Facilitar el aprendizaje del estudiante de una
forma dinmica y sencilla.
Adjuntar al folleto juegos y notas biogrficas
para que el estudiante preste inters en la
materia presentada en el mismo.
INTRODUCCIN
El folleto que presentamos a continuacin consta de un
curso para la ayuda en el aprendizaje de la geometra
plana. Supone que el lector tiene conocimientos de
principios fundamentales de la trigonometra, lgebra y
geometra elemental.
Consideramos que la persona que va a hacer uso de
este folleto como mtodo de ayuda encontrara todo lo
necesario como esencial para el aprendizaje de esta
materia.
El mtodo didctico empleado manifiesta lo siguiente:
Definiciones Bsicas
Orientacin
Estudio y profundizacin del tema
Ejemplos
Ejercicios.
INTRODUCCION
El inicio de este primer capitulo encontraremos los trminos
ms utilizados en la geometra y los elementos utilizados
para el estudio de la misma.
Presentamos una serie de ejercicios resueltos para la gua
del lector, y otros ejercicios para que sean planteados por el
usuario, adems consta de una autoevaluacin al inicio y al
final que servirn al alumno para que muestre sus
conocimientos al principio y al final del capitulo para saber
cuanto fue lo que aprendi durante el estudio del mismo.
OBJETIVOS:
AUTOEVALUACION
2.- Qu es el Plano?
3.- Qu es un Punto?
5.- Qu es un Segmento?
6.- Qu es semirecta?
CLAVE DE RESPUESTAS
Ciencia de las formas espaciales del mundo material, se basa en
un conjunto de proposiciones que estudia la forma.
Podramos tomar como ejemplo una hoja de papel ya extendida
para obtener nuestro concepto abstracto de lo que es un plano.
Figura geomtrica que no tiene dimensiones y se lo representa
con una letra o, un nmero.
Figura geomtrica de una sola dimensin y se caracteriza por
seguir una misma dimensin.
Figura geomtrica de una sola dimensin que puede ser medido,
que tiene un punto de inicio y uno de final.
Figura geomtrica de dos puntos colineales.
GEOMETRA
Es una ciencia y un arte a la vez es decir MATEMTICA y
FILOSOFA a la vez. Es uno de los sistemas ms perfectos de
lgica, exige una disciplina mental y conocimientos dispensables
para seguir estudios superiores.
TERMINOS NO DEFINIDOS
Espacio
Medida
PLANO
ABC
Se lo representa con una letra mayscula ubicada en interior de
cada figura geomtrica.
PUNTO
DETERMINACION:
SEGMENTO
REPRESENTACION GRAFICA Y
DENOMINACION
A
AB
1. SEGMENTO ABIERTO
Segmento abierto en A:
AB
A
Segmento abierto en B:
B
AB
SEMIRECTA
Es la figura geomtrica de puntos colineales que tiene un
comienzo pero no tiene fin, excluyendo uno de los
extremos.
REPRESENTACION GRAFICA Y DENOMINACION
RAYO
A
AB
PROPOSICIONES
Las ms utilizadas son:
AXIOMA.- Es aquella proposicin que siendo evidente no
necesita demostracin, es el resultado de la observacin o
experimentacin.
1.- AXIOMA DE IDENTIDAD:
a=a
2.- AXIOMA DE SUSTITUCION:
Cualquier cantidad se reemplaza por su igual.
3.- PROPIEDADES DE IGUALDAD:
Dos cantidades iguales a una tercera siguen
siendo iguales entre si.
Si a dos cantidades iguales se suman, restan, multiplican
o dividen se elevan a una misma potencia o se extraen
de la misma raz los resultados son iguales
1.2.10.2.-
POSTULADOS
1.2.10.3.- TEOREMA
Proposicin demostrable lgicamente partiendo de axiomas o de
otros teoremas ya demostrados, mediante reglas de inferencia
aceptadas.
COMPONENTES DEL TEOREMA
HIPOTESIS: Son las condiciones o datos de un teorema se
denota (H)
H) AM = MB
TESIS: Es la propiedad a demostrarse se denota (T)
T) PM =
PB -PA
---------------2
DEMOSTRACIN
Es un conjunto de razonamientos, por medio de los cuales la
veracidad proposicin que se demuestra se deduce de axiomas
y verdades antes demostradas o conocidas.
En geometra se admiten sin demostracin slo un pequeo
nmero de verdades fundamentales o axiomas; todas las dems
verdades (teoremas), se demuestran basndose en estos axiomas
mediante una serie de deducciones. La veracidad de los propios
axiomas est garantizada porque tanto ellos mismos, como los
teoremas que se demuestran apoyndose en ellos, han sido
comprobados por reiteradas observaciones y larga experiencia.
La demostracin se realiza en virtud del requerimiento de una de
las leyes fundamentales de nuestro pensamiento, el principio de la
razn suficiente, que establece la necesidad de que la veracidad
de nuestras afirmaciones est rigurosamente fundamentada.
DEMOSTRACIN DIRECTA
Prueba la veracidad
de
la proposicin
estableciendo
una
relacin
directa
entre ellas, y las ya
demostradas.
DEMOSTRACIN INDIRECTA
maysculas
para
cada punto
notable.
3.-Expresar la hiptesis
en forma simblica
4.-Expresar la tesis
en forma
simblica
5.-Realizar la
demostracin la
misma que debe
constar de
proposiciones
y razones
RECUERDALOS EN EL MOMENTO DE
REALIZAR
LAS DEMOSTRACIONES, TE SERN
MUY
TILES.
H) AB = CD
T) AC = BD
Razones:
DEMOSTRACIN) AB = CD
BC = BC
AB + BC = CD + BC
(1) + (2)
AC = BD
a
b
c
P
Q
a
PQ= a+b+c
a
b
c
P
Q
a
PQ= a+b+c
A
C
D B = AB - CD
H) CD= 2AB
D
T) AB=BD AC
Demostracin
CD
= 2 AB
Por Hiptesis
AD - AC
= 2 AB
Resta de segmentos
AB + BD - AC = 2 AB
Suma de segmentos
2AB - AB
= BD - AC
Transposicin de Trminos
AB
= BD - AC
H) AB = BC
CD = AC
AM = MD
T) AM = AB + AC
Demostracin
AM = AC + CM
Suma de segmentos
AM = (AB + BC) + CM
Suma de segmentos
AM = (AB + AB) + CM
Hiptesis
AM = 2AB + CM
Definicin de la suma
Resta de segmentos
AM = 2AB + 2AC - AM
Hiptesis
Transposicin de trminos
AM = AB + AC
Propiedad de la igualdad
H) BC CD
D
T) AC2 = AB x AD + BD2
4
Demostracin
1.- AC = AB + BC
Suma de segmentos
2.- AC = AD DC
Recta de segmentos
2.1.- AC = AD BC
Hiptesis
1) x 2.1) AC2 = (AB + BC)(AD - BC)
Propiedad de igualdades
AC2 = AB x AD AB x BC + BC x AD BC2
AC2 = AB x AD + (BC x AD AB x BC) BC2
Agrupamiento
AC2 = AB x AD + BC (AD - AB) BC2
Factor comn
AC2 = AB x AD + BC (BD) BC2
Resta de segmentos
AC2 = AB x AD + BD (BD) (BD)2
Hip. Resta de seg.
2
2
AC2 = AB x AD + BD2 - BD2
2
4
AC2 = AB X AD + BD2
4
Def. De la suma
4.
H = BM = MC
T) AB2 + AC2 = 2(AM2 + BM2)
Demostracin
AB = AM BM
Resta de segmentos
AC = AM + BM
Suma de segmentos
(AB)2 = (AM - BM)2
Prop. De la igualdad
1) AB2 = AM2 -2AM x BM + BM2
Producto notable
(AC)2 = (AM + BM)2
2) AC2 = AM2 + 2AM x BM + BM2
Producto notable
1) + 2) AB2 = AM2 2AM x BM + BM2
AC2 = AM2 + 2AM x BM + BM2
AB2 + AC2 = 2AM2 + 2BM2
AB2 + AC2 = 2(AM2 + BM2)
Prop. Igualdad
Factor comn
5.A
H) BC = DC
AB = a
AC = m
AD = b
T) m=
Demostracin
AC = AB + BC
AC = AB + BD
2
AC = AB + AD - AB
2
m = a + ( b-a )
2
(m)2 =(a + (b-a
)2
2
m2 = a2 + 2 a (b-a) + (b-a)
2
4
m2 = a2 + ab a2 + (b-a)2
4
ab +(b-a) 2/4
Suma de segmentos
Suma de segmentos hiptesis
Resta de segmentos
Hiptesis
Prop. De la igualdad
Prod. Notable
m=
m=
ab + ( b-a )2
4
ab + ( b-a )2
4
Prop. Igualdad
Leyes de la Radicacin
A
H) AM = MB
PB - PA
T) PM =
1.
2.
3.
4.
5.
PM = AM PA
PM = AB MB PA
PM = AB AM PA
PM = AB PA A
PM = PB AM
PM = PB (PA + PM)
PM = PB PA PM
2PM= PB PA
.
Diferencia de segmentos.
.
Traslado de trminos. AB PA = PB
Suma de segmentos.
.
Transposicin de trminos.
PB - PA
PM =
L.Q.Q.D
2
Suma de segmentos.
Diferencia de segmentos.
.
L.Q.Q.D
H) CD = 2AB
T) AB = BD + AC
1. AB = AC - BC
AB = AD CD BC
AB = AD 2AB BC
AB = AD AB (AB + BC)
2AB = AD AC
2AB = AB + BD AC
AB = BD + AC
..
..
.
.
L.Q.Q.D
1.
A
H)
AB = BC
CD = 2AC
AM = MD
T) AM = AB + AC
2.-
H) AB = BC=CD
T) PB= PD - 2AP
3
4.- Qu es un axioma?
.
5.-Pon la diferencia entre axioma y un postulado
.........................................................................................
H) KL = 2IJ
T) IJ = JL + IK
FELICITACIONES:
HAZ TERMINADO EL ESTUDIO DEL PRIMER CAPITULO TE
PROPUSIMOS UN AUTOEVALUATE AL FINAL DEL MISMO, SI
RESPONDISTE CORRECTAMENTE LAS PREGUNTAS 3- 1- 6
PUEDES CONTINUAR AL SIGUIENTE, CASO CONTRARIO
VUELVE A REPASAR EN LOS CONCEPTOS QUE FALLASTE.
CLAVE DE RESPUESTAS:
1.- (a) Mtodo Inductivo
(b) Mtodo Deductivo
2.- (a) Paralelas. Si la interseccin es un conjunto vaco.
(b) Secantes. Si su interseccin es un punto.
3.-Es la figura geomtrica de puntos colineales, cuyos elementos estn
comprendidos entre los puntos A y B incluyendo ya sea el punto A o el B.
4.- Es la proposicin, que siendo evidente no requiere demostracin.
5.- Los axiomas se utilizan generalmente en cualquier ciencia, y los postulados
se los emplea generalmente en Geometra.
6.- IB = IK - JK
IB = IL KL JK
IB = IL 2IJ JK
IJ = IL IJ (IJ + JK)
2JJ = IL IK
2IJ = IJ + JL IK
IJ = JK + IK
Aprende Jugando
1. ANTES DE HACER, TRATAR DE ENTENDER.
2. TRAMAR UNA ESTRATEGIA, O VARIAS.
3. MIRAR SI MI ESTRATEGIA ME LLEVA AL FINAL.
4. SACAR JUGO AL JUEGO.
Se dan las siguientes figuras A y B
SOLUCION:
Las dos figuras se pueden trazar sin levantar el lpiz del
papel, pero A parece resistirse ms a un camino que
termina en el punto de partida. Por qu? Supongamos
que en A hubiese tal camino, es decir, supongamos el
problema resuelto. Entonces, cada vez que llegamos a un
vrtice de paso en nuestro camino (no inicial ni final),
salimos de l por una lnea distinta no recorrida antes. As
cada vrtice de paso tiene que tener un nmero par de
arcos que concurren en l. Tambin en el vrtice de salida
tienen que concurrir un nmero par de arcos, el arco de
salida, el arco de llegada y el nmero par de arcos
correspondientes a los pasos por l. Como A tiene los dos
vrtices de abajo con tres lneas concurrentes en cada una
de ellos, el trazado pedido es imposible.
Nota Biogrfica
CAPITULO
CAPITULO II
II
Angulos
OBJETIVOS:
INTRODUCCIN
AUTOEVALUACIN
..
Cuando un ngulo es obtuso?
..
Cuando un ngulo es
recto? ..............................................................................................
.....................................................................................
Cuando un ngulo es
agudo? ............................................................................................
.......................................................................................
Sabe cuando un ngulo es suplementario?
..
A EJERCITARNOS
LA CONFIANZA EN SI MISMO ES EL PRIMER SECRETO DEL
EXITO
CLAVE DE RESPUESTAS:
1.-Es una figura geomtrica que esta formada por dos rayos que tienen el mismo origen.
Dos rectas no paralelasen un mismo plano.
2.-Por su medida:
Agudo
Recto
Obtuso
ngulo de lados colineales (llano)
ngulos complementarios
Angulo suplementario
Por su posicin
Adyacentes
Consecutivos
Opuestos por el vrtice
ngulos formados en dos rectas cortadas por una transver
3.- Cuando su medida es mayor a /2rad y menor a rad.
4.- Cuando su medida es igual a /2rad.
5.-Cuando su medida es menor a /2rad
6.- Son dos ngulos cuya suma de medidas es igual a rad. A cada ngulo se lo llama
suplemento del otro.
ANGULOS
DEFINICIN
Es una figura geomtrica que esta formada por dos rayos que
tienen el mismo origen.
Figura formada en el espacio por dos superficies que parten de
una misma lnea.
Un ngulo puede ser dos rectas no paralelas en un mismo
plano.
B
EJEMPLO:
A
C
AC
VERTICE: punto A
DENOMINACIN
1 REVOLUCION = 360
360 = 2 rad.
= 3.14159265
1 min ( 1 ) = 1 / 60
1 seg ( 1 ) = 1 /60
MEDIDA DE UN NGULO
Es un nmero que representa las veces que esta
contenida la unidad de medida en el ngulo.
CONGRUENCIA DE NGULOS
Cuando dos ngulos tienen la misma medida se dice
que son congruentes.
A=
A=
/3 rad; m
B
B
B=
/3 rad
Clases de ngulos
2.6.1.- POR SU MEDIDA
AGUDO
AGUDO
Su medida es menor a
/2 rad.
RECTO
Su medida es igual a
/2 rad.
RECTO
RECTO
OBTUSO
OBTUSO
Su medida es mayor a
Su
Su medida
medidaes
es
igual
rrad
igualaa
ad
ANGULOS COMPLEMENTARIOS
complemento
/2rad.
A cada ngulo se lo
llama
del otro
ANGULO SUPLEMENTARIO
POR SU POSICIN
ADYACENTES:
Son
dos
ngulos
que tienen el mismo
vrtice y un lado
comn.
CONSECUTIVOS:
Son los ngulos que
tienen un lado comn
y
se
forman
siguiendo un mismo
sentido.
3
2
3
2
1
4
1
3
5
8
4
6
7
RECTAS PERPENDICULARES
L2
L1
L2
/2rad
P = punto a proyectarse.
PP = proyectante.
P = proyeccin de P en la recta XY.
XY
del
B A
MEDIATRIZ
Es la perpendicular que se traza por el punto.
AM = MB
L
AB
L Mediatriz
L
SIMETRIA
CON RESPECTO A UNA RECTA
Se dice que dos puntos A y B son simtricos con respecto a una
recta, si la recta es la mediatriz del AB.
A
Eje de simetra L.
Ai
Bi
B
C
Ci
A
C
A
B
BISECTRIZ
Es el rayo que divide un ngulo dado en dos de igual
medida.
A
B
D
1
Si m
1 = m
BD bisectriz ABC
POSTULADO
Si en un plano, dos rectas son cortadas por una transversal, y si la
suma de las medidas de los ngulos internos formados de un
mismo lado es igual a
rad, las dos rectas son paralelas; caso
contrario las dos rectas se intersecan.
Si: m
L3
L1
1 + m
rad
1
1
L2
L1
ll
L2
2=
L3
Si: m
1+m
2=
rad
L1 y L2 se intersecan
L1
2
L2
TEOREMA # 1
Los ngulos opuestos por el vrtice son congruentes.
H)
T)
D)
1 y
1
m
m
m
m
1+
2+
1+
1=
1
m
m
m
m
3=
3=
3=
2
2
rad
rad
m
2+m
TEOREMA # 2
2
L1
5
7
6
8
L2
H) L1 ll L2
T) a)
3
b)
1
c)
1
D) a)
b)
m
m
m
m
m
m
m
m
m
6
8
5
3 +
5+
3+
3=
3
m
m
m
m
1
6
1
3
1
+ m
+ m
+ m
= m
= m
5=
6=
5=m
6
6
3=
8=
3=
6
8
rad
rad
5 + m
rad
rad
m
6+m
c) m
1+m
m
m
5+m
1+m
1
8
5
5
TEOREMA # 3
Las bisectrices de dos ngulos suplementarios son
perpendiculares entre si.
A
Z
C
H)
XBZ
ZBY suplementarios
BA bisectriz
XBZ
BC bisectriz
ZBY
T)
BA
BC
D)
2m
1 + 2m
2=
1+
2=
m
BA
abc =
BC
rad
/2rad
/2rad
TEOREMA # 4
Las bisectrices de dos ngulos opuestos por el vrtice, son
colineales.
A
C
O
OX bisectriz <AOB
OY bisectriz < COD
T)
X O Y colineales
Y
D
D) 2m
1 + 2m
2m
m
1 + 2m
1+m
4=
3=m
2 + 2m
3=
2+m
3=
X O Y colineales
2+ m
3+m
m
2 rad
4
2 rad
rad
TEOREMA # 5
Si dos ngulos tiene sus lados respectivamente paralelos, son
congruentes (paralelos en el mismo sentido) o suplementarios.
L1
L2
4
L3
3
L4
H) L1 ll L2;
L3 ll L4
T) a)
b) m
1+m
3
5=
rad
D) a) m
1= m
m
m
3= m
1= m
1
4
3
3
b)
m
m
m
m
2+m
2
4
5+m
4=
=m
=m
1=
rad
5
1
rad
TEOREMA # 6
Si dos ngulos tienen sus lados respectivamente perpendiculares,
son congruentes o son suplementarios.
5
3
1
1
4
3 1
T) < 1
<3
m
D)
m
m
m
1+m
2+m
5+m
5+m
m
<2
<4
rad
4=
5=
/2 rad
1=
/2 rad
1= m
2+m
1= m
2
1
2
m
m
m
m
m
m
1+m
2+m
3
3
1+m
3=m
1+m
3=
4=
=m
3=
4
4=
rad
rad
4
4
rad
rad
18
Rad x
180
= 10
1) x + y
= 180
2) 5x - y
= 3x + 10 10x y = 6x + 20
4x y = 20
Resolviendo el sistema
x + y = 180
5x=200
X = 40
4x y = 20
2.E
A
A
H
B
X
H)
AE
T)
CD
x?
m
m
A
B
rad = 70
9
7 rad = 40
18
DEMOSTRACION
FG EA
1) m
^ FG
DC
A= m
2) m
Por Construccin
AGH = 40
B= m
CHG
B=m
AGH + m
B=m
A+ m
x =m
x = 70 - 40
x = 30
Bm
x
A
Reemplazando 1 y 2
Despejando
3)
H)
T)
BA DC
1?
Resp. 45
BC DE
m
B=
3 rad = 135
4
Solucin:
m 1=m
BCD
Por alternos internos, hip. BC DE
M B+m
1 = 180
Postulado Rectas : BA DC
m 1 = 180 - m
B
m 1 = 180 - 135
m 1= 45
4.SUPLEMENTO
X
180 - X
SUPLEMENTO DEL
SUPLEMENTO
COMPLEMENT
O
90 - X
X
PLANTEAMIENTO
x + x = 4 ( 90 x )
2x = 360 4x
2x + 4x = 360
6x = 360
x = 360 / 6
x = 60
COMPLEMETO
DEL
COMPLEMENTO
Definicin de
Suplementario
Definicin de
Complementario
Desarrollo de Operaciones
Valor de la variable
5.-
COMPLEMENTO
90 -
180 - 2
COMPLEMENTO
90 -
H) m - m = 3
/ 20 rad . 180
/ rad
T) 90 =?
90 - + 180 - 2 = 3/2 (90 - ) Planteamiento
270 - 3 = 3/2 (90 - ) Desarrollo de Operaciones
540 - 6
= 270 - 3
6 - 3 = 270
- 8 = 27
6
- 3 = 270
- 8 = 27
3 = 189
= 63
Ecuacin # 1
Ecuacin # 2 de la H
Formacin del Sistema
Solucin del Sistema
= 90 -
Complementario = 90 - 63 Definicin de Complementarios
= 27
180 - x
SUPLEMENTO DEL
COMPLEMENTO
2x
x + 2x = 2(180 - x) - 180
5x = 180
x = 36
Desarrollo de Operacin
.
Valor de la Variable
2)
C
Y
130
H)
OX
= Bisectriz del
AOB
OY
= Bisectriz del
COD
mx O y = 130
T)
BO C=?
Demostracin
1.-
2 m1 + mB O C + 2m2 = 180
mB O C + m1 + m2
Suma de ngulos
= 130
-2 mB O C -2 m1 - 2m2 = -260
mB O C + 2m1 + 2m2 = 180
- mB o C = -80
mB o C = 80
L.Q.Q.D.
3)
100
1
2
10
DEMOSTRACION
PQ
ll RS
Luego m x
.
= m1 + m2
Para m1 =.
m2 = 10
.
Suma de ngulos
Por Alternos Internos
.
LQQD.
4)
G
B
L
m3= 45
..
por teorema # 3
Suma de ngulos
m1 + 2m2 + m3 = 90
- m1 m3 = -45
.
2m2
= 45
COE = 45
LQQD.
5)
H)
T)
EOB = 5
x=?
/9 rad . 180/
= 100
-2 m1 -2 mx -2 m2 = -200
Solucin de sistema
2m1 + mx + 2m2 = 180
..
mx = 20
H) BD ll AE
T) BC I AC
C
A
4.
C
C
H)
m
m
T)
BD ll CE
A=4
/ 9rad
B = 13
/ 18rad
m
C=?
..
En qu unidades se mide un ngulo y explique cada una?
.
Qu es un ngulo complementario?
..
Ponga la divisin de los ngulos segn su posicin ? .
Qu dice el Teorema 2 acerca de los ngulos?
FELICITACIONES:
HAZ TERMINADO EL ESTUDIO DEL SEGUNDO CAPITULO TE
PROPUSIMOS UN AUTOEVALUATE AL FINAL DEL MISMO, SI
RESPONDISTE CORRECTAMENTE LAS PREGUNTAS 1-2-4 PUEDES
CONTINUAR AL SIGUIENTE, CASO CONTRARIO VUELVE A REPASAR
EN LOS CONCEPTOS QUE FALLASTE.
CLAVE DE RESPUESTAS
1.- Dos ngulos son congruentes si tienen la misma medida.
2.- Radian.- Cuando cuyo arco subtendido es igual al radio del circulo
Grado sexagesimal.- Si la revolucin completa se la divide en 360 partes de
igual medida, a cada una de estas partes iguales se denomina grado.
3.- Son dos ngulos cuya suma de medidas es igual a /2 rad. A cada ngulo se
lo llama complemento del otro.
4.- Por su posicin
Adyacentes
Consecutivos
Opuestos por el vrtice
ngulos formados en dos rectas cortadas por una transversal
5.- Los ngulos alternos internos, alternos externos y correspondientes,
formados en dos rectas paralelas cortadas por una transversal, son
congruentes.
APRENDE JUGANDO
Dos pastores hablaban:
NOTA BIOGRAFICA
CAPITULO III
TRIANGULOS
OBJETIVOS:
INTRODUCCIN
AUTOEVALUACIN
Cules son los elementos de un tringulo, enumere?
......................................
.
.
Cul es la clasificacin de los tringulos por sus ngulos?
..
..
Qu es el ex centro?
.
Qu entiende por teorema?
.
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CLAVE DE RESPUESTAS:
1.- (a) Vrtices
(b) Lados
(c) Contorno
(d) Permetro
(e) ngulos Internos
(f) ngulos Externos
2.- (a) Equingulo
(b)Acutngulo
(c)Obtusngulo
(d)Rectngulo
3.-Es el punto de interseccin de dos bisectrices externas y una interna del
tringulo.
4.- Proposicin demostrable lgicamente partiendo de axiomas o de otros
teoremas ya demostrados
5.- rea puede significar una regin, o tambin el nmero asociado a la medida
de una regin triangular