Ainda Sobre as Correes da Abordagem Triangular

Investiram contra a Proposta Triangular;

Erro de calculo, nunca houve poder em nenhum nvel de deciso do

Projeto Arte na Escola;

O mito da originalidade modernista, o ps-modernismo valoriza a

elaborao dentre os processos mentais envolvidos na criatividade.

 Proposta Triangular se ope ao DBAE , este disciplinava os

componentes da aprendizagem da arte;
Revela-se um vis modernista na defesa implicita de um
curriculo desenhado por disiciplinas.
Na

poca

do

Museu

de

Arte

Contempornea,

contextualizao era prioritariamente histrica.

esta

 Contextualizar estabelecer relaes;

A contextualizao no processo ensino-aprendizagem assim,
a porta aberta para a interdisciplinaridade;
A

reduo

modernista,

da

contextualizao

histria

[e

um

vis

" A transformao ambiental voltada a melhoria de qualidade de

vida para todos os habitantes das cidades e dos pases uma
das aes contextualizadoras das atividades artsticas a serem
desenvolvidas na escola"
Serene (1998)

 A Proposta Triangular um sistema cuja proposio depende da resposta

que damos a pergunta: " como se d o conhecimento em arte?"

Qualquer contedo, de qualquer natureza visual e esttica pode ser

explorado, interpretado e operacionalizado atravs da Proposta Triangular.

 No festejei somente a chegada ao acervo do video da

exposio que teve lugar no Centro Pompidou em Paris, Os
Mgicos de da Terra , curada por Hubert Martin, que abriu os
olhos e as instituies europeias para a diversidade cultural
sem

antepor

nacionalidade...

barreiras

de

raa,

classe,

gnero

 O papel do consultor recomendar e no decidir. Quem

decide a diretoria;
O erro mais grave o de restringir o fazer artstico, parte
integrante da triangulao, a releitura de obras;
O professor pode

iniciar analisando um contexto social e

histrico para s depois escolher as obras e objetos a serem

decodificados a partir das pistas dadas pelo contexto.

 A releitura uma atividade possvel e quanto mais problematizadora

mais criadora;

Trabalhar s o fazer artstico com o aluno est bem, uma opo

legitima de um professor modernista que pode ser muito competente
concentrando-se apenas no desenvolvimento de um dos aspectos da
aprendizagem da arte.

 LEITURA DA OBRA DE ARTE QUESTIONAMENTO , BUSCA,

DESCOBERTA, O DESPERTAR DA CAPACIDADE CRTICA,
NUNCA A REDUO DOS ALUNOS A RECEPTCULOS DAS
INFORMAES DO PROFESSOR, POR MAIS INTELIGENTE QUE
ELAS SEJAM;

educao

cultural

que

se

pretende

com

Proposta

Triangular mais uma educao crtica do conhecimento

construdo pelo prprio aluno, com a mediao do professor,
acerca do mundo visual e no uma deducao bancria;
A proposta triangular construtivista, interacionista, dialogal,
multiculturalista e ps -moderna por tudo isso e por
articular arte como expresso e como cultura na sala de aula,

 Crawford(1991)diz:
"no mais limitada tarefa
de

anlise

da

beleza,

nos

tempos

contemporneos,

Esttica amplia seu campo de questionamento acerca da

natureza do objeto da are e do carter de sua criao,
apreciao, interpretao, avaliao, assim como acerca das
relaes da arte com a sociedade, tudo isso podendo ser

 A exposio do adolescente e da criana arte na escola

depende das escolhas do professor;
O professor de arte precisa conhecer esttica para, pelo
menos, saber o que escolher;
Uma

das

interpretaes

prticas

mais

adequadas

da

Proposta Triangular foi realizada por Antnio Blancho Filho,

na cosntruo de um aplicativo multimidia para o ensino da

 Leitura e contextualizao podem ser os meios de trazer o

drama das ideologias para a logstica da percepo da
realidade virtual;

bvia

comprovao

de

que

contextualizao

operacionalmente conatural linguagem hipertextual.