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XXI
os Zona
Escolar
Propsitos:
Primer momento: Avances en lo individual- se
plantea que cada maestro analice y reflexione sobre
los resultados de la evaluacin diagnstica del grupo
que atender este ciclo escolar, para determinar las
asignaturas y los aprendizajes esperados en los que
se presentan mayores dificultades y priorizar los
conocimientos y las habilidades bsicas que habr de
Segundo
momento:
Avances como colectivo se
fortalecer en
sus alumnos.
propone que los docentes establezcan coincidencias
por asignatura respecto a los aprendizajes esperados
que requieren atencin, resultado de la revisin de su
grupo, y que con esta informacin, propongan e
intercambien iniciativas pedaggicas que les han
brindado resultados exitosos y que son viables de
lo
en
su
al
En un siguiente apartado,
como elemento del proceso de
consulta, la gua propone
actividades en las que los
colectivos docentes comparten
los hallazgos de la revisin de
Los
Contenidos
de
la
Educacin Bsica 2016 de la
Propuesta curricular para la
educacin
bsica
2016,
destacan
los
aspectos
relevantes
de
cada
componente e identifican los
aspectos innovadores de la
Propuesta, as como aquellos
contenidos que consideran
3.
9.
Reflexionen
en
colectivo
las
particularidades de cada asignatura o grado
escolar respecto a:
Los conocimientos y habilidades bsicas a
desarrollar en los alumnos. Por ejemplo: si los
alumnos
de
primer
grado
presentan
problemas relacionados con la elaboracin del
resumen como medio para seleccionar,
recuperar
y
organizar
informacin
de
distintos textos, se dificultar extraer los
contenidos ms importantes y esenciales de
un tema en las distintas asignaturas y estn
en riesgo de no lograr los conocimientos.
Registren, en el
Cuaderno
de
Bitcora de CTE,
los acuerdos a los
que
llegue
el
colectivo.
12. Den lectura al
siguiente texto
y subrayen las
ideas
relevantes:
Para
lograr
que
las
acciones
propuestas
Establezcan
responsables,
fechas
y
recursos necesarios para llevar a cabo las
acciones.
En
la
EGME
No
hay
un
formato
preestablecido para su diseo, pero s
rubros que no deben faltar.
El colectivo docente es el nico responsable
del establecimiento de la o las prioridades,
objetivos, metas; as como de la seleccin
de acciones en ejercicio de su autonoma de
gestin.