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Elementos Curriculares
Descriptor
Nivel
Subsector
Unidad
Contenidos
Tema
Aprendizaje
Esperado
Descripcin
NB3 Quinto Bsico
Lenguaje y Comunicacin
Textos Literarios: Fbulas, leyendas y mitos chilenos.
Comunicacin oral:
Participacin en situaciones comunicativas, tales como:
Conversaciones, ampliando o profundizando algn aspecto de lo escuchado y/o visto,
expresando opiniones y respetando los momentos de intervencin de cada
participante;
Lectura:
Demostracin de la comprensin de lo ledo a travs de comentarios, transformaciones,
dramatizaciones y otras formas de expresin artstica.
Escritura:
Produccin individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y
no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o
sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central,
Conociendo
historia
mstica
mi pas
apoyadaslapor
algunas
ideasdecomplementarias.
Narran en forma oral y escrita identificando personajes y lugares, secuenciando los
tiempos y ordenando cronolgicamente los hechos.
Reproducen relatos escuchados o ledos.
Producen textos narrativos de ficcin o de hechos reales que expresan una creacin
individual o colectiva.
Seleccionan libremente cuentos, novelas o leyendas de su inters dentro de la variedad
ofrecida en la biblioteca o por el docente.
Leen comprensivamente novelas, cuentos y leyendas adecuadas a sus intereses.
Indicadores
de Logro
Nombre del
Recurso
OFV
OFT
Mapa de
Progreso
e
Indicador
es
Mapa K- 12
Mapa de Lectura:
Nivel 3: Lee comprensivamente textos de estructuras variadas, con algunos elementos
complejos, que abordan temas de diversos mbitos. Extrae informacin explcita
relevante distinguindola de la accesoria. Infiere relaciones de causa, efecto y
secuencia, integrando detalles relevantes del texto. Comprende el sentido global del
texto, integrando la informacin extrada. Opina sobre variados aspectos del texto,
apoyndose en informacin explcita e implcita, e integrando sus conocimientos
especficos sobre el tema.
Mapa de produccin de textos:
Nivel 3: Escribe textos de intencin literaria y no literarios para expresarse, narrar,
describir y exponer. Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central,
apoyadas por algunas ideas complementarias, utilizando un vocabulario variado.
Utiliza oraciones en las que emplea conectores de coordinacin y subordinacin de
uso frecuente y los principales tiempos y modos de la conjugacin, utilizando los
signos de puntuacin fundamentales y respetando la ortografa de la mayora de las
palabras.
Dimensin Tecnolgica: Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas
de clculo y de plantillas de presentacin, para escribir, editar y ordenar
informacin.
Dimensin Informacin: Recupera e integra (en documentos) informacin extrada de
algunas fuentes off line y navegacin en Internet con criterios de bsqueda definidos
previamente.
Dimensin Comunicacin: Intercambia informacin a travs de herramientas de
comunicacin para la generacin de documentos simples en forma colaborativa o
colectivas.
Dimensin tica: Identifica la fuente desde donde es extrada la informacin. Autolimita
el tiempo dedicado a la navegacin e intercambios virtuales.
Elementos Pedaggicos
Descripcin
Descriptor
Secuencia de
Aprendizaje
Elementos Pedaggicos
Descripcin
Descriptor
Secuencia de
Aprendizaje
Evaluacin
Fundamentac
in de
Uso de
TIC
El uso de TIC en este caso es un recurso de primera necesidad, ya que las clases estn
planificadas en torno a ste. Para llevar a cabo esta temtica es necesario contar con
las TIC ya que agilizar el desarrollo del contenido y a su vez el proceso de
enseanza- aprendizaje, permitindole a los/as estudiantes el acceso a diversos
mitos, leyendas y fbulas chilenas contadas por distintos autores, regiones e
intencin. La realizacin y mejora de su creacin, as como el respaldo de ella se har
a travs de este medio y de igual manera la evaluacin.
Recursos,
insumos
y
requisito
s
Recursos:
El recurso digital
Acceso a conexin de internet
Insumos:
Sala Enlaces
Pizarra acrlica
Plumones
Requisitos:
Navegador de internet con plugins de flash instalados
Pgina de Youtube desbloqueada
Estrategia de
impleme
ntacin
Problemas
posibles y
soluciones
Problemas Posibles
Cada de la conexin a Internet.
Soluciones Posibles
Avanzar en las otras secciones del
recurso, eventualmente si falla en la
parte de la actividad se puede
realizar en formato de texto la
creacin de leyenda, fbula o mito
original.
Rpidamente se puede reemplazar por
otro, por ejemplo en los videos es
cosa de buscar en Youtube videos
de similares caractersticas, si fue la
herramienta central, tambin se
pueden
encontrar
varias
herramientas on-line que permitan
conocer, leer y comentar mitos,
fbulas y leyendas.
Se puede trabajar este recurso con un
data y un PC, ya que el docente
puede ir explicando algunas partes
y acciones, adems de proyectar los
insumos (como videos) en el data y
los estudiantes van trabajando de
forma colaborativa en sus propios
cuadernos.
Planificacin de Clases
Clase
No. 1
Seccin del
Recurso
Tiempo
Orientaciones del
Estudiante
Inicio Docente
-30- 0
min
Presentacin
10 min
20 min
Desarrollar la actividad de
activacin para poder
contextualizar el trabajo
que se desarrollar a
largo del recurso.
Activacin
Contenidos
Actividad
(Parte 1)
30 min
30 min
Solicitar
a
los
estudiantes
el
desarrollo de la actividad, en la cual
deben buscar distintas fbulas, mitos
y leyendas, imgenes, videos e incluso
chatear con personas de otras
localidades que le cuenten acerca del
tema, de ellas sacarn ideas para la
creacin que escribirn. Se les debe
recordar que revisen la rbrica para
que tengan en cuenta cmo sern
evaluados.
Desarrollar la actividad, en la
cual deben producir un texto
literario de la temtica. Para
ello,
pueden
buscar
en
distintas
pginas
diversos
ejemplos, imgenes, videos, etc.
Adems pueden ver la rbrica
de evaluacin de la actividad
para que tenga presente como
evaluar el producto.
No. 2
Actividad
(Parte 2)
30 min
Evaluacin
30 min
Cierre
30 min