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TALLER PARA PADRES:

EDUCANDO A NUESTROS
HIJOS: LOS LMITES

Marta Martnez Aguirre


Lic. En Psicologa
Tel 094 107 558

El

camino: son las normas y


los lmites
Las normas y lmites son la
referencia que da apoyo y
seguridad a los nios.
El camino a veces es ms
ancho, otras ms estrecho,
como los lmites y normas: a
veces sern ms rgidas, a
veces ms flexibles.
Ambos padres tienen que ir
juntos a la par, para que
vuestros hijos avancen
adecuadamente. Mismas
normas, no contradicciones.

Hay algn adulto queno


hayasentido un amor profundo y
total por su peque@
y, al mismo tiempo, frustracin e ira?

Ponen a prueba nuestros nervios,


por qu?

Exploran los lmites


del mundo que les
rodea

Habilidades y retos, se
sienten ansiosos y
excitados ante la
posibilidad de usar esos
talentos

Tengan en cuenta
La disciplina no es algo que los
adultos
impongan a los nios, sino que ms
bien es
algo que hacemos con ellos como
parte del Los buenos padres educadores
proceso de aprendizaje no son colegas de sus
hijos
Realmente, todos quieren tener una
buena
relacin de afecto con sus hijos, pero
hay que establecer lmites. Sus
amigos son
sus amigos, ustedes son sus padres.
Podrn
ser unos padres muy afectivos y de
fcil acceso,
pero no sus colegas. Si son colegas
de
sus hijos, puede que les resulte ms
difcil
imponerles el respeto necesario

Diferenciars
e de los
dems
Ordenar y
organizar
rutinas

Salud
psicofsica

Acto de
amor

Sujeto
en
desarrol
lo

Cmo se
puede o por
qu no se
puede

Herramient
as de
autocuidad
o

orientan
Discriminar
S/No

No existe
una nica
forma de
poner
lmites

LA PUESTA DE LMITES SE
INICIA DESDE EL
NACIMIENTO
Los primeros organizadores del nio:
El

orden y la rutina que se establece.


Los horarios y ciclos de alimentacin.
En el sueo.
En los hbitos de higiene.
En los horarios de Juegos y paseos.

LMITES : FACTORES INTERVINIENTES

Desdibujamiento de los
lmites

Medios de
comunicacin

Sociedad actual

En roles , funciones y
tareas
Familiar

Colegios y
escuelas

Contraste
Realidad

Ficcin

Los adultos contamos con


modelos internos, en funcin
de cmo hemos sido tratados
en nuestras infancias
Y hacemos juicios de Valor
acerca de cmo hemos sido
criados por nuestros padres,
condicionando nuestro criterio
a la hora de poner lmites.

LA CARENCIA DE LMITES IMPIDE LA


AUTORREGULACIN DEL COMPORTAMIENTO Y LAS
ACCIONES

Condu
cta

Positiv
a

Placer

Reforz
amien
to

Aprendiza
je

Condu
cta

Negati
va

Displac
er

Reforz
amient
o

Aprendizaj
e

POR QU ES DIFCIL PONER NORMAS?

Miedo a
defraudarlos
No
sabemos/pode
mos
Miedo
Repetir
al
histori
conflic
a
to

Miedo
a
frustra
r
Culpa

Autoestima
Rehnes
Aceptados

Desautorizac
in mutua

Mied
o
Posturas
contadictoria
s

FINALMENTE QU HACER?
CMO?
Nos quejamos ?
Escuchamos?

Los maltratamos?

Nos angustiamos?

Reflexionamos?

Nos paralizamos?

NO A QUE ??

NO POR QUE??

NO PORQUE NO ??
CUANDO NO... ?

NO, CUANDO

NO QUIERO.

Cmo deben ser los lmites?

CMO ESTABLECEMOS LOS LMITES??


Cada

familia tiene una modalidad Particular


de establecer los lmites.
Esa

modalidad tiene que ver con las


experiencias infantiles de los padres y de cmo
ellos fueron educados.

TIPOS DE LMITES

Nor
abu mas
nda
es nt

Estilo
autoritario

s
a
c
ti

r
C ente
i
r
i
h s

Agresivid
ad o
Sumisin

Cunto
tiempo?

Para
qu?

Antes del cmo

CMO
ESTABLECER
LIMITES ?

Algunas sugerencias para usar horarios de


forma que ayuden a evitar
problemas de disciplina:

Cuando cambie el horario, tanto si es temporalmente o en


una ocasin especial (como cuando hay invitados y la hora
de ir a la cama se retrasa), explique claramente a sus hijos
que son cambios excepcionales.

A la hora de ensear a su hijo a ubicarse en


el tiempo tenga en cuenta lo siguiente:

Una advertencia:
Elija los premios con
precaucin y dlos con moderacin.
No todos los comportamientos deben
ser premiados, el nio debe aprender
que hay
comportamientos que se deben hacer
porque
s, porque forman parte del proceso
de la vida, mientras otros son
merecedores
de un premio por un esfuerzo especial

MUCHAS GRACIAS POR


PARTICIPAR!!