La facultad de hacer regresar

voluntariamente una y otra la

atencin que divaga es la raz del
juicio, el carcter y la voluntad para
que la educacin mejore.
William James

 Cada maestro crea su ambiente de

aprendizaje con su propio estilo.
Cimentar una comunidad escolar
capaz de transformar y solucionar
sus conflictos.

6. GLOBALIZACIN
Seleccionar que tipo de hijos queremos
(discriminacin). Tener 2 hijo para celular
madres.
Secalorizacin
Multiculturalismo y sincretismo: Combinar ideologas
y se crea una individual mezcla de todas y provoca
tensin y confusin por que tenemos una cultura
similar.
Cuestiones socialmente controvertidos: Eutanasia,
aborto, transexualidad, matrimonios homosexuales.
5to PODER: Tecnologas de la comunicacin.

7. Multilateralismo
ndices Mundiales: Corrupcin, violencia,
cosmopolitismo, ser multicultural, no respaldar los
intereses polticos.
Disciplinas acadmicas que no existan y que
rescatan lo que mas ayuda como ser humano.
Profesionistas que estudian otros campos del
desarrollo humano por que la gente no busca
acercarse a un psiclogo, sacerdote, terapeuta,
sino a una persona que rena todos las
caractersticas.
Educar para la bsqueda del bienestar y la
felicidad.

 Preocuparse porque el ser humano

logre alcanzar la vida plena y feliz
(estar en armona).

CULTURA DE PAZ
Educar para la identificacin y el
rechazo de la violencia.
Nadie nace odiando a otra persona,
la gente tiene que aprender a odiar,
tambin se les puede ensear a
amar, el amor llega mas
naturalmente al corazn humano que
su contrario
Nelson Mandela

 La paz en una sntesis y una composicin.

Crear condiciones y adiestrar en capacidades para la
paz.
ENDOCRINACIN: No es un metodo para educar por
que nadie reacciona bien al decirle que hacer; hay
que crear ambientes positivos estrechando lazos con
las personas (sentir confianza).
Ensear a ser asertivos: resolver tus propios
problemas.
Ensear hacer afirmativos. No solo del autoestima
personal; sino tambin del otro. (sumarse a
movimientos).

DESARROLLO HUMANO
Desarrollo.- Es aumento, ampliacin y despliegue. Tiene
direccin y no es reversible.
Estudia los procesos de transformacin del individuo:
fsico, mental, emocional y en principios.
Facilitador del desarrollo humano: Promueve relaciones
provechosas entre los individuos y sus entornos. Favorece
el sano desarrollo de las personas.
Tener confianza y acomodar las condiciones que el alumno
ya trae.
Diferenciar cambio por transformacin o por traduccin.
Traduccin: Mismo patrn pero con otros modos.
Transformacin: Hay crecimiento y maduracin

Madure
z
Dependen
cia

Independen
cia

Responsabili
dad

Interdepende
ncia

Auto
responsable
(Girar entorno a uno mismo)
Amnitud

Profundida
d

MEDIACIN
Proceso voluntario para resolver conflictos no impone; sino que
establece acuerdos.
PROCESO DE MEDIACIN
1. Mediador se pretende, dice su nombre, indica que todo ser
confidencial, establece grado de civilidad, da la palabra a uno tras
otro, para evitar dar ms oportunidad a otro.
2. Mediador dice reglas: No interrumpir, respetarse, no agredir, etc.
3. Pregunta el motivo de su acercamiento a el, parafrasea la versin de
cada uno identifica partes importantes, sugiere soluciones, busca
acuerdos.
4. Interaccin: Conversacin cotidiano, mediadores hacen preguntas, no
se interrumpe y si fuera as, hay paralizaciones, no pasarse de su
tiempo y espacio.
5. Mtodo de anlisis de conversacin. (lenguaje corporal, voz, registrar
informacin, voz) registrar informacin.
6. Si queremos un mundo pacfico, alegre y amoroso, debemos ser esas
cosas para crearlos en nuestra vida y en el mundo.

ACTIVIDADES DE PODER
MENTAL
Todos tenemos capacidades asombrosas de las que no
somos conscientes.
Estamos acostumbrados y condiciones a cosas en
dicotoma: bueno malo y correcto, incorrecto, etc. La
verdad de otra persona no invalida la propia.
El apego a ganar puede crear resistencia.
Nadie hace mejor su trabajo si se encuentra bajo ataque.
Estamos acostumbrado tambin al auto ataque. Debemos
reacondicionar nuestras voces interiores.
Nuestros fracasos son el acceso a nuestros mejores
maestros.
La calidad de escuchar es una prctica potente para
cultivar la paz.