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Educacin en el Per.
III CLASE
Inicial.
La Educacin Inicial est destinada a los
menores de 06 aos; debe orientar a los
padres de familia y comunidad para
lograr el desarrollo de las capacidades y
vocacin del nio. Se ofrece a travs de:
Primaria.Laeducacin primariatiene
una duracin deseis
aos. Los
estudiantes adquieren conocimientos
generales de ciencias, matemticas y
lenguaje, teniendo que contar con un
promedio de 11 (sistema vigesimal de
evaluacin) para superarlo.
Secundaria.
Es el tercer nivel del sistema educativo, que
comprende dos modalidades: la de menores y
la de adultos.
El servicio que se brinda es escolarizado a
travs de colegios y en forma no escolarizada
a travs de Programas Educativos.
Superior.Laeducacin superiorse
imparte
en
escuelas,
institutos
superiores, centros superiores de postgrado
y
enuniversidades.
Los
institutos
ofrecen
programas
de
formacin de maestros y una variedad
de opciones de formacin tcnica en
carreras que tienen una duracin entre
Unidad de Personal
Educacin
Educacin Formal
Formal
Educacin
Educacin
Inicial
Inicial
Menor
Menor
es
es
Educacin
Educacin
Primaria
Primaria
Adulto
Adulto
ss
Especi
Especi
al
al
Educacin
Educacin no
no Formal
Formal
Educacin
Educacin
Secundaria
Secundaria
Menore
Menore
ss
Adulto
Adulto
ss
Auto aprendizaje
Familia, Comunidad
* Centro de Trabajo
Agrupaciones:
- Polticas
- Religiosas
- Culturales
* Medios de Comunicacin
NIVELES
Educacin
Educacin Superior
Superior
Especi
Especi
al
al
Ocupacio
Ocupacio
nal
nal
MODALIDADES
13
Unidad de Personal
Educ.
Educ. Bsica
Bsica
E.B.
E.B.
REGULAR
REGULAR
E.B.
E.B.
ALTERNATIVA
ALTERNATIVA
Educ.
Educ. Superior
Superior
E.B.
E.B.
ESPECIAL
ESPECIAL
E.
E. TC.
TC.
PRODUCTIVA
PRODUCTIVA
Inicial
Inicial
Inicial
Inicial
EBR
EBR
Primari
Primari
aa
Secund
Secund
..
Intermed
Intermed
io
io
Avanzad
Avanzad
oo
EBA
EBA
ETP
ETP
E.
E. SUPERIOR
SUPERIOR
Bsic
Bsic
oo
Medi
Medi
oo
Universid
Universid
ad
ad
Sup.
Sup.
Pedag.
Pedag.
Sup.
Sup.
Tecn.
Tecn.
Esc.
Esc.
Super.
Super.
ETAPAS
MODALIDAD
FORMA
NIVEL
CICLO
PROGRAMA
14
Unidad de Personal
PERTINENCIA
COHERENCIA
REA CURRICULAR
Formacin Pedaggica
MATEMTICA
MATEMTICA
COMUNICACIN
COMUNICACIN
LENGUA Y LITERATURA
IDIOMA EXTRANJERO
IDIOMA EXTRANJERO
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA
GEOGRAFA
EDUCACIN CVICA
ECONOMA O AFINES
PSICOLOGA
FILOSOFA
EDUCACIN FAMILIAR
ORIENTACIN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO
FILOSOFA
Unidad de Personal
rea Curricular
PERTINENCIA
COHERENCIA
REA CURRICULAR
Formacin Pedaggica
EDUCACIN RELIGIOSA
EDUCACIN RELIGIOSA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN FSICA
CTA
EPT
CIENCIAS NATURALES
BIOLOGA
FSICA
QUMICA
16
Departamentos
Psicopedaggicos y
psicolgicos.
La psicopedagoga
Es la disciplina aplicada que estudia los
comportamientos humanos en situacin de
aprendizaje, como son: problemas en el aprendizaje
y orientacin vocacional. En ella se interrelacionan
la
psicologa
evolutiva,
la
psicologa
del
aprendizaje, la pedagoga, la sociologa, la
didctica, la epistemologa, la psicolingstica, la
psicologa cognitiva, la psicologa general entre
otras
Intervencin psicopedaggica
Una de las reas de accin del psicopedagogo es la
orientacin. En la cual se hace uso de modelos y
estrategias que apoyen el proceso de interpretacin y
actuacin. Este proceso est dirigido a los individuos,
mbitos, aspectos y contextos.
La concepcin de la intervencin psicopedaggica es
considerada como un proceso integrador e integral,
supone la necesidad de identificar posibles acciones
segn los objetivos y contextos a los cuales se dirige,
sta debe contar con tres principios bsicos:
Principios bsicos
Principio de prevencin.- concibe la intervencin como proceso que
ha de anticiparse a situaciones que pueden entorpecer el desarrollo
integral en las personas.
Principio de desarrollo.- las concepciones modernas de la
intervencin psicopedaggica han integrado este principio al de la
prevencin, ya que el individuo cuenta durante todas las etapas del
ciclo vital con constantes cambios de desarrollo evolutivo.
Principio de accin social.-definido como la posibilidad de que el
sujeto haga un reconocimiento de variables contextuales y de esta
manera hacer uso de competencias adquiridas en la intervencin,
para adaptarse y hacer frente a estas en su constante transformacin.
Modelos de Intervencin
Vamos a referirnos a los modelos bsicos de
intervencin
como
estrategias
para
conseguir unos resultados propuestos.
A lo largo de la historia de la orientacin
(Benavent, 1996, 2000; Bisquerra, 1995)
han ido surgiendo diversos modelos que el
orientador debe conocer.
La
investigacin
ha
contribuido
en
determinar la eficiencia de estos modelos.
El departamento Psicolgico
A los estudiantes:
Entrevistas individuales y grupales
Evaluacin Psicologa y seguimiento
Aplicacin de tcnicas remediales breves
Referencia, en caso necesario
Charlas y Talleres de Prevencin y
Orientacin