PARADIGMAS DE INVESTIGACION EN

PSICOLOGIA

FUNDAMENTACION CONCEPTUAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A

DISTANCIA-UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y
HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
SEPTIEMBRE 2016

FUNDAMENTACIN CONCEPTUAL
YURI SANTIAGO -CD.: 1115734900
FABIN CAMELO HUERTAS -CD.: 1049610236
FLOR ALBA DAZA BERNAL -CD.: 37891070
JIDIA MARCELA ROMERO- CD. 1030639969
SONIA LORA LPEZ CD.52835416
GRUPO: 403023A_291
PRESENTADO A: JOS FERNANDO COLLAZOS TUTOR
Y
CARLOS PATIO MUOZ DIRECTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGA

INTRODUCCION

En el siguiente trabajo se busca desarrollar los fundamentos

tericos para la comprensin de los paradigmas positivista,
hermenutico y socio crtico.
Por medio del trabajo colaborativo se definen los conceptos con un
anlisis terico de cada uno de los paradigmas de investigacin y
sus aportes para la comprensin de problemas pertinentes a la
ciencia de la psicologa.

PARADIGMAS TRDICIONALES

Es una racionalidad clsica, su

idea se basa en que la razn del
ser humano es capaz de entender
a cabalidad la lgica de las
interacciones en el mundo real.
Se interesa en explicar, controlar
y predecir, estableciendo causas
y efectos de los fenmenos
observados objetivamente.

*PARADIGMA POSITIVISTA

* PARADIGMA POSITIVISTA:
Ha prevalecido por sobre otras manifestaciones
investigativas identificando la realidad en forma
objetiva y emprica. No se vislumbra como
metodologas en decadencia o en vas de
extincin en el mundo cientfico, por tanto, son
complementarias; en consecuencia, influencia
en la generacin del conocimiento en
enfermera, incursiona en las ciencias de la
salud, deben capacitarse en las dos formas de
enfrentar la problemtica y desarrollar
investigacin que permita seguir validando su
cuerpo de conocimientos, e innovar en la
prctica para mejorar la calidad de los cuidados
y que los pacientes reconozcan la labor
especfica que desarrollan. La importancia de
definir operativamente las variables y de que
las medidas sean fiables.

*VIGENCIA Y PROSPECTIVA

Es la teora encargada de la
forma prctica de interpretar.
El sujeto crea las condiciones
que lo llevan al conocimiento.
Se centra en el estudio de los
significados de las acciones
humanas y de la vida social.

*PARADIGMA

HERMENEUTICO

* DEL PARADIGMA HERMENEUTICO: Cualquier

hecho social equivale a un texto, smbolos
a capturar y a resinificar, modelo
interpretativo de los textos al mbito
ontolgico. La realidad es un conjunto
heredado de textos, relatos, mitos,
narraciones, saberes, creencias,
monumentos e instituciones que
fundamentan nuestro conocimiento de lo
que es el mundo y el hombre. El ser es
lenguaje y nicamente ste posibilita lo
real, porque es el medio a travs del cual
el "ser" se deja or.

*VIGENCIA Y PROSPECTIVA

* Su finalidad es la

transformacin de la
estructura de las relaciones
sociales y dar respuesta a
determinados problemas
generados por stas,
partiendo de la accin
reflexin de los integrantes
de la comunidad.

*PARADIGMA

SOCIO - CRITICO

* Hace una practica y participacin

para transformar la realidad por
medio de la investigacin y la
reflexin critica .
* Logra una conciencia libre e
independiente dentro de la
investigacin y la transforma

*VIGENCIA Y PROSPECTIVA

TEORIA
PARADIGMA DE PENSAMIENTO
GENERAL DE
LA
HOLISTICO
SISTEMAS
COMPLEJIDAD

PARADIGMAS EMERGENTES

Procedimiento sistemtico de
indagacin y bsqueda en pos
de un resultado o hallazgo
frente a un interrogante,
pregunta o problema planteado.
Organiza la informacin como
un sistema en forma general y
cada disciplina es un segmento
en el que se aplica o contiene
parte de esa informacin.

*TEORIA GENERAL DEL

SISTEMA

* TEORIA GENERAL DEL SISTEMA:

integra los conocimientos de todas

las ciencias en un mismo enfoque,
y se encarga de que los
descubrimientos de cada una sean
aplicadas en las dems.

*VIGENCIA Y PROSPECTIVA

* Estudia el mundo y sus

fenmenos en su
complejidad, y sus modelos
predicen y abordan la
realidad desde las ciencias
sociales experimentales,
Permite reconocer la
dualidad en el seno de la
unidad y ver la
cohabitacin del orden y
el desorden en todas las
cosas.

*PARADIGMA DE LA
COMPLEJIDAD

* PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD:
los fenmenos complejos no se rigen por leyes
universales e inmutables, especialmente en los
dominios biolgico, ecolgico y humano; lo
complejo se construye y se mantiene por la
auto-organizacin.
es un sistema abierto y est siempre en
proceso de cambio que revela, a veces,
autonoma y, a veces, dependencia, por eso,
est lejos del equilibrio, y produce
emergencias con propiedades nuevas que no
existan previamente en los elementos aislados.

*VIGENCIA Y PROSPECTIVA

* Nos aproxima a la educacin

permanente y a uno de sus

principales postulados:
"Todos aprendemos de todos
en todo momento, de todo".
* Comprendemos la realidad a
travs de totalidades
integradas progresivamente.

*PENSAMIENTO HOLISTICO

* PENSAMIENTO HOLISTICO:Se usa

como una tercera va o un nuevo

enfoque a un problema. El holismo
enfatiza la importancia del todo,
que es ms grande que la suma de
las partes (propiedad de sinergia),
y da importancia a la
interdependencia de stas.

*VIGENCIA Y PROSPECTIVA

*http

://www.scielo.org.co/pdf/aqui/v12n2/v12n2a07.pd
f

*http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4101183701
1
*http://cienciared.com.ar/ra/usr/37/451/103_115.
pdf
*http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=7822846400
6
*https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo
=2551750
*http://www.ugr.es/~pwlac/G20_02Edgar_Morin.htm
l
*https://www.youtube.com/watch?v=_osMO-ydlmY

*Referencias