UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS

DE APURIMAC
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE
INGENIERIA DE MINAS
SESIN N 05

DISEO Y ELABORACIN DE
INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN

Docente. Roberto Pfuyo Muoz

ndice
1. Como crear un tems a
partir de un indicador
2. Modelos de
operacionalizacin de
variables
3. Modelos del diseo y
elaboracin del
instrumentos de
investigacin

CRITERIOS PARA FORMULAR

INDICADORES

Conducta: Valora
Contenido: el
recurso agua
Criterio: en toda
circunstancia

Conducta

Contenido

Criterio

Indicador

CRITERIOS PARA FORMULAR

TEMS

MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTO DE

INVESTIGACION N 01

MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTO

DE INVESTIGACION N 02

MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTO

DE INVESTIGACION N 03

MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTO

DE INVESTIGACION N 04

MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTO

DE INVESTIGACION N 05

MODELO DE OPERACIONALIZACION DELINSTRUMENTO DE

INVESTIGACION N 06

MODELO DE OPERACIONALIZACION DE7 INSTRUMENTO

DE INVESTIGACION N 06

12

EJEMPLO 1
ACTITUDES PARA FOMENTAR LA SOSTENIBILIDAD
AMBIENTAL EN LOS HABITANTES DEL DISTRITO
DE CHUPACA - JUNIN EL AO 2010
PROBL
PROBLEMA:

OBJETI
OBJETIVO:

HIPTESI
HIPTESIS:

Qu influencia ejerce el fomento de las actitudes en la

Sostenibilidad Ambiental en los habitantes del distrito
de
Chupaca - Junn en el 2010?
Determinar la influencia que ejerce el fomento de actitudes
en la Sostenibilidad Ambiental en los habitantes del
distrito
de Chupaca Junn el ao 2010.
El fomento de actitudes influye significativamente en la
Sostenibilidad Ambiental en los habitantes del distrito de
Chupaca Junn el ao 2010.
TIPO: Aplicada
METODOLOGA

NIVEL:
Explicativo
METODO:
Experimental
DISEO: Cuasiexperimental

Instrumento:
Cuestionario

de Encuesta

Definicin conceptual
conce
de la Variable
Dependiente

Defini in
c
operacional
de
la Variable
la V ente
Dependi

DEFINICIN CONCEPTUAL:
VARIABLE DEPENDIENTE: La Sostenibilidad
Ambiental: Es una forma de desarrollo que
procura la proteccin del medio ambiente y el
de la calidad demejoramiento
vida en las ciudades o zonas
urbanas. (Agenda 21)

OPERACIONALIZACIN

DE VARIABLES

Cuestionario
Cuest
de
de encuesta
so
sobre la
Sosten
Sostenibilida
Ambie
d ntal

17

EJEMPLO N 2
ESTRATEGIA DIDCTICA BASADA EN ERRORES EN EL
APRENDIZAJE DE LA GEOMETRA DEL ESPACIO EN ALUMNOS DEL
PRIMER GRADO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVAMARISCAL
CASTILLA DE EL TAMBO HUANCAYO 2010.

PROBL
PROBLEMA:

OBJETI
OBJETIVO:

HIPTESI
HIPTESIS:

En qu medida la Estrategia Didctica basada en errores influye

en el aprendizaje de la Geometra del Espacio en alumnos del
primer grado de secundaria en la Institucin Educativa Mariscal
Castilla de El Tambo Huancayo 2010?
Determinar en qu medida la Estrategia Didctica basada en
errores influye en el aprendizaje de la Geometra del Espacio en
alumnos del primer grado de secundaria en la Institucin
Educativa
Mariscal
Castilla
El Tambo
Huancayo
2010.
La Estrategia
Didctica
basada de
en errores
influye
significativamente
en el
aprendizaje de la Geometra del Espacio en alumnos del primer
grado de secundaria en la Institucin Educativa Mariscal Castilla
de El Tambo Hiancayo 2013
TIPO: Aplicada
METODOLOGA

NIVEL:
Explicativo
METODO:
Experimental
DISEO: DE 4 grupos del Dr.

Instrumento:

Prueba

Escrita

DEFINICION CONCEPTUAL:
Definicin
conceptual de
la Variable
V
Dependiente

VARIABLE DEPENDIENTE: El aprendizaje

de la Geometra del Espacio: Se da
cuando los nuevos conocimientos se
incorporan en forma sustantiva a la
estructura cognitiva del alumno. Esto se
logra cuando el estudiante relaciona los
nuevos conocimientos con los anteriormente
stos deben
ser deyinters
y tiles para su
adquiridos;
principalmente
vida cotidiana.

Definicin
operac la de
operacional
Vla Variable
ente
Dependi

19

Prueba de
Entrada
Entra de
Geometra
Geomet
del Espacio
Espa
para
el el
primer
grad
de
o
secundaria

21

EJEMPLO 3
EL CLIMA INSTITUCIONAL Y SU RELACIN CON LA GESTIN
UNIVERSITARIA EN LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS
POLITICAS DE LA UNIVERSIDAD SAN MARTIN DE PORRES - 2009

PROBL
PROBLEMA:

Qu relacin existe entre el clima institucional y la gestin

universitaria en la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas
de la
Universidad San Martn de Porres -2009?

OBJETI
OBJETIVO:

Establecer la relacin que existe entre el clima institucional y la gestin

universitaria en la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas de la
Universidad San Martn de Porres 2009.

HIPTESI
HIPTESIS:

Existe una relacin directa y significativa entre el clima institucional y la

gestin pedaggica en la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas de
la Universidad San Martn de Porres el ao 2009.
TIPO: Aplicada
METODOLOGA

NIVEL:
Correlacional
METODO:
Descriptivo
DISEO: Descriptivo -

Instrumento:
Cuestionarios

de Encuesta

DEFINICIN CONCEPTUAL:
Definici
Definicin
conceptual
conceptual de
la Variable 1

VARIABLE 1: Clima Institucional. Es la

percepcin que tiene los trabajadores con
respecto a su ambiente laboral y en
funcin a aspectos vinculados como
posibilidades de realizacin personal,
involucramiento con la tarea asignada,
supervisin que recibe acceso a la
informacin relacionado con su trabajo en
coordinacin con sus dems compaeros y
condiciones laborales que facilitan su tarea.
(Jos Palma, 2006).

DEFINICIN CONCEPTUAL:

Definicin
conceptual
conceptual de la
Variabl
e2

VARIABLE 1: Gestin Universitaria. Es el

conjunto de acciones y procedimientos
curriculares de planificacin, desarrollo de los
procesos de enseanza, aprendizaje y
evaluacin curricular, organizacin
acadmica y todo lo que corresponde ala
funcin del educador. (Juan Gallegos
23
2007).
lvarez,

Definicin
operacional
operac
lasde
Valas
Variables

24

Cuestionario
Cuesti
sobr el
a e
Institucional
Clim
Instit

27