PPTCES029CB31-A15V1

Clase

Conceptos de biologa y niveles de

organizacin

Resumen de la clase anterior

REAS
REAS TEMTICAS
TEMTICAS

son

Contenidos
Contenidos evaluados
evaluados en
en la
la PSU
PSU

5
5 en
en Ciencias
Ciencias Subsector
Subsector Biologa
Biologa

Mdulo
Mdulo Comn
Comn
Mdulo
Electivo
Mdulo Electivo

Resumen de la clase anterior

HABILIDADES
son
Reconocimien
to
Comprensin

Recordar,
reconocer
informaci
n
especfica.

Entender el
material que se
ha aprendido.

Aplicacin

Usar el
conocimie
nto y
destrezas
adquiridas
.

Anlisis,
sntesis y
evaluacin
(ASE)

Descompo
ner,
solucionar
problemas
.

Aprendizajes esperados

Conocer las etapas del mtodo cientfico.

Emplear conceptos bsicos de biologa.
Identificar los diferentes niveles de organizacin biolgica y las
propiedades emergentes para cada nivel.

Pginas
del libro
desde la
11 a la 17.

Pregunta oficial PSU

Al ordenar los trminos que aparecen en la tabla:
1 Epitelio
2 Clorofila
3 Vacuola
4 Linfocito
5 Ovario
Segn la secuencia molcula organelo clula tejido rgano, la opcin
correcta es:
A) 3 2 1 5 4
B) 2 1 3 4 5
C) 3 4 5 2 1
D) 2 3 4 1 5
E) 1 2 4 5 3
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.

1. Mtodo cientfico
2. Qumica en la biologa
3. Niveles de organizacin
4. Propiedades emergentes

1. Mtodo cientfico

El mtodo cientfico
corresponde a una
aproximacin de la
realidad, se usa para la
bsqueda de relaciones
de causa y efecto en la
naturaleza.
La hiptesis es
falsa

La hiptesis es
verdadera

Presenta los
resultados

Ejemplo
Se introduce una clula vegetal en una solucin hipertnica, generando una
variacin del volumen celular, adems del aumento del volumen de la solucin.

Hiptesis
La clula disminuye su
tamao debido a la salida
de agua hacia el medio.

Observacin

Experimentacin

Conclusiones
Las diferencias de concentracin de sales
entre las soluciones y el medio intracelular,
generaron flujo de agua, para alcanzar el
equilibrio entre los medios.

Recoleccin y anlisis de resultados

Ejercitacin

Ejercicio 1
Gua del alumno

Una de las etapas del mtodo cientfico, en la cual se utilizan todos los
sentidos, corresponde a
A) hiptesis.
B) observacin.
C) discusin de resultados.
D) conclusin.
E) reconocimiento del problema.

ALTERNATIVA
CORRECTA

B
Reconocimiento

2. Qumica en la biologa
2.1 Reacciones qumicas en los seres vivos
La suma total de las reacciones qumicas en un organismo se denomina
metabolismo, constituido por reacciones que requieren energa
(anabolismo) y reacciones que producen energa (catabolismo).

Cloroplasto

Mitocondria

2. Qumica en la biologa
2.1 Reacciones qumicas en los seres vivos
Condensacin e Hidrlisis

HIDRLISIS

CONDENSACIN

Adicin de agua
para liberar
monmeros de
un polmero.

Unin de
monmeros, con
liberacin de una
molcula de agua.

A travs de la condensacin se pueden unir monmeros de

carbohidratos y protenas por ejemplo.

2. Qumica en la biologa
2.1 Reacciones qumicas en los seres vivos
Fosforilacin y Desfosforilacin
FOSFORILACIN
Incorporacin de un
fosfato a una
molcula.

ADP + P ATP +
H2O

DESFOSFORILACIN
Extraccin de un
fosfato de una
molcula.

Oxidacin y Reduccin

Oxidacin

Reduccin

2. Qumica en la biologa
2.1 Reacciones qumicas en los seres vivos
Polimerizacin

HOMOPOLMEROS
monmeros idnticos
Ej. almidn

HETEROPOLMEROS
monmeros diferentes
Ej. protenas

2. Qumica en la Biologa
2.2 Enlaces qumicos y fuerzas atractivas
Enlaces fuertes o intramoleculares
Covalente: comparticin de electrones.
Polar: comparticin no equitativa.
Apolar: comparticin equitativa.
Inico: transferencia de electrones.
Enlaces dbiles o intermoleculares
Puentes de hidrgeno
Fuerzas de Van der Waals
Interacciones hidrofbicas

Ejercitacin

Ejercicio 6
Gua del alumno

En condiciones de laboratorio se dispone de los siguientes aminocidos, que

corresponden a monmeros de protenas: valina, glicina y cistena. Qu
fenmeno permitir generar el tripptido?
A) Oxidacin
B) Reduccin
C) Fosforilacin
D) Condensacin
E) Hidrlisis

ALTERNATIVA
CORRECTA

D
Aplicacin

Ejercitacin

Ejercicio 8
Gua del alumno

A partir de la siguiente imagen se puede inferir que

I) los monmeros son las unidades para la formacin de polmeros.

II) los polmeros se forman por el fenmeno de condensacin.
III) la formacin de polmeros genera la liberacin de molculas.
Es (son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo II y III.
E) I, II, III.

ALTERNATIVA
CORRECTA

A
ASE

3. Niveles de organizacin
tomos
Comunidad
Bioma

Bisfera

Molcula

Macromolcula

Organelo

Ecosistema

Clulas

Especie

rgano

Tejido
Organismo

Aparato o
sistema

Poblacin

Ejercitacin

Ejercicio 16
Gua del alumno

La diferencia entre ecosistema y comunidad se presenta en

A)la cantidad de especies que existe en cada nivel.
B)el tiempo en que interactuan las especies.
C)la interaccion con el ambiente fsico que se da en el ecosistema.
D)la cantidad de individuos de cada especie animal y vegetal.
E) la extensin geogrfica de cada concepto.

ALTERNATIVA
CORRECTA

C
Comprensin

Ejercitacin

Ejercicio 21
Gua del alumno

El orden correcto de los siguientes niveles de organizacin biolgica, en forma

ascendente, es
A)clula, organelo, tomo, tejido, rgano, sistema.
B)clula, sistema, tomo, tejido, rgano, organelo.
C)tomo, clula, organelo, tejido, rgano.
D)tomo, organelo, clula, tejido, rgano.
E) clula, tomo, organelo, tejido, rgano.

ALTERNATIVA
CORRECTA

D
Comprensin

4. Propiedades emergentes
Corresponden a propiedades que aparecen en un determinado nivel
de organizacin y no antes, producto de la nueva ordenacin de las
partes. Por ejemplo:
Nivel de
organizacin

Propiedad emergente

Molcula

Enlaces qumicos. Ejemplo: covalentes

Macromolcula

Funciones asociadas.
Ejemplo: protena hemoglobina transporte de oxgeno.

Organelo

Funciones celulares especficas.

Ejemplo: mitocondria respiracin celular,
cloroplasto fotosntesis.

Clula

Vida: nutricin, reproduccin, adaptacin.

Poblacin

Propiedades: densidad, natalidad, mortalidad, migracin.

Comunidad

Relaciones interespecficas: depredacin, simbiosis

Ecosistema

Flujos energticos, cadenas y redes trficas.

Ejercitacin

Ejercicio 18
Gua del alumno

Cul(es) de las siguientes propiedades emergentes corresponde(n) al nivel

organelo?
I) Sntesis de protenas
II) Digestin celular
III) Accin cataltica
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

ALTERNATIVA
CORRECTA

C
Comprensin

Pregunta oficial PSU

Al ordenar los trminos que aparecen en la tabla:
1 Epitelio
2 Clorofila
3 Vacuola
4 Linfocito

ALTERNATIVA
CORRECTA

D
Comprensin

5 Ovario
Segn la secuencia molcula organelo clula tejido rgano, la opcin
correcta es:
A) 3 2 1 5 4
B) 2 1 3 4 5
C) 3 4 5 2 1
D) 2 3 4 1 5
E) 1 2 4 5 3
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.

Tabla de correccin

tem

Unidad temtica

Habilidad

Alternativa
B

Clula como unidad funcional

Reconocimiento

Clula como unidad funcional

Comprensin

Clula como unidad funcional

Reconocimiento

Clula como unidad funcional

Reconocimiento

Clula como unidad funcional

Reconocimiento

Clula como unidad funcional

Aplicacin

Clula como unidad funcional

ASE

Clula como unidad funcional

ASE

Clula como unidad funcional

Aplicacin

10

Clula como unidad funcional

Comprensin

11

Clula como unidad funcional

Reconocimiento

12

Clula como unidad funcional

Comprensin

Tabla de correccin
tem

Alternativa

Unidad temtica

Habilidad

13

Clula como unidad funcional

Comprensin

14

Clula como unidad funcional

Comprensin

15

Clula como unidad funcional

Reconocimiento

16

Clula como unidad funcional

Comprensin

17

Clula como unidad funcional

Comprensin

18

Clula como unidad funcional

Comprensin

19

Clula como unidad funcional

Comprensin

20

Clula como unidad funcional

Comprensin

21

Clula como unidad funcional

Comprensin

22

Clula como unidad funcional

Comprensin

23

Clula como unidad funcional

Reconocimiento

24

Clula como unidad funcional

Comprensin

25

Clula como unidad funcional

Comprensin

Sntesis de la clase
utiliza

distingue

se basa en

Niveles de organizacin

tomo

Clula

Organismo

Ecosistema

Enlaces qumicos

Bisfera

Prepara tu prxima clase

En la prxima sesin, estudiaremos

Biomolculas orgnicas:
carbohidratos y lpidos

Equipo Editorial

rea Ciencias: Biologa

ESTE MATERIAL SE ENCUENTRA PROTEGIDO POR EL REGISTRO DE

PROPIEDAD INTELECTUAL.

Propiedad Intelectual Cpech RDA: 186414