Docente: sujeto del dficit. La capacitacin compensa.
Centrado
en el desarrollo profesional
Docente: trabajador intelectual comprometido con su tarea de
forma activa y reflexiva.
Modelo Instrumental
cursos que guardan correspondencia con las formas escolares
tradicionales y reproducen la relacin con el saber propias del vnculo docente-alumno
compensar la falta de la formacin inicial
asume que la formacin continua puede ser concebida como
un proceso definido por fuera de las escuelas y que hay un conocimiento universal, generalizable y vlido externamente que todo profesor puede aplicar en el lugar que se encuentre
ha tenido baja transferencia y efectos mnimos en las aulas
Formacin continua Cmo aprenden los docentes?
Forma: redes de profesores.
Duracin: programas sostenidos e intensivos tienen mayor impacto
que aquellos cortos.
Participacin: colectiva, son mejores los dispositivos diseados para
profesores que trabajan juntos en la misma escuela, ao o disciplina.
Contenido: focalizar en lo que se ensea como en el modo de
ensearlo
Aprendizaje: activo, son ms relevantes las estrategias que implican la
co-observacin de los modos de disear, ensear y poner en prctica.
Coherencia: los profesores deben percibir el desarrollo profesional
como parte coherente de otros programas de aprendizaje y enseanza que se reflejan en sus escuelas
Desarrollo profesional docente
Se propone recuperar el conocimiento prctico, construyendo
un saber que parte de problemas detectados en la prctica y de las condiciones institucionales de la organizacin escolar especfica
Este saber se articula con el saber experto
acumulado y se nutre de la teora y la investigacin educacional
Tiene por finalidad mejorar los resultados y experiencias de
aprendizaje de los nios, nias, jvenes y adultos que transitan por las instituciones educativas
Desarrollo Profesional Docente
Involucra a los docentes en sus contextos de
trabajo
Concibe la formacin en estrecha colaboracin con
los profesores y maestros pertenecientes a los niveles para los cuales se forma
Propone la indagacin como actitud permanente y
no divide el universo del saber en teora y prctica
Desarrollo Profesional Docente
Implica a los profesores en el planteo, indagacin y resolucin
de problemas vinculados a los aprendizajes de los alumnos
Interpela las prcticas de los docentes en los niveles
conceptual, instrumental y profesional
Promueve el armados de redes entre instituciones educativas
y no educativas, con la comunidad y con entornos ms lejanos
Inclusin de actividades de seguimiento y evaluacin
Modalidades de trabajo para el DPD
(LNFDCyDP Resolucin CFE 30/07)
Desarrollo Profesional centrado en la escuela
Redes de Formacin e Intercambio para el DPD
Ciclos de Formacin
Postgrados y posttulos
Modalidades del DPD
1.
Desarrollo profesional centrado en la escuela
Asesoramiento pedaggico
Elaboracin y desarrollo de proyectos curriculares e institucionales
Grupos de innovacin en las escuela y entre escuelas
Ateneos pedaggicos para la discusin de casos
Proyectos de documentacin de experiencias pedaggicas
Seminarios de profundizacin terica
Pasantas en otras instituciones escolares y no escolares
Apoyo profesional entre colegas y con la colaboracin de expertos
Tutoras de un docente experimentado
Modalidades de trabajo para el DPD
2.
Redes de maestros, profesores e instituciones
Rompen el aislamiento y el trabajo solitario Promueven relaciones horizontales y poco institucionalizadas Algunas actividades Mesas redondas, discusin de experiencias Talleres o seminarios organizados por la red Publicacin de secuencias didcticas y materiales didcticos elaborados por los docentes Boletn electrnico con informacin sobre eventos, jornadas, reseas, comentarios sobre publicaciones, entre otras Foros electrnico para el debate sobre temas de inters
Modalidades del DPD
3.
Ciclos de formacin y desarrollo profesional
Incluye diversas actividades que focalizan en aspectos
temticos relacionados con la experiencia docente de los profesores que participan y con su desempeo actual o futuro
4.
Postgrados, Stage, Postitulos
Constituye un modelo formativo clsico en donde se establecen
vnculos asimtricos entre formadores y formandos y la oferta acadmica est a cargo de la institucin responsable.
Lneas rea Desarrollo Profesional
Docente
Proyectos Jurisdiccionales de DPD
Acompaamiento a Docentes Noveles Ciclos de Formacin Posgrados y Stages Posttulos Cooperacin internacional Seminarios Desarrollo Profesional Docente
Los Conflictos Sociales en La Zona de Çukurova Durante Los Primeros Años de La República de Turquía Según La Tetralogía de Memed El Flaco de Yaşar Kemal