Taller de Tesis

Taller de Elaboracin
de Tesis
Dra. Nidia Glavinich
Julio, 2015
Nidia Glavinich & Asociad@s
TESIS PARAGUAY
TESIS PARAGUAY | Edificio Ingeniera-15 de Agosto 888 y Piribebuy Oficina 101 - AsuncinParaguay - 595-981-509431
595-21-443029 - 595-21-440069 - 595-21-3287140- Correo: tesisparaguay.py@gmail.com -
Estructura
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
OBJETIVOS
PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO
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Hernndez Sampieri, Roberto. Et.al. 2010.Metodologa
TESIS PARAGUAY | Edificio Ingeniera-15 de Agosto 888 y Piribebuy Oficina 101 - Asuncin-Paraguay - 595981-509431
595-21-443029 - 595-21-440069 - 595-21-3287140- Correo: tesisparaguay.py@gmail.com de la Investigacin. Mxico,
nidiaglavinich@gmail.com
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En qu consiste plantear el problema

de investigacin?
En afinar y estructurar ms formalmente la idea de investigacin.

El paso de la idea al planteamiento del problema en ocasiones es
inmediato, casi automtico, o bien, implica una cantidad de tiempo
considerable.
Depende
De cun familiarizado est el investigador con el tema por estudiar
La complejidad de la idea
La existencia de estudios previos
El enfoque seleccionado (cuantitativo, cualitativo o mixto)
El esfuerzo del investigador, y
Sus habilidades personales
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En qu consiste plantear el problema

de investigacin?
ENFOQUE CUALITATIVO
En el caso del enfoque cualitativo (o cuando ste
prevalece sobre el cuantitativo), el planteamiento del

problema puede realizarse en diferentes momentos de la
investigacin:
a. luego de concebir la idea de investigacin
b. durante cualquier fase del proceso de investigacin
c. al final del proceso investigativo
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Cul es la importancia de plantear

adecuadamente el problema de
investigacin?
Un problema planteado correctamente est parcialmente resuelto,

pues, cuanto mayor exactitud se logre, ms posibilidades habr de
obtener una solucin satisfactoria.
El investigador debe ser capaz no slo de conceptualizar el

problema, sino tambin de verbalizarlo en forma clara, precisa y
accesible.
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Cules son los criterios para plantear

el problema de investigacin?
a. El problema debe expresar una relacin entre dos o ms
variables.
b. El problema tiene que estar formulado claramente y sin
ambigedad como pregunta (Qu efecto...? En qu
condiciones...?, Cul es la probabilidad de...? Cmo se
relaciona... con...?)
c. El planteamiento debe implicar la posibilidad de efectuar una
prueba emprica, una recoleccin de datos, es decir, poder
observarse en la realidad o en un entorno especfico.
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Qu elementos contiene el
planteamiento del problema de
investigacin?
Son tres, relacionados entre s:
los objetivos de la investigacin,
las preguntas de investigacin, y
la justificacin del estudio.
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En qu consisten los objetivos de

investigacin?
En sealar qu se pretende con la investigacin, y buscan:

contribuir a resolver un problema particular
probar una teora o aportar evidencia emprica
Los objetivos tienen que expresarse con claridad para evitar
posibles desviaciones en el proceso de investigacin y deben

ser susceptibles de alcanzarse, pues son las guas del
estudio.
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En qu consisten los objetivos de

investigacin?
Durante la investigacin, es posible que surjan objetivos
adicionales, que se modifiquen los objetivos iniciales o,

incluso, que se sustituyan por nuevos objetivos.
Pero este punto se debe manejar con mucho
cuidado, porque puede derivar en la sustitucin de
los objetivos que no puedan alcanzarse.
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Qu son las preguntas de investigacin?

Son interrogantes a travs de las cuales se plantea el problema
que ser estudiado.

No siempre en la(s) pregunta(s) se comunica el problema en su
totalidad, con toda su riqueza y contenido.
A veces slo se formula el propsito del estudio, aunque las
preguntas deben resumir lo que habr de ser la investigacin.
Las preguntas generales tienen que aclararse y delimitarse
para esbozar el rea-problema y sugerir actividades
pertinentes para la investigacin, especialmente dentro del
enfoque cuantitativo o del mixto, aunque tambin ello puede
ocurrir en algunos estudios cualitativos, ya sea al inicio o
durante su desarrollo.
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Qu son las preguntas de

investigacin?
Inician de manera general, pero deben llegar a ser muy
precisas.
Durante el desarrollo de la investigacin pueden modificarse
las preguntas originales o incorporarse otras nuevas
(especialmente luego de una revisin bibliogrfica).
La mayora de los estudios plantean ms de una pregunta,
pues de esa forma cubren diversos aspectos del problema a
investigar.
La pregunta general o el problema se convierte en el
objetivo general; mientras que las preguntas especficas se
convierte necesariamente en los objetivos especficos.
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En qu consiste la justificacin de la
investigacin?
En indicar el por qu del estudio, es decir, exponer sus

razones.
La mayora de las investigaciones se realiza con un
propsito definido; dicho propsito debe ser lo bastante

slido para justificar su realizacin.
Adems, en ciertos casos, se requiere explicar por qu

es conveniente llevar a cabo la investigacin y cules
son los beneficios que se derivarn de ella.
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Marco Metodolgico
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Tcnicas de recoleccin de datos
RECOLECCIN DE DATOS
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MEDICIN
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Bibliografa o Referencias
1 autor
Puertas, J. M. La Acreditacin Universitaria en el MERCOSUR. Ordenamiento Legal, Asuncin:
Universidad Autnoma de Asuncin, (Fondo Editorial), 2000.
Martnez M., M. Epistemologa y metodologa cualitativa en las Ciencias Sociales. Mxico: Trillas, 2008.
2 autores
Ander-Egg, E. Et Aguilar, M. J. Como elaborar un proyecto; gua para disear proyectos de intervencin
socio-educativa. Buenos Aires: Magisterio del Ro de la Plata, 1993.
Aron, A. Et Aron, E. N. Estadstica para Psicologa, 2 ed., Buenos Aires: Pearson Education, 2001.
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3 autores
Fassio, A.; Pascual, L. Et Suarez, F. M. Introduccin a la Metodologa de la Investigacin. Aplicada al
saber administrativo y al anlisis organizacional (1 ed.). Buenos Aires: Macchi, 2004.
Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C. Et Baptista Lucio, P. Metodologa de la Investigacin, 4
edicin, Mxico: Mc Graw-Hill, 2006.
Ms de 3 autores
Martnez Stark, M. M. P.; Villalba Larrosa, N.; M. De Zabrodiec, M. C. Et Guttandin, F. Necesidades y
Posibilidades de Desarrollo Educativo en Sectores Sin Recursos del Gran Asuncin, Asuncin
(Paraguay): Universidad Catlica Ntra. Sra. de la Asuncin/Fundacin Alda/Universidad Ramn
Llull, s.f.
Ribes, E.; Fernndez, C.; Rueda, M.; Talento, M. Et Lpez, F. Enseanza, ejercicio e investigacin de la
Psicologa. (2 ed.). Mxico: Trillas, 1986.
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Autor corporativo
Colombia. Universidad Catlica. Gua para la elaboracin y presentacin de trabajos escritos
basada en las normas APA. Bogot: manuscrito no publicado de uso interno, 2002.
Organizacin Panamericana De La Salud. Programa Mujer, Salud y Desarrollo. MODELO DE

ATENCIN INTEGRAL A LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR. Reconstruir la Violencia
Intrafamiliar: Estado y Sociedad Civil, Rol del Sector Salud, San Jos (Costa Rica):
PAHO/WHO, Enero 2001, Serie Gnero y Salud Pblica 10.
Paraguay. Ley Nacional de Educacin, Asuncin: Congreso Nacional, 1998.
TESIS PARAGUAY
En publicaciones peridicas
Bunge, Mario. Usos prcticos de la epistemologa. En LTIMA HORA, Asuncin, 9-10 de
septiembre de 2000, Correo Semanal, pp.12-13.
Mendes de Oxilia Dvalos, Tania. Sexualidad: desde la condicin natural hasta la condicin
humana. En REVISTA UNIVERSITAS - 2000, Asuncin: UCA, 2001, pp. 70-84, Edicin Especial
del Jubileo.
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En Webgrafa
Garca Rodrguez, Yolanda. ERGONOMA, PSICOPATOLOGA Y TRABAJO, pp. 193-220, disponible en
http://www. prt18.mpt.gov.br/eventos/2006/saude_mental/anais/artigos/
Yolanda_Garcia.pdf. Publicado el 25/2/2008, consultado el 6/3/2008, a travs de

http://www.psiquiatria.com/acercade.
Roses, Mirta. Desigualdades ocultas: gnero y reforma del sector salud. En Le Monde Diplomatique,
Nmero 43, enero de 2003, disponible en http://www.eldiplo.org/resumen.
php3?numero=43&resumen=43/R_13_29, consultado el 02/02/2005.
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Ejemplo de Bibliografa
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Reglamento de la UNISAL
Artculo.2.
Los programas de maestras y doctorados en las tres

modalidades; presencial, semipresencial y a distancia, tendrn
como opcin de egreso la presentacin y defensa de la Tesis.
Artculo.3
Se entiende por Tesis al trabajo de investigacin
escrito de produccin intelectual, indito, basado en una
investigacin cientfica, pura o aplicada, descriptiva o
experimental, cualitativa o cuantitativa o un proyecto de accin
con fundamento terico, que el aspirante presenta para su
titulacin.
Artculo.6.
El sistema de evaluacin de los informes de prcticas
se establecen en los criterios de evaluacin del formulario
correspondiente bajo la siguiente escala.
Equivalencias
Sist. 0 a 100.
0a5
Concepto
AUSENTE
A
No Presentado
1 59
1
Reprobado
60 69
2
Aprobado
70 79
3
Bueno
80 89
4
Muy Bueno
90 100
5
Excelente
La fraccin de 0,5 favorecer al alumno a partir de la calificacin 2
(dos).
Artculo.7. Los alumnos que no obtengan el mnimo requerido para
la calificacin 2 (dos) debern rehacer sus protocolos de culminacin
de programas correspondientes.
Artculo.9.
La tesis de maestra es una investigacin sobre un

problema o conjunto de problemas de conocimiento de la realidad. El
proceso de investigacin implica la definicin del problema a
investigar, una sistematizacin de los conceptos pertinentes para su
explicacin y una propuesta metodolgica pertinente para recabar
los datos y dialogar con ellos desde los conceptos. Se trata del
estudio sistemtico, terico y empricamente fundado, de un
problema o proceso relevante.
Artculo.11.
La tesis doctoral consiste en un trabajo de
investigacin original, es el resultado de una investigacin cientfica,
cuya finalidad consiste en demostrar la capacidad investigadora de
su autor, as como en realizar una aportacin original y sustantiva al
acerbo de conocimientos relativos a unas disciplinas determinadas.
Una tesis doctoral tambin puede ser la profundizacin de una
investigacin antes realizada, con nfasis en aportes que de
preferencia deben ser inditos y por sobre todo relevantes.
PROCEDIMIENTO PARA LA
PRESENTACION DE TESIS
Artculo.30. Todo alumno para iniciar su trabajo de investigacin deber estar

matriculado como alumno regular dentro del periodo acadmico.
Artculo.31. Tendr derecho a la presentacin del protocolo de Tesis el alumno
que se haya cursando el ltimo mdulo del programa, con la aprobacin del 80%
de todas las disciplinas del currculo acadmico, haya cumplido con el 80% de
los seminarios curriculares y se ajuste a los Reglamentos y disposiciones
acadmicas y administrativa-financieras de la institucin.
La Tesis se deber presentar en un plazo posterior a la culminacin del ciclo
acadmico que no exceda dos aos contados a partir del ltimo examen
aprobado dentro del programa correspondiente. En casos especiales,
plenamente justificados y comprobados, el Consejo Acadmico podr
ampliar este plazo.
Artculo.32. El alumno para iniciar el proceso de elaboracin de Tesis,
deber presentar el certificado de antecedentes acadmicos y abonar los
aranceles establecidos para el proceso de tutora.
DE LA ELABORACIN
Artculo.43. La extensin de la Tesis depender del tema elegido. Deber

tener mnimo 100 hojas, sin contar los anexos.
Tamao de hojas A4
Los mrgenes sern:
Superior: 3 cm.
Inferior: 2.5 cm.
Izquierda: 3,5 cm.
Derecha: 2,5 cm.
Interlineado: 1,5
Tipo de letra: Arial. Tamao de letra: 14 para los ttulos y sub. Titulo y 12
para cuerpo. Sangrado por prrafo.
Artculo.44.
Todas las pginas del trabajo debern ser numeradas, excepto la de la

portada. Los nmeros sern arbigos y estarn colocados en la parte inferior de la
pgina, a la derecha. Se enumera a partir de la introduccin.
Artculo.45.
La bibliografa constituye una lista de documentos consultados por el

investigador y utilizados para la documentacin de los escritos, pues remite a las
fuentes. El ttulo no ir precedido de numerales y la letra inicial se escribir con
maysculas. Deber estar dispuesta en orden alfabtico de autores, o de ttulo en caso
de que no est consignado el autor. Se deber diferenciar a los libros, de los
documentos, enciclopedias, peridicos y revista. Cada uno de ellos estar registrado en
el estilo que les corresponde. En el caso de libros por autor, se consignar el apellido,
nombre, ttulo, sub-ttulo, nombre/s y apellido/s, edicin, lugar de publicacin, editorial,
ao y nmero total de pginas y se registrara a partir de la 2da. Edicin en el caso de
que posea varias ediciones.
Artculo.46.
Se establecen como normativa que el color de encuadernacin en tapa

dura para la Facultad de Postgrado es el color celeste con letras en color plateado.
Artculo.49.
El alumno dispondr de 20 minutos para

presentar y defender su Tesis. Posteriormente los evaluadores
dedicarn 10 minutos para la formulacin de preguntas y
solicitud de aclaraciones.
PARA RECORDAR!
Los ttulos y subttulos NO llevan puntos finales (porque no son oraciones,

sino ttulos y subttulos) y se enumeran recin a partir del Marco de
Referencia o Marco Terico hasta el captulo de presentacin de
Resultados (todos los dems omiten numeracin, aunque sigan los
requerimientos de los niveles conforme descrito anteriormente).
Deben ser acentuadas todas las palabras que as lo requieran, aunque

estn escritas todas en mayscula, puesto que sa es una exigencia de la
Real Academia Espaola (http://www.rae.es).
Segn el estricto modelo de la APA, el tamao de todas las fuentes del

artculo cientfico es siempre 12 (doce), ttulos y subttulos incluidos; no
obstante, en el caso de los trabajos acadmico-cientficos, generalmente
mucho ms extensos que esos artculos, es muy frecuente la utilizacin de
fuentes mayores para los ttulos principales (pero hasta el mximo de 14),
porque as se puede identificar clara y rpidamente la importancia de las
partes, a travs de su misma titulacin.
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Herramienta metodolgica (matriz metodolgica)

Pregunta
General
Cul es la eficacia del enfoque comunicativo en el aprendizaje

de los alumnos de Formacin Docente Inicial desde la
percepcin docente?
Objetivo
General
Determinar la eficacia del enfoque comunicativo en el aprendizaje de

los alumnos desde la percepcin de los docentes.
Preguntas
especficas
Objetivos
especficos
Dimension
es
Variables
Indicador
independien es
tes
Marco
referencial
Cul es el
grado de
conocimient
o de los
docentes
acerca del
enfoque
comunicativ
o en el nivel
de
Formacin
Docente?
Identificar el
grado de
conocimient
o de los
docentes
acerca del
enfoque
comunicativ
o en el nivel
de
Formacin
Docente.
Conocimient
o
Grado de
conocimiento
Teora que
sustenta el
Enfoque
comunicativ
o
Alto
Medio
Bajo
Desarrolla
las
Habilidades
Lingsticas
Tcnicas

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

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En qu consiste plantear el problema

En afinar y estructurar ms formalmente la idea de investigacin.

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En qu consiste plantear el problema

prevalece sobre el cuantitativo), el planteamiento del

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Cul es la importancia de plantear

Un problema planteado correctamente est parcialmente resuelto,

El investigador debe ser capaz no slo de conceptualizar el

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Cules son los criterios para plantear

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posibles desviaciones en el proceso de investigacin y deben

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En qu consisten los objetivos de

Durante la investigacin, es posible que surjan objetivos

adicionales, que se modifiquen los objetivos iniciales o,

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Qu son las preguntas de investigacin?

que ser estudiado.

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Qu son las preguntas de

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En indicar el por qu del estudio, es decir, exponer sus

La mayora de las investigaciones se realiza con un

propsito definido; dicho propsito debe ser lo bastante

Adems, en ciertos casos, se requiere explicar por qu

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