Diplomado en Gestin Escolar y Segunda especialidad en Gestin

Escolar con Liderazgo Pedaggico

MDULO I
DIRECCIN ESCOLAR

Diplomado en Gestin Escolar y Segunda especialidad en Gestin

Escolar con Liderazgo Pedaggico

Unidad Didctica
Comprendiendo la escuela
realmente existente

Sesin 01
Tendencias, demandas de la
educacin del siglo XXI y acuerdos
internacionales que influyen en la
gestin escolar

ORGANIZACIN DE
EQUIPOS
Forman grupos de 5 integrantes, a
travs de la dinmica Los refranes

PRESENTACIN DEL
VIDEO
La escuela que queremos
merecemos los nios y las nias

https://www.youtube.com/watch?v=TaBY
83Y9-zE

PROPSIT
O
Identifican las tendencias,

demandas de
la educacin del siglo XXI y acuerdos
internacionales que influyen en la gestin
escolar.

PRODUCTO
S
Organizadores visuales sobre lectura
del desarrollo sostenible (tendencia
internacional)
Cuadro de propuestas de acciones
para la mejora de la gestin escolar en el
marco de las tendencias internacionales

CAPACIDAD DE
RESPUESTA

Qu problemas educativos se
observa en el video?
Cules
son
los
principales
problemas
que
enfrentan
la
educacin
en
nuestra
comunidad/pas/mundo?

REFLEXIN COLECTIVA
Preguntas de reflexin

Podemos afirmar
que la educacin es
un catalizador del
desarrollo?
Presente
sus
argumentos
De qu manera
nuestro
sistema
educativo responde
Cmo debera
a la inclusin y a la
organizarse el
interculturalidad?
aprendizaje
Qu
educacin
frente a estos
necesitamos
en
retos?
nuestro pas para el
Qu reflexiones
ao
2030?
puedes
plantear
Cul
es la finalidad
para una
de
la educacin
propuesta
de unen

Aportes
grupales

IDEAS FUERZA
Una educacin de calidad ofrece
mejores niveles de vida en nuestra
sociedad
La equidad y la inclusin en la educacin
son esenciales para lograr los mejores
resultados posibles del aprendizaje.

CONCEPTUALIZACION
Lectura

Organizador Visual y exponer

el trabajo utilizando la
tcnica
del museo.
Equipo 1: Elaborar un organizador de informacin

considerando los textos titulados: Reduccin de la pobreza y

Mejora de la nutricin, Beneficios para la salud (pg. 1 - 4)
Equipo 2: Elaborar un cuadro resumen considerando la
lectura de los textos: Prestacin de educacin e igualdad de
gnero y empoderamiento (pg. 5 y 6)
Equipo 3: Plantear ideas fuerza respecto a los textos:
Sostenibilidad de los recursos hdricos y energticos,
crecimiento econmico, reduccin de la desigualdad (pg.
7,8,9)
Equipo 4: Organizador visual considerando los siguientes
textos: Desarrollo urbano y Proteccin ambiental/Resiliencia
(pg. 10,11,12)
Equipo 5: Expresar a travs de un grfico el texto:
Sociedades pacficas, justas e incluyentes

IDEAS FUERZA
La educacin no es solo un fin en s misma, sino tambin un medio
para la consecucin de una amplia agenda mundial para el
desarrollo.
El logro del desarrollo sostenible para todos los pases solo es
verdaderamente posible por medio de esfuerzos intersectoriales
amplios que comiencen por la educacin.
La educacin no slo es un derecho humano fundamental, sino
que adems es imprescindible para el desarrollo.
La educacin brinda oportunidades laborales y vas de movilidad
social.
La educacin tiene efectos importantes en muchos otros sectores
y merece ser un pilar esencial del marco para el desarrollo
despus del 2015.

ACCIN EN MARCHA
https://www.youtube.com/watch?v=EGd0pM6MAQE

Reflexin a partir del video

Qu
aportes
consideras
indispensable en tu gestin como
lder pedaggico?

METACOGNICIN
INTERROGANTES

AUTOEVALUACIN EN EQUIPOS

Para qu me sirve lo aprendido?

Cmo puedo utilizarlo en mi prctica
directiva?
Cul fue el aprendizaje ms significativo
del da de hoy?
Cul es mi compromiso como Director
ante lo aprendido?

BIBLIOGRAFA
UNESCO (2014). El desarrollo sostenible comienza por educacin.
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia
y la Cultura 7.
Recuperado el 01 de agosto de 2016, de
http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002305/230508s.pdf
UNESCO (2014). Hoja de ruta: Educacin para el Desarrollo
Sostenible. Organizacin de las Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura 7.
Recuperado el 01 de agosto de 2016, de
http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002305/230514s.pdf
UNESCO (2015). Replantear la educacin. Hacia un bien comn
mundial? Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin,
la Ciencia y la Cultura.
Recuperado el 01 de agosto de 2016, de
http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002326/232697s.pdf
UNESCO (2015). Declaracin de Incheon: Educacin al 2030.
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia
y la Cultura.
Recuperado el 01 de agosto de 2016, de
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/