APRENDIZ

AJE

El
aprendizaje
Difcil de entender por su omnipresencia,
automaticidad y dinamicidad.
A pesar de la facilidad con la que ocurre, el
aprendizaje es ms complejo de lo que
parece.
El concepto cotidiano de aprendizaje es
parcial.
Hay una serie de rasgos generales que lo
caracterizan:

Rasgos generales del aprendizaje:

a) La mayor parte de las conductas son
aprendidas
b) El aprendizaje es un dispositivo biolgico
con una primordial funcin adaptativa.
c) Se aprende durante toda la vida y adems
el
aprendizaje es acumulativo e irreversible.
d) El aprendizaje funciona gracias a un
conjunto
amplio de capacidades.
e) Hay muchos tipos de aprendizaje.
f) Cada vez son ms complejas las condiciones
o
situaciones en las que el individuo aprende.

Definicin del
aprendizaje:
Conceptos previos a la definicin del
aprendizaje.
Los dos marcos tericos de la psicologa
del
aprendizaje:
Conductismo
Psicologa cognitiva

Conductismo
Comportamiento, actividad-----------Respuesta
Entorno, ambiente----------------------Estmulo

Psicologa cognitiva
Estudio de la organizacin
(procesos y estructuras) de la
mente durante el procesamiento de
la informacin.

Trata del modo de como las personas

perciben, aprenden recuerdan y
piensan sobre la informacin.
o procesamiento: Adquirir, retener y
recuperar informacin

Aprendizaje:
Proceso mediante el cual se
adquieren nuevas habilidades,
conocimientos conductas y
eventualmente hasta valores,
como resultado del estudio, de la
observacin y de la experiencia.
Estos cambios pueden ser estables
o no y se producen como resultado
de estmulos y respuestas.

 Los aprendizajes del ser humano

desde un punto de vista individual
se pueden convertir en aprendizajes
organizacionales, en la medida que
se guen y compartan al llevarlos
hacia aprendizajes colectivos, que
fortalezcan la integracin, la
eficacia y la productividad en el
fomento por alcanzar
organizaciones inteligentes,
abiertas al aprendizaje.

 Aprendizaje, proceso, quien

impulsa el desarrollo humano.
Sus exponentes destacan el papel de las
influencias ambientales como causa de
determinadas conductas observadas,
sin descartar la base biolgica
presente en ellas.

 Para que el aprendizaje sea

eficiente se necesitan de tres
factores bsicos: inteligencia
y
conocimientos
previos,
experiencia y motivacin.

Cul es la relacin
entre desarrollo y
aprendizaje?

 Vigotsky seala que el desarrollo

intelectual del individuo no
puede entenderse como
independiente del medio social
en el que est inmersa la
persona.
Para l, el desarrollo de las
funciones psicolgicas superiores
se da primero en el plano social y
despus en el nivel individual.

 Desde que comienza nuestra vida, el

aprendizaje es determinante en
nuestro desarrollo intelectual,
adems de ser un aspecto necesario
para el adecuado desarrollo
evolutivo.

Tipos de aprendizaje
El alumno recibe el contenido que ha de
internalizar, sobretodo por la explicacin
del profesor, el material impreso, la
informacin audiovisual, etc.
El alumno debe descubrir el
material por si mismo, antes de
incorporarlo a su estructura
cognitiva. Puede ser guiado o
tutorado por el profesor.
Surge cuando la tarea del aprendizaje
consta de asociaciones puramente
arbitrarias o cuando el sujeto lo hace
arbitrariamente.
Supone
una
memorizacin de datos, hechos o
conceptos con escasa o nula
interrelacin entre ellos.
Se da cuando las tareas estn
interrelacionadas de manera congruente y
el sujeto decide aprender as. En este
caso el alumno es el propio conductor de
su conocimiento relacionado con los
conceptos a aprender.

Tipos de aprendizaje
hace referencia a un tipo de aprendizaje
que se constituye en un aprendizaje
generalmente no-intencional y donde el
aprendiz no es consciente sobre qu se
aprende.
Se caracteriza porque el
aprendiz tiene intencin de
aprender y es consciente de
qu aprende.

Este es un proceso por el cual un

individuo aprende la asociacin
entre dos estmulos o un estmulo y
un comportamiento.

Es un tipo de aprendizaje que se basa

en un cambio en nuestra respuesta ante
un estmulo que se presenta de forma
continua y repetida.

Tipos de aprendizaje
Es un tipo de aprendizaje que permite que
cada alumno aprenda pero no solo, sino
junto a sus compaeros.

son
los
profesores
o
educadores quienes proponen
un tema o problema y los
alumnos
deciden
cmo
abordarlo
Significa aprender a conocer y
gestionar las emociones de manera
ms eficiente. Este aprendizaje aporta
muchos beneficios a nivel mental y
psicolgico, pues influye positivamente en
nuestro bienestar, mejora las relaciones
interpersonales, favorece el desarrollo
personal y nos empodera.
tambin se conoce como aprendizaje vicario,
por imitacin o modelado, y se basa en una
situacin social en la que al menos participan dos
individuos: el modelo (la persona de la que se
aprende) y el sujeto que realiza la observacin de
dicha conducta, y la aprende.

Tipos de aprendizaje
Se produce fruto de la
experiencia, como su propio
nombre indica.
Esta es una manera muy
potente de aprender. De
hecho, cuando hablamos de
aprender los errores, nos
estamos
refiriendo
al
aprendizaje producido por la
propia experiencia.

Aprendizaje activo, en el que la

persona en vez aprender los
contenidos
de
forma
pasiva,
descubre, relaciona y reordena los
conceptos para adaptarlos a su
esquema cognitivo.

 El aprendizaje Vivencial ocurre

cuando una persona se involucra en
una actividad de aprendizaje, analiza
los resultados de este aprendizaje y
aplica estos resultados en su
quehacer diario. En realidad, este
proceso ocurre espontneamente y
con frecuencia en la vida diaria en
cada uno de nosotros.

 El aprendizaje vivencial
aprendizaje experiencial nos
proporciona una oportunidad
extraordinaria de crear espacios para
construir aprendizajes significativos
desde la auto-exploracin y
experimentacin.