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HUMANISTA,
MODELO DE ROGERS.
YICCIA ESTEFANI ROCO MUOZ
TALLER DE PREPARACIN PARA LA ENSEANZA
PROFESORA SANDRA HONORES
LUNES 6 DE JUNIO 2016
PARADIGMA HUMANISTA
Fundamentos
esenciales
METAS DE LA
EDUCACIN
CONCEPTUALIZA
CIN DEL
APRENDIZAJE
PAPEL
DEL
MAESTRO
ENSEANZA HUMANISTA
MODELO DE ROGERS
La didctica
es dirigida a
la
fomentacin
del
autoaprendiz
aje y la
creatividad
El profesor
debe ser
capaz de
potenciar la
autorrealizaci
n.
Buen clima
de aula
La gente
posee un
potencial
natural para
aprender y
que tiene el
deseo de
hacerlo.
os
m
a
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y
la calidad de la
relacin entre su
yo (ideales,
valores,
expectativas,
intereses) y sus
experiencias.
La personalidad
madura y
equilibrada es el
resultado del
proceso de
autorrealizacin,
es decir del
proceso de
convertirse en
persona.
EDUCACIN TRADICIONAL
PARTIDARIA DE LA ENSEANZA
DIRECTA Y RGIDA
PREDETERMINA LAS RESPUESTAS
DEL ESTUDIANTE
CURRICULAR INFLEXIBLE Y RGIDO
CENTRADO EN EL PROFESOR
EDUCACIN HUMANISTA
ES DE TIPO INDISCRETO
EL DOCENTE PERMITE QUE LOS ALUMNOS APRENDAN
MIENTRAS IMPULSAN Y PROMUEVEN TODAS LAS
EXPLORACIONES Y EXPERIENCIAS.
LOS ALUMNOS SON ENTES INDIVIDUALES Y NICOS,
DIFERENTES A LOS DEMS CON POTENCIAL PARA
RESOLVER Y DESARROLLAR ACTIVIDADES PARA
SOLUCIONAR PROBLEMAS CREATIVAMENTE, SE CENTRA
EN EL ALUMNO.
EL DOCENTE FORMA A LOS ESTUDIANTES DE DECISIONES
DENTRO DEL MBITO DONDE PRIME EL RESPETO AL
DERECHO DE LAS PERSONAS.
RASGOS DE UN PROFESOR
Se interesa en
sus alumnos
como personas
integrales
Transmitir sus
conocimientos y
experiencias a
sus alumnos
Mantiene una
actitud receptiva
hacia nuevas
formas de
enseanza
Rechaza las
posturas
autoritarias
egocentristas
Fomenta el
espritu
cooperativo
Es autentico y
emptico
CONCEPCIN EL ALUMNO
Seres con
iniciativa,
autodeterminacin
, capaces de
desarrollar
actividades y
solucionar
problemas
creativamente.
Rogers (1978)
Apertura
a la
experienc
ia.
Creativida
d
Libertad
experienc
ial.
Vivencia
existenci
al.
Confianza
orgnism
ica
( confa
en ti
mismo)
2.Apoyar a los
alumnos a que se
reconozcan como
seres humanos
nicos
1.Ayudar a desarrollar
la individualidad de la
persona
3.Asistir a los
estudiantes a
desarrollar sus
potencialidades
Concepto de Aprendizaje.
Es significativo cuando involucra a la
persona como totalidad.
Aprendizaje
autoiniciado
Aprendizaje
participativo
Condiciones del
ambiente
METODOLOGA DE LA ENSEANZA
Programas
flexibles y
mayor
apertura
Evaluacin
interna
Aprendizaje
significativo
Cooperaci
n
Creatividad
Autonoma
CONCEPTO DE EVALUACIN
Grado de
profundida
d con que
se leyeron
los
materiales
Grado de
satisfacci
n con el
trabajo
El curso
me
estimul a
seguir
estudiand
o algn
tema?
Criterios
desde el
punto de
vista
PERSONA
L
Compro
miso
personal
con el
curso
Evoluci
n
intelectu
al y
personal
Comparaci
n de mi
dedicacin
con respecto
a la de mis
otros
compaeros
Criterio
s
impuest
os
desde
AFUERA
.
Comparacin
con mi
dedicacin
con otros
cursos
Dedicacin
puesta en
todas las
clases,
lecturas,
trabajos
PERSONA
INTEGRAL
SOCIEDAD
INTEGRAL
Polticas acorde al
desarrollo social y
cultural, gracias a
la mirada positiva
e innovadora de
nuestra sociedad.
LIMITACIONES
INFLUENCIA DEL EXISTENCIALISMO FILOSFICO Y LA
FENOMENOLOGA. IDEALISMO SUBJETIVO.
EL MEDIO ES REPRESIVO, CRUEL, NOCIVO. LA HUIDA HACIA EL
MUNDO INTERIOR ESTA CONDICIONADA POR CRISIS EN LAS
RELACIONES HUMANAS, INSTITUCIONES, POLTICAS Y
ESCEPTICISMO TICO.
CUALQUIERA DE LAS SOLUCIONES OFRECIDAS PARA LIBERAR AL
HOMBRE, DIGNIFICARLO Y DESARROLLARLO EST MARCADO POR EL
INDIVIDUALISMO.
EL MEDIO LIMITA LA LIBERTAD Y DESARROLLO DE LAS
CAPACIDADES HUMANAS.
NO COMPRENDEN LAS ESPECIFICIDADES DE LAS NECESIDADES
HUMANAS E INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN SU ORIGEN Y
DESARROLLO.
SE DESENTIENDEN DE LA CAUSA, SOLO IMPORTA EL AQU, CMO Y
AHORA.
SOBREVALORAN EL FACTOR BIOLGICO (INNATO DE LAS
CAPACIDADES Y TENDENCIAS).
LOS MAESTROS SON FACILITADORES DEL APRENDIZAJE DE LOS
DISCENTES.
CONCLUSIN
EL ENFOQUE EDUCATIVO Y SOCIAL DEL PAS NO VELA POR NUESTRA
INDEPENDENCIA Y AUTOREALIZACIN, NUESTRAS POLITICAS TANTO
PUBLICAS COMO PRIVADAS CARECEN CAPACIDAD PARA EL DESARROLLO DE
INDIVIDUOS INTEGRALES Y FELICES.
NUESTRA SOCIEDAD ESTA POLARIZADA Y ADORMECIDA, ES UNA SOCIEDAD
ENFERMA QUE PRODUCE DESDE LA ESCUELA PERSONAS INCOMPLETAS Y
ULTRAJADAS DE NUESTRA INNOVACIN Y CREATIVIDAD.
PROFESOR CAMBIA ESTA REALIDAD PARA GENERAR CAMBIOS AL SISTEMA
ACTUAL.
NECESITAMOS UN CAMBIO DE PARADIGMA NO SOLO EDUCATIVO SINO
SOCIAL, QUE IMPLIQUE EL DESARROLLO DEL SER HUMANO INTEGRAL Y SU
MEDIO AMBIENTE.