APORTES DE

FRIERERICH
FROEBEL

BIOGRAFIA
Pedagogo alemn. (1782-1852)
Fue el menor de seis hermanos, su padre era pastor
protestante y su madre muri a los nueve meses de nacido.
En el verano del ao 1797 su padre lo manda a aprender el
oficio de guardabosques y aprender de la naturaleza se
convierte en la prioridad de su vida.
Discpulo de Rousseau y de Pestalozzi.
La mayor influencia pedaggica la recibi de Pestalozzi, con
quien trabaj durante un tiempo, de forma que puede
afirmarse que la obra de F. Froebel fue la aplicacin de las
ideas de Pestalozzi.

 En 1840 acu el trmino KINDERGARTEN (del alemn Kind,

nio; Garten, jardn) o Jardn de Infancia para este sistema de
enseanza fundado en el juego y en contacto directo con la
naturaleza.
Partiendo del principio de que la naturaleza puede
manifestarse sin trabas, foment el desarrollo de los nios a
travs de ejercicios, juegos y cantos al aire libre.
En 1837 cre el primer jardn de infancia. Es autor de La
educacin del hombre (1826).

Principios pedaggicos
PAIDOCETRISMO
El nio es el eje de todo proceso educativo.
Se concibe por primera vez a la infancia como etapa con
caractersticas propias.

NATURALISMO
Unin entre educacin y naturaleza
Nio como ser natural.
Naturaleza como recurso

ACTIVISMO
Precursor de la Escuela Activa.
Importancia de la auto actividad para mejorar el desarrollo
del nio

Principios pedaggicos
EDUCACIN INTEGRAL
La educacin deba comenzar en una edad temprana.
La enseanza debe ser gradual y tener un carcter integral
FAMILIA Y ESCUELA
La familia transmisora de conocimientos
La familia como modelo para el prvulo.
La escuela como extensin del hogar.
Cmo debe comportarse los padres con sus hijos?
Aprendamos de nuestros hijos, vivamos de nuestros hijos

Mujer educadora natural

Importancia de las cualidades innatas de la mujer.
Se prepara para la educacin a travs de instituciones
creadas por Froebel.
Educacin por el afecto como principio esencial en su
educacin.
Cantos de la madre

METODOLOGA EN EL AULA
QU ES EL JUEGO PARA FROEBEL?

Elemento que impulsa la actividad de los nios.

Del juego nace la creatividad de los nios.
Es el nivel ms alto de desarrollo del nio.
Froebel le da importancia porque a travs de l, el nio
potencia sus cualidades personales para la vida adulta.

KINDERGARTEN
Necesaria la presencia femenina
Fundamental el contacto con la familia del nio, considerando a
estos lugares, como la prolongacin del hogar.
Los medios ideados por Froebel para sus fines educativos,
comprenden cinco series:
1.-Juegos gimnsticos acompaados de cantos
2.-Cultivos del jardn, cuidado de plantas y animales.
3.-Charla, poesa, cuento y dramatizacin, canto.
4.-Excursiones
5.-Juegos y trabajo con los dones y ocupaciones

Importancia

Estimular al prvulo hacia la actividad, la investigacin y el

trabajo creativo.
Fundamental que el educador satisfaga las necesidades
intelectuales, emocionales y fsicas del nio en cada etapa.
En su doctrina filosfico-educativa, Froebel propone el
empleo de la actividad infantil no de modo mecnico, sino
espontneo

 Las teoras educativas de Froebel estn basadas

en su creencia en la unidad de la naturaleza, en
la realidad de las leyes naturales universales y
en el espritu divino que gobierna la vida del
hombre como parte de la naturaleza.
El nio, deca, "debe observar, estudiar, y
trabajar con la naturaleza, incluyendo la vida
vegetal, animal y los objetos sin vida, para que
obtenga un claro entendimiento de las formas
siempre cambiantes de la vida sobre la tierra
as como las leyes de la naturaleza inorgnica".

 Froebel propone el empleo de la actividad

infantil no de modo mecnico, sino
espontneo.
Froebel, con su gran religiosidad se vio
reflejada en el modelo educacional que
propona, en las reiterativas frases sobre la
importancia del contacto con la naturaleza, el
respeto por la libertad del hombre, y su
dignidad ante todo por ser hijos de Dios.
Establece que el principio y fin de todo cuanto
existe es Dios.
Adems considera muy importantes los valores
tales como la justicia, la paz, la verdad y el
bien.

DONES

VIDEO

Qu son los Dones?

El modelo froebeliano centra el juego como procedimiento
metodolgico principal, creando materiales especficos con el
fin de transmitir el conocimiento, a los que denomina dones
o regalos, y que estn constituidos por una serie de
juguetes y actividades graduados.
Concibe la educacin como la posibilidad de promover la
actividad creadora, espontnea y libre del nio, mediante el
juego.

OCUPACIONES