Test de Holland

Ral Contreras
Carn 13004220

Los intereses Profesionales.

La eleccin de una carrera sera una
extensin de la personalidad y un
intento por implantar, dentro del
contexto de la vida laboral, el estilo
particular de comportamiento. En
este sentido, los intereses
vocacionales son sencillamente otro
aspecto de la personalidad, y los
inventarios (test) de intereses son
inventarios de personalidad.

Qu nos plantea?
Holland plantea que cada persona proyecta
sobre las ocupaciones sus puntos de vista
acerca de ella misma y del ambiente laboral
que prefiere. Para ello utiliza estereotipos
vocacionales que, segn el autor, son de
gran importancia a nivel psicolgico y
sociolgico. Las personas eligen una
actividad porque la imagen que tiene de
ella, normalmente un estereotipo, les parece
atractiva y se identifican con ella.

A cerca de los individuos.

Los individuos de una misma
vocacin, tienen personalidades
parecidas e historias similares de
desarrollo. Por este motivo
respondern de la misma manera
frente a diversas situaciones y
crearn ambientes interpersonales
caractersticos.

Clasificacin.
Segn Holland, la mayora de las
personas pueden ser clasificadas en
seis tipos de personalidad,
correspondientes a seis tipos de
ambientes laborales
(Convencionales, realistas,
Investigativos, artsticos, Sociales y
emprendedores).

Tipo de personalidad y
ambiente
Existe una relacin muy importante entre Tipo de Personalidad y
Ambiente, ya que la conducta de las personas est determinada
por una interaccin entre sus caractersticas de personalidad y
las caractersticas y exigencias del ambiente en que se
desenvuelve.
Las personas son, en alguna medida, producto de su medio, en
el sentido que se han formado a travs de la interaccin con
otros. A su vez cada uno de nosotros forma parte de un medio
ambiente especfico, donde se producen determinadas
interacciones, se maneja un cierto lenguaje y predominan
ciertos valores y normas. Hay una interaccin entre las
necesidades individuales que impulsan determinadas acciones y
las presiones ejercidas por el resto de las personas que
comparten un medio ambiente determinado.

Instrucciones Generales Test de

Intereses Profesionales Holland.
Slo debes ir leyendo atentamente las instrucciones y
responder segn tu inters o proyeccin personal y
profesional.
Despus de realizar el ejercicio, completa el cuadro
resumen.

AUTOCONOCIMIENTO.

PARTE A. Marque con una X todos los adjetivos que

describan su personalidad. Seale tantos como
desee. Trate de definirse tal como es, no como le
gustara ser.

Opciones a seleccionar.

1.- Hurao
2.- Discutidor
3.- Arrogante
4.- Capaz
5.- Comn Y Corriente
6.- Conformista
7.- Concienzudo
8.- Curioso
9.- Dependiente
10.- Eficiente
11.- Paciente
12.- Dinmico
13.- Femenino
14.- Amistoso
15.- Generoso

Opciones a seleccionar.

16.- Dispuesto a ayudar

17.--Inflexible
18.--Insensible
19. -Introvertido
20. -Intuitivo
21. -Irritable
22. -Amable
23. -De buenos modales
24. -Varonil
25. -Inconforme
26. -Poco realista
27. -Poco culto
28. -Poco idealista
29. -Impopular

Opciones a seleccionar.

30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.

Original
Pesimista
Hedonista
Prctico
Rebelde
Reservado
Culto
Lento de movimientos
Sociable
Estable
Esforzado
Fuerte
Suspicaz
Cumplido
Modesto
Poco convencional

Instrucciones.

PARTE B: Califquese de acuerdo con

las siguientes caractersticas tal
como considera ser en comparacin
con otras personas de su edad.
Encierre en un crculo la respuesta
que ms se ajuste a s mismo.

Opciones a seleccionar.

Opciones a seleccionar.

PARTE C: Indique qu importancia da a las siguientes clases de logros,

aspiraciones y metas.

Opciones a seleccionar.

PARTE D: Para las siguientes preguntas escoja una

sola alternativa, segn lo que ms se ajuste a
Usted.

Opciones a seleccionar.

Las materias que ms me gustan son

Arte
Administracin, contabilidad
Qumica, Fsica
Educacin tecnolgica, Mecnica
Historia
Ciencias sociales, Filosofa

Tabla de Conversin de Test de Intereses Profesionales de

Holland
PARTE A: Encierre en un crculo los nmeros de las caractersticas
que sealaste con una X y luego suma el total para cada dimensin:

PARTE B: Marque aquellas respuestas en las cuales seleccion la

letra A y luego sume la cantidad de respuestas marcadas.

PARTE C: Marque aquellas respuestas en las cuales

seleccion A y luego sume el total:

PARTE D: Traspase tus respuestas a las preguntas, marcando

con una X las letras que corresponden a tu preferencia:

Esquema Resumen Test de

Intereses Profesionales de Holland

Esquema Resumen Test de

Intereses Profesionales de Holland

CUADRO RESUMEN

Ahora copie los puntajes obtenidos en las tres partes y sume el total.

CUADRO RESUMEN

Descripcin de los Tipos segn la teora de John Holland.

1.- El tipo Realista

La herencia y experiencias propias de la persona realista la llevan a preferir actividades que tengan que
ver con el manejo explcito, ordenado o sistemtico de objetos, instrumentos, mquinas, animales y a
evitar actividades educativas o teraputicas. Estas tendencias conductuales, a su vez, conducen a la
persona a adquirir habilidades manuales, mecnicas, agrcolas, elctricas y tcnicas, y a padecer una
insuficiencia de habilidades sociales y educativas.

Esta formacin de una pauta realista de actividades, habilidades e intereses produce una persona
predispuesta a exhibir el siguiente tipo de conducta:

a- Prefiere ocupaciones o situaciones realistas (por ejemplo, las artesanas) con las cuales pueda
desarrollar actividades de su preferencia y evitar las que demandan las ocupaciones o situaciones
sociales.

b- Emplea sus habilidades realistas para resolver problemas en el trabajo y en otras situaciones.

c- Se considera a s misma poseedora de habilidades mecnicas y atlticas y falta de habilidad para las
relaciones humanas.

d- Tiene en mayor estima las cosas concretas o las caractersticas personales tangibles: el dinero, el
poder, la posicin social.

Como posee estas preferencias, habilidades, valores y opiniones sobre s misma, la persona realista
propende a mostrarse:

1.- El tipo Realista

Poco sociable Materialista Retrada -Conformista -Natural
-Estable -Sincera -Normal -Ahorrativa
-Autntica -Persistente -Falta de
perspicacia -Masculina -Tctica -No
complicada


2.-El tipo Cientfico o Investigador
La herencia y experiencias propias de la persona cientfica la llevan a preferir actividades que tienen que ver
con la investigacin fundada en la observacin simblica, sistemtica y creativa de los fenmenos fsicos,
biolgicos y culturales, para comprenderlos y controlarlos, y a un rechazo de las actividades persuasivas,
sociales y rutinarias.

Estas tendencias conductuales, a su vez, llevan a adquirir habilidades cientficas y matemticas y a la

insuficiencia en cuanto a habilidades persuasivas.

El desarrollo de una pauta investigadora de actividades, habilidades e intereses produce una persona
predispuesta a mostrar la siguiente conducta:

1- Prefiere las ocupaciones o situaciones de investigacin en que pueda desarrollar sus actividades y
habilidades preferidas y evitar las actividades que demandan las ocupaciones o situaciones comerciales.

2- Emplea sus habilidades de investigacin para resolver problemas en el trabajo y en otros medios.

3- Se considera a s misma como erudita, intelectualmente confiada en s misma, con capacidades

matemticas y cientficas, y falta de habilidad de liderazgo.

4- Le da importancia a la ciencia.

Como tiene estas preferencias, habilidades, ideas de s mismo y valores, el individuo investigador tiende a
mostrarse:

2.-El tipo Cientfico o

Investigador
Analtico- Introspectivo- RacionalCauteloso -Introvertido ReservadoCrtico -Metdico Modesto-CuriosoPasivo -Poco popular-Independiente
-Pesimista Intelectual-Preciso

3.- El Tipo Social

La herencia y experiencias peculiares de la persona social la conducen a preferir

actividades vinculadas con el manejo de otras personas a las que pueda informar,
educar, formar, curar o servir de gua, y a sentir rechazo por actividades explcitas,
ordenadas y sistemticas relacionadas con el uso de materiales, instrumentos o
mquinas.
Estas tendencias conductuales conducen, a su vez, a una adquisicin de habilidades
sociales (tales como las capacidades interpersonales y educativas) y a una
insuficiencia en cuanto a las capacidades manuales y tcnicas.
1. Prefiere las ocupaciones y situaciones sociales en que pueda desarrollar sus
actividades y habilidades preferidas y evitar las actividades que demandan las
ocupaciones y situaciones realistas.
2. Emplea sus habilidades sociales para resolver problemas en el trabajo y en otros
medios.
3. Se considera dispuesto a ayudar a otro y entenderlo; con capacidad de ensear y
falto de habilidad mecnica y cientfica.
4. Aprecia actividades y problemas tanto sociales como ticos.
Tiende a ser:

3.- El Tipo Social

Influyente -Servicial ResponsableCooperativa- Idealista SociableFemenina -Perspicaz DiscretaAmistosa Amable- ComprensivaGenerosa Persuasiva

4.- El Tipo Convencional

La herencia y experiencias peculiares de la persona convencional la llevan a preferir actividades
vinculadas con el manejo explcito, ordenado, sistemtico de los datos, tales como llevar archivos,
tomar notas, reproducir materiales, organizar datos escritos y numricos conforme a un plan prescrito,
operar maquinaria de las empresas y de procesamiento de datos para fines de organizacin
econmicos, y a rechazar las actividades ambiguas, libres, exploratorias o poco sistemticas.

Estas tendencias conductuales, a su vez, la llevan a adquirir un sistema de capacidades propias de los
empleados, inteligencia para el clculo y del negocio, y a padecer una deficiencia en cuanto a las
habilidades artsticas.

1. Prefiere ocupaciones o situaciones convencionales en que pueda desarrollar sus actividades

preferidas y evitar las actividades requeridas en ocupaciones o situaciones artsticas.

2. Utiliza sus habilidades convencionales para resolver problemas en el trabajo y en otras situaciones.

3. Se considera a s misma como conformista, ordenada y con capacidad numrica y secretarial.

4. Aprecia mucho el logro en los negocios y el econmico.

La persona convencional tiende a ser:

4.- El Tipo Convencional

Conformista- Inhibida- MojigataEscrupulosa Obediente- Controlada
(calmada) Defensiva- Ordenada-Poco
imaginativa-Eficiente- PersistenteInflexible Prctica

5.- El Tipo Emprendedor

La herencia y experiencia peculiares de la persona emprendedora la llevan a preferir actividades

vinculadas con el manejo de otras personas, para lograr fines organizativos o beneficios
econmicos, as como a tener un rechazo por las actividades de observacin, simblicas y
sistemticas.
Estas tendencias conductuales la conducen, a su vez, a adquirir habilidades de lder,
interpersonales y persuasivas, lo mismo que a una insuficiencia por cuanto a las habilidades
cientficas.
1. Prefiere ocupaciones o situaciones arriesgadas en las que pueda desarrollar sus actividades
preferidas y evitar las actividades que demandan las ocupaciones o situaciones cientficas.
2. Emplea sus habilidades de emprendedoras, para resolver problemas en el trabajo y en otras
situaciones.
3. Se considera a s misma agresiva, popular, confiada en s misma, sociable, con capacidades de
lder y facilidad de palabra, y desprovista de capacidad cientfica.

4. Aprecia los logros polticos y econmicos.

La persona emprendedora tiende a ser:

6.- El tipo Artstico

La herencia y experiencia peculiares de la persona artstica le hacen preferir actividades ambiguas,
libres, desorganizadas, vinculadas al manejo de materiales fsicos, verbales o humanos, para crear
formas o productos artsticos, y a despertarle un rechazo por las actividades explcitas, sistemticas y
ordenadas.

Estas tendencias conductuales llevan, a su vez, a una adquisicin de habilidades artsticas lenguaje,
arte, msica, teatro, literatura y a una insuficiencia relativa a las habilidades de empleado o de las
requeridas en los negocios.

1. Prefiere ocupaciones o situaciones artsticas en las que pueda desarrollar actividades requeridas en
las ocupaciones o situaciones convencionales.
2. Utiliza su capacidad artstica para resolver problemas en el trabajo y en otros medios.

3. Se considera a s mismo como expresivo, original, intuitivo, femenino, no conformista, introspectivo,

independiente, desordenado y con capacidad artstica y musical (actuacin, literatura, conversacin).

4. Aprecia las cualidades estticas.

Como tiene estas preferencias, valores, habilidades e ideas de s misma, la persona artstica tiende a
mostrarse:

5.- El Tipo Emprendedor

Adquisitiva- Dominante OptimistaAventurera -Enrgica HedonistaAmbiciosa- Exhibicionista Confiada
en s misma-Discutidora -Engreda
Sociable-Confiable ImpulsivaLocuaz


6.- El tipo Artstico
La herencia y experiencia peculiares de la persona artstica le hacen preferir actividades ambiguas,
libres, desorganizadas, vinculadas al manejo de materiales fsicos, verbales o humanos, para crear
formas o productos artsticos, y a despertarle un rechazo por las actividades explcitas, sistemticas y
ordenadas.

Estas tendencias conductuales llevan, a su vez, a una adquisicin de habilidades artsticas lenguaje,
arte, msica, teatro, literatura y a una insuficiencia relativa a las habilidades de empleado o de las
requeridas en los negocios.

1. Prefiere ocupaciones o situaciones artsticas en las que pueda desarrollar actividades requeridas en
las ocupaciones o situaciones convencionales.
2. Utiliza su capacidad artstica para resolver problemas en el trabajo y en otros medios.

3. Se considera a s mismo como expresivo, original, intuitivo, femenino, no conformista, introspectivo,

independiente, desordenado y con capacidad artstica y musical (actuacin, literatura, conversacin).

4. Aprecia las cualidades estticas.

Como tiene estas preferencias, valores, habilidades e ideas de s misma, la persona artstica tiende a
mostrarse:


6.- El tipo Artstico

Complicada- Imaginativa IntuitivaDesordenada- Poco prctica- No

conformista-Emocional ImpulsivaOriginal-Femenina- IndependienteIdealista- Introspectiva

Bibliografa

[pgina web]
http://www.orientaweb.info/orientaweb
/test_holland1.htm