UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO
RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA

EDUCACIN AMBIENTAL

PROFESOR: Graciano Mrquez

Bachilleres: Lpez Nuria
Castillo Marbella
Seccin: 005
PAENA 2008

EDUCACIN
AMBIENTAL

CAPTULO I

EDUCACIN AMBIENTAL

CONCEPTO

En 1970, la Comisin de Educacin

de la UNESCO en su reunin en Pars
defini as la Educacin Ambiental:
La Educacin Ambiental es el
proceso que consiste en reconocer
valores y aclarar conceptos con
objeto de fomentar destrezas y
actitudes
necesarias
para
comprender
y
apreciar
las
interacciones entre el hombre, su
cultura y su medio biofsico. La
Educacin
Ambiental
entraa
tambin la participacin activa a la
hora de tomar decisiones y en la
propia elaboracin de un cdigo de
comportamiento con respecto a
cuestiones relacionadas con la
calidad del ambiente

PRINCIPIOS, OBJETIVOS Y
CARACTERSTICAS
La meta que persigue la
Educacin Ambiental es
lograr que la poblacin
mundial tenga conciencia
del medio ambiente y se
interese por l y por sus
problemas conexos y que
cuente
con
los
conocimientos,
aptitudes,
actitudes
motivacin
y
deseo
necesarios
para
trabajar
individual
y
colectivamente
en
la
bsqueda de soluciones a
los problemas actuales y
para prevenir
los
que
pudieran aparecer en lo
sucesivo

PRINCIPIOS, OBJETIVOS Y
CARACTERSTICAS

Los principios que rigen la

Educacin Ambiental son:
Respetar
y
cuidar
las
comunidades vivientes del planeta.
Mejorar la calidad de Vida.
Conservar
la
vitalidad
y
biodiversidad del planeta.
Minimizar la explotacin de los
recursos naturales.
Cambiar actitudes y practicas
personales.
Permitir
a las comunidades
cuidar su propio ambiente.
Proveer una estructura nacional
que integre el desarrollo y la
conservacin.
Crear alianzas globales.

PRINCIPIOS, OBJETIVOS Y
CARACTERSTICAS
Los objetivos que plantea la carta
de Belgrado son los siguientes:
Conciencia
Conocimientos
Actitudes
Aptitudes
Capacidad de Evaluacin
Participacin

PRINCIPIOS, OBJETIVOS Y
CARACTERSTICAS
Lo que caracteriza a las concepciones del
medio ambiente referidas desde la reunin
de Founex pasando por Estocolmo y
Belgrado, es la consideracin de una
realidad compuesta por elementos naturales
y
sociales
en
estrecha
y
dinmica
interrelacin. Por lo que el ambiente es
concebido bsicamente bajo la perspectiva
de una realidad sistemtica conformada por
ecosistemas naturales y sistemas sociales en
una dinmica continua de relaciones.

HISTORIA
A grosso modo, a medida que nos adentramos en la segunda
mitad del siglo XX, la concepcin de la relacin hombre
naturaleza van cambiando. Ya no puede [el hombre] seguir
considerndose como el dueo y explotador de los recursos
del medio sino que, por el contrario, debe asumir una actitud
diferente, pues se encuentra en un planeta cuyos ecosistemas
mantienen una dinmica y un equilibrio que pueden ser
alterados irreversiblemente.
Habida cuenta de este hecho, la pedagoga se plantea una
nueva visin sobre el tema ambiental. A finales de la dcada de
los 70s se suscito a nivel internacional, un movimiento que
pone de manifiesto la imperiosa necesidad de instrumentar
estrategias educativas. Se habla entonces de una educacin a
favor del medio: educar para el medio ambiente..

EDUCACIN AMBIENTAL EN
VENEZUELA
Basados en la Ley Orgnica del ambiente, Titulo
IV articulo 34 se establece lo siguiente:
La Educacin Ambiental [en Venezuela] tiene
por objeto promover, generar, desarrollar y
consolidar en los ciudadanos y ciudadanas
conocimientos, aptitudes y actitudes para contribuir
con la transformacin de la sociedad, que se
reflejara en alternativas de solucin a los problemas
socio ambientales, contribuyendo as al logro del
bienestar social, integrndose en la gestin del
ambiente a travs de la participacin activa y
protagnica, bajo la premisa del desarrollo
sustentable.

EDUCACION AMBIENTAL EN
VENEZUELA
Cabe destacar las acciones que realiza el
Estado en materia de Educacin Ambiental como se
evidencia en el artculo 35 de la Ley Orgnica del
Ambiente por ejemplo, el numeral 1 del mismo art.
Que establece: Incorporar una asignatura en
materia ambiental con carcter obligatorio como
constitutivo del pnsum, en todos los niveles y
modalidades del Sistema Educativo Bolivariano,
dentro del continuo proceso de desarrollo humano,
con el propsito de formar ciudadanos y ciudadanas
ambientalmente
responsable,
garantes
del
patrimonio natural y sociocultural en el marco del
desarrollo sustentable.

CAPTULO II

POBLACIN HUMANA

POBLACIN HUMANA
La Demografa es
la ciencia que tiene
por objeto el estudio
de las poblaciones
humanas
de
su
estado y de sus
variaciones. Tasa de
la poblacin humana
en una regin o un
pas.

POBLACIN A NIVEL MUNDIAL

En el ao 2.005 la cifra
de la poblacin mundial
era de casi 6500 millones
de personas. Si todas las
personas nos cogiramos
de
las
manos,
formaramos una fila 20
veces mas larga que la
distancia entre la tierra y
la luna.
La poblacin
mundial aumenta cada
ao en unos 100 millones
aproximadamente,
es
decir, mas de 250.000
personas cada da.

CENSO POBLACIONAL
Segn el censo del ao 2001
realizado por el Instituto Nacional
de Estadstica, la poblacin de la
Repblica
Bolivariana
de
Venezuela es de 23.054.210 Hab.
La tasa de crecimiento se
mantuvo estable al pasar de 2,5
en 1990 a 2,3 en el 2001 y ms
del 60% de la poblacin se
encuentra ubicada en los valles y
piedemonte de la Cordillera de la
Costa. La poblacin venezolana
se caracteriza por una alta
diversidad tnica y cultural. Su
ndice de Desarrollo Humano
(IDH) pas de 0,8210 en el ao
1990 a 0,6915 en el ao 1997,
sufriendo
una
reduccin
significativa.

EVALUACIN SOCIO CULTURAL

La
aparicin
de
nuestra especie dio lugar
a grandes cambios que
afectaron al planeta a lo
largo de su existencia, y
por
otra
parte,
el
crecimiento demogrfico
actual preocupa por el
posible agotamiento de
los recursos.

PROBLEMAS SOCIALES
El crecimiento de la poblacin humana del
planeta supone un problema medioambiental,
porque para cubrir las necesidades de las personas
hay que recurrir a los recursos de la tierra, y sino se
realiza una gestin adecuada, muchos de ellos
pueden agotarse.
Adems, tambin debe
considerarse que existe un reparto desigual de la
riqueza: mientras que los pases industrializados
consumen el 80% de los recursos, ms de la mitad
tiene que sobrevivir en condiciones lmites y un
tercio vive en una situacin de pobreza absoluta.
Segn la FAO ; (Organizacin de las Naciones
Unidas para la Agricultura y La Alimentacin), cerca
de 800 millones de personas estn desnutridas

CAPTULO III

ENERGA Y SUS TIPOS

ENERGA
Del griego fuerza
en accin facultad
que
posee
un
sistema de cuerpos
de
proporcional
trabajo mecnico o
su equivalente.

LEYES DE LA TERMODINMICA
1era. Ley de la Termodinmica:
La energa no puede crearse ni destruirse, solo se
transforma de una forma en otra
2da. Ley de la Termodinmica:
Ley de la entropa. Es solo una funcin de estado
del sistema; aumenta o permanece constante en
cada transformacin que se produce en un sistema
aislado.
Mediante la nocin de entropa se puede formular el
segundo
principio
de
otra
manera
Las
transformaciones en las que la entropa del sistema
aislado disminuye, no son posibles o tambin En
cada transformacin que se produce en un sistema
aislado la entropa del sistema aumenta o
permanece constante

CADENA ALIMENTICIA
Son representaciones grficas lineales
del flujo de energa entre los niveles trficos.
Indican
mediante
flechas
quien
suministra la energa y quien la consume:
parten de quien es consumido y apuntan
hacia el organismo que consume.
Dependiendo del primer eslabn de la
cadena trfica, se pueden distinguir dos
tipos:
Cadenas de los herbvoros
Cadenas de los detritus

ECOSISTEMAS
ECOSISTEMA (relacin entre seres vivos y
medio)
Los diferentes organismos dependen unos
de otros, as como del medio material en el
que se asientan. El conjunto de organismos
vivos forman poblaciones; estas, a su vez,
constituyen ecosistemas. Es ms la biosfera
est constituida por un mosaico de
ecosistemas, cada uno de ellos integrante de
otro mayor, hasta llegar finalmente al
ecosistema global, que sera todo el planeta.

FUENTES DE ENERGA
EOLICA: La energa del
viento tambin puede ser
aprovechada de manera til.
ahora existe otra aplicacin
interesante: las centrales
elicas
productoras
de
energa
elctrica.
La
energa elica es limpia y
renovable.

HIDRAULICA: Una corriente

de agua transporta energa
mecnica que se aprovecha
de manera til; como en las
centrales hidroelctricas, la
energa
mecnica
puede
transformarse en energa
elctrica haciendo bajar agua
por conductos hasta llegar a
una turbina acoplada a una
mquina
generadora
de
electricidad.

FUENTES DE ENERGA
SOLAR: El sol proporciona la
energa
para
el
mantenimiento de la vida en
nuestro planeta. Adems,
con un coste nulo: la luz del
sol nos llega continuamente,
y a toda la superficie del
planeta. Sin duda alguna,
aprovechar
mas
esta
energa
que
nos
ininterrumpidamente puede
ayudar a resolver nuestros
problemas energticos. Es
una
energa
no
contaminante.

BIOLOGICA (Biomasa): La
materia
orgnica
acumula
energa qumica que tambin
puede aprovecharse, el caso
de la madera es el ms
conocido. Pero ahora tambin
se
aprovechan
restos
orgnicos
(excremento
de
ganado, basuras, entre otros.)
para producir electricidad al
quemarlos.
Aunque este
mtodo
no
est
muy
extendido es muy interesante,
pues a la vez que se produce
energa se eliminan residuos
de la naturaleza.

FUENTES DE ENERGA
NUCLEAR: Es la que est
contenida en el ncleo de
los tomos. Se manifiesta
en las reacciones nucleares
en la que se liberan una
gran cantidad de energa.
En las reacciones nucleares,
parte de la masa inicial de
las sustancias se transforma
en energa por lo que, al
final, hay menos masa que
al principio. Las reacciones
nucleares pueden ser: de
fisin o de fusin.

PETROLEO
Y
CARBN
(Combustibles
Fsiles):
Provienen de restos de
seres vivos enterrados hace
millones de aos, que se
transformaron
bajo
condiciones adecuadas de
presin y temperatura. Se
pueden
emplear
directamente, quemndolos
para
producir
calor
y
movimiento,
en
hornos,
calderas y motores.

PROBLEMAS DERIVADOS DE LA
UTILIZACIN DE LAS FUENTES DE
ENERGA
Las consecuencias para los seres humanos
incluyen, entre otras, la expansin de
enfermedades infecciosas, las inundaciones
de terrenos y ciudades ubicadas en las
costas, las tormentas ms intensas, la
extincin de plantas y animales, los fracasos
de cultivos en reas vulnerables y el
aumento de sequas entre otros.

CAPTULO IV

AIRE

AIRE
ATMSFERA: Aporta el
oxigeno y el agua
necesarios para la vida
y nos protege de las
radiaciones nocivas del
sol y de los residuos
que nos llegan del
espacio:
asteroides,
meteoritos y satlites
fuera de servicio.
Regula
las
temperaturas
en
la
tierra favoreciendo la
vida.

LAS CAPAS DE
LA ATMSFERA:
Troposfera

Estratosfera
Mesosfera

Termosfera
Exosfera

INSOLACIN DEL GLOBO

TERRESTRE
Alrededor del 70% de la
energa solar que llega a
la Tierra es devuelta al
espacio en forma de
radiacin infrarroja, pero
el resto es retenida por
los gases que producen
el efecto invernadero, y
vuelve a la superficie
terrestre,
aumentando
as la temperatura del
aire.

MOVIMIENTO DE LAS MASAS

DE AIRE
La circulacin del aire a nivel
del Ecuador el aire caliente y
hmedo se eleva a mas de 12
Km. Se enfra, se seca y se
vuelve a caer al suelo a unos
3000 Km. al norte y al sur de su
lugar de origen. All una parte
del aire vuelve hacia el Ecuador a
ras de suelo, creando una
circulacin en forma de rizo que
se
llama
clula.
Estos
movimientos de aire dan origen a
los
principales
sistemas
de
vientos del planeta y determina
los
distintos
climas
en
la
superficie de la tierra.

PASO DE LA ENERGA SOLAR A

TRAVS DE LA ATMSFERA
El calor procedente
del sol llega a la
tierra no solo por
irradiacin,
sino
tambin
por
conduccin
y
conveccin
(en
forma
de
partculas) cuando
se
producen
tormentas solares.

CONTAMINACIN
ATMOSFRICA
Los contaminantes de la
atmsfera son todas las
sustancias
extraas
que
contiene,
como
consecuencia de la accin
humana.
La
principal
fuente de emisin de esos
contaminantes
son
los
automviles, la calefaccin
domstica y las industrias.
Tanto para
nuestra salud
como para los dems seres
vivos, y para el clima; los
contaminantes suponen un
problema muy grave.

PROBLEMAS DE LA CAPA DE
OZONO
El ozono es un gas que
de forma continua se genera
en las capas altas de la
estratosfera.
Este gas es el resultado
de una serie de reacciones
qumicas que sufren las
molculas de oxigeno al
aportarle energa suficiente,
por ejemplo la radiacin
ultravioleta o una descarga
elctrica.

El ozono es atacado por el

cloro y otros elementos
como el metano, el bromo y
el flor. Estos se liberan de
los compuestos sintticos
producto de los aerosoles,
neveras, aires
acondicionados, extintores,
entre otros contaminantes.

CALENTAMIENTO GLOBAL
El resultado de un incremento del
efecto invernadero natural del
planeta puede ser el aumento de
la
temperatura
global
o
calentamiento de la tierra dando
paso al derretimiento de los hielos
polares, aumentando el nivel del
mar,
amplias
zonas
sufriran
grandes cambios climticos.
Es
difcil establecer las consecuencias
reales de un calentamiento global
de la tierra, como tambin es difcil
establecer el grado de incidencia
de la actividad del hombre en la
crisis climtica actual.

LLUVIA ACIDA
Se considera lluvia acida a
toda precipitacin con un Ph
inferior a 5,65.
Las centrales trmicas, la
industria,
el
hogar,
el
transporte y todas aquellas
actividades basadas en la
combustin de carburantes
fsiles son las que generan
oxido de nitrgeno, xido de
azufre y otros productos de
oxidacin que constituyen la
base sobre la que se forma
la lluvia acida.

ALTERNATIVAS DE SOLUCION A
PROBLEMAS DEL AIRE
Consumir menos
combustibles
fsiles.
Proteger la
vegetacin
Reducir los gases
producidos por el
efecto invernadero

CAPITULO V

AGUA

DISTRIBUCIN DE AGUA EN EL
PLANETA
El agua cubre aproximadamente el
75% de la superficie terrestre. Tan
enorme masa liquida se halla
distribuida en:
Aguas Ocenicas, con un 97% del
total de agua terrestre.
Aguas Superficiales, que pueden ser
slidas como los inlandsis (el de la
Antrtida y el de Groenlandia) y los
glaciales de montaas, y liquidas,
como los ros y lagos (en total un
2,5% del agua terrestre)
Aguas
Subterrneas,
bastante
escasas, pues solo constituyen el
0,45%
Aguas en estados gaseoso (vapor),
que se encuentran en la atmsfera,
pero en una proporcin bajsima
(0,001%)

CARACTERSTICAS FSICO
QUMICAS DEL AGUA
El agua es un compuesto
qumico en cuya composicin
intervienen
dos
elementos
simples: el hidrgeno y el
oxgeno.
A
temperatura
ambiente,
es
un
liquido
inodoro, inspido y, en grandes
masas adopta un color azulado
debido
a
que
retiene
determinadas
radiaciones.
Debido a a sus caractersticas
moleculares, el agua es un
magnifico disolvente. Tiene un
elevado calor especfico y una
notable capacidad de absorcin
de las radiaciones solares,
evitan, en el planeta tierra los
cambios
bruscos
de
temperatura.

CICLO HIDROLGICO
Abarca
las
siguientes
fases:
1.Evaporacin
de
las
aguas
ocenicas
y
superficiales.
2.Circulacin
atmosfrica
en
forma
de
vapor
acuoso.
3.Precipitacin del vapor
de agua en forma de
lluvia, nieve, granizo y
roco.
4.Circulacin superficial y
subterrnea
del
agua
precipitada

CONTAMINACIN DEL AGUA

La contaminacin del agua es algo
comn a todo el planeta y solo se
diferencian por la naturaleza de los
materiales contaminantes. En los
pases industrializados, el agua,
contiene alarmantes proporciones
de residuos urbanos (basuras,
polvos,
residuos
orgnicos)
agrcolas (fertilizantes y pesticidas)
e industriales (metales pesados,
hidrocarburos, aceites, productos
qumicos). Pero el problema es
mayor en los pases en vas de
desarrollo donde las aguas adems
de
transportar
elementos
agroqumicos
e
industriales,
contienen los derivados de las
aguas residuales sin tratar, factor
aadido que comportan graves
problemas higinicos y sanitarios.
En los mares el factor
contaminante ms importante lo
constituyen los vertidos de petrleo
y sustancias radioactivas.

EL AGUA COMO RECURSO

El agua es un regalo de la
naturaleza, pero no es infinita.
Para los seres vivos, el agua es
ms importante que la comida.
El cuerpo humano est formado
en un 60% de este recurso, y
necesita tomar una gran cantidad
diaria porque la va eliminando de
manera constante.
Adems, el
agua es el medio donde viven
muchos organismos. El agua es
el elemento principal de los seres
vivos, los cuales intervienen de
forma activa en el ciclo del agua.
Por un lado, los seres vivos
ingieren el agua de la hidrosfera,
de la atmsfera o del suelo, y por
otro,
la
devuelve
por
transpiracin,
excrecin
o
descomposicin.

CAPTULO VI

SUELOS

LITOSFERA (CORTEZA
TERRESTRE)
Es la envoltura exterior de la
porcin slida (geosfera) de
nuestro planeta.
La capa externa o corteza
comprende
el
3%
del
volumen de la tierra.
En
esta capa se distingue una
corteza
continental
(grantica) de estructuras y
formas variadas, y una
corteza ocenica (basltica),
de estructura uniforme, es
decir,
de
composicin
qumica semejante al granito
y al basalto respectivamente.

CARACTERSTICAS DEL SUELO

El suelo est formado por unas
capas llamadas horizontes.
En los suelos mas desarrollados
hay cuatro capas:
1.Horizonte
A, es el mas
superficial y ms rico en materia
orgnica, formado por arena,
grava y barro.
2.Horizonte B, tambin formada
por arena, grava, barro y rocas de
diferentes tamaos.
3.Horizonte
C, formado por
fragmentos de rocas un poco
alterados.
4.Horizonte
D,
donde
se
encuentra la roca madre sobre la
que se ha formado el suelo.

FORMACIN DEL SUELO

Hay cinco factores que intervienen
muy lentamente en el proceso de
formacin del suelo:
1. La composicin de la roca madre.
2. El clima.
3. La participacin de los seres vivos.
4. La posicin en el paisaje.
5. El tiempo.

DESECHOS SLIDOS
La
sper
poblacin
humana, el crecimiento
urbano y el desarrollo
industrial incontrolados
estn
generando
cantidades enormes de
residuos; son nuestros
venenos,
principal
amenaza
para
la
supervivencia de muchos
seres,
incluidos
nosotros. Residuos que
vertemos al ambiente en
forma slido (basura),
liquida o gaseosa.

DESERTIFICACIN
es un proceso de
degradacin
del
medio
fsico y biolgico por medio
del
cual
tierras
econmicamente
activas
de los ecosistemas ridos,
semiridos y subhmedos
pierden su capacidad de
revivir o de regenerarse a
si mismos, desarrollando,
en
caso extremo, un
ambiente
incapaz
de
contener comunidades que
antes dependan de el.

EROSIN
Desgaste producido en la
superficie de un cuerpo por la
friccin continua de otro.
Conjunto de procesos que
causa variaciones en el relieve
de la superficie terrestre.
Los agentes erosivos mas
conocidos son:
1.Erosin por los Glaciares.
(producida por el
deslizamiento de nieve y
hielo)
2.Erosin qumica (producida
a las rocas blandas por el
efecto del agua)
3.Erosin mecnica
(producida por la accin del
agua dentro de las grietas)

CAPTULO VII

BIODIVERSIDAD

BIODIVERSIDAD
Termino que expresa la riqueza de especies vivas (fauna y
flora) de un lugar. Es decir, la variabilidad de organismos vivos
de cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas, los
ecosistemas terrestres, marinos y otros ecosistemas acuticos
y los complejos ecolgicos de los que forman parte;
comprenden la diversidad dentro de cada especie, entre las
especias y de los ecosistemas.
Venezuela se ubica entre los primeros diez pases con
mayor diversidad biolgica del planeta y el sexto lugar en
Amrica.
Esta condicin se debe en gran parte a la
convergencia de cuatro importantes regiones biogeogrficas:
Amaznica, Andina, Caribea y Guayanesa. stas confieren
una alta diversidad de biomas representados en las diferentes
provincias naturales.

PROBLEMAS DE LA FAUNA Y LA
FLORA
La direccin del Programa Ambiental
de la ONU pide que el mundo se
conciencie del hecho de que muchas
plantas, animales superiores, insectos y
otras especies se estn extinguiendo de
un modo tan acelerado y alarmante que
el mundo cambia da a da. Para paliar
esto, algunos gobiernos han publicado
normas y leyes sobre proteccin de
especies en vas de extincin. A ello se
comprometieron los pases firmantes del
Convenio
Internacional
para
la
Proteccin de Especies de Fauna y Flora
(CITES) en 1975, ratificando con el
Convenio de Berna cuatro aos despus,
que protege, al menos sobre el papel, a
119 especies.

CAPTULO VIII

POLTICAS AMBIENTALES

ECONOMA, POLTICA, TICA Y

LEGISLACIN AMBIENTAL

La estrategia para enfrentar

el cambio climtico forma
parte de las polticas y
medidas sectoriales previstas
para lograr el desarrollo
sostenible del pas.
Se
enmarca en los grandes
programas
nacionales
enfocados al cumplimiento
del mandato constitucional de
la Repblica Bolivariana de
Venezuela que contempla los
principios de la lucha contra
la pobreza y la observancia
de los derechos ambientales.

DESARROLLO SUSTENTABLE
Dando
cumplimiento
a
lo
acordado en la declaracin de Ro
de Janeiro (Cumbre Tierra, 1992),
la
Constitucin
Venezolana
aprobada en 1999 plantea el
modelo Desarrollo Sustentable
como el enfoque que el pas
adoptar
en
sus
planes
de
desarrollo.
Explcitamente,
promulga
la
obligacin que tiene el Estado de
garantizar un ambiente libre de
contaminacin y de proteger el
clima. Se entiende que el derecho
humano a un ambiente sano slo
puede
lograrse
mediante
la
proteccin del ambiente.
Ello
implica el control de las emisiones
de Gases de Efecto Invernadero

ORDENAMIENTO TERRITORIAL
La superficie terrestre venezolana abarca
aproximadamente unos 916.445 km que se
extienden alrededor que corresponden a las reas
martimas en el Mar Caribe y el Ocano Atlntico.
Venezuela es el nico pas suramericano con
litorales abiertas tanto hacia el Mar Caribe como
hacia el Ocano Atlntico. Cuenta as con una
amplia fachada costera de unos 3191 Km., desde
Punta Castillete hasta Punta de Playa, que brinda al
pas un rea excelente para el desarrollo portuario y
turstico. Polticamente, se divide en un (1) Distrito
Capital, veintitrs (23) estados y las dependencias
federales conformadas por numerosas Islas e
Islotes marinos.

ABRAE
reas Bajo Rgimen de Administracin
Especial o reas Protegidas.

Son todas aquellas reas del territorio de Venezuela

que por sus caractersticas naturales requieren ser
protegidas con especial diligencia.
Las ABRAE, son contempladas en la Ley Orgnica
para la Ordenacin del Territorio y se establecen
mediante Decreto Presidencial.
El Decreto de la
Creacin de un rea Protegida contempla su ubicacin,
superficie y los organismos encargados de su
administracin.
Posteriormente se establece el
Reglamento Especial que contempla los usos posibles
del rea.