PERANAN PENTADBIR

PROGRAM PENDIDIKAN
KHAS
PHUNG YEE LING
KHEW SZE HUEY
LOW WEE KANG

A. SIFAT PENTADBIR

INTEGRITI

ETIKA
KERJA
YANG
BAIK

KOMITME
N PADA
KERJAYA

INTEGRITI
Asal dari istilah BI, maksudnya ialah keutuhan dari
semua segi yang baik.
Dalam BM, ia menjurus ke arah perwatakan seseorang.
Kesimpulannya, integriti adalah sifat jati diri yg
merangkumi keikhlasan, keterbukaan, ketelusan,
amanah, benar dan boleh dipercayai.
Sebagai seorang pentadbir program P.Khas seharusnya
mempunyai ciri-ciri integriti dlm melaksanakan tugasnya.

ETIKA KERJA YANG BAIK

Satu panduan tingkah laku yg menjadi
pegangan setiap warga Kementerian Pelajaran
Malaysia berlandaskan nilai-nilai akhlak mulia.
Diamalkan untuk memastikan warga KPM
bersifat luhur, bertanggungjawab dan tahap
profesionalisme yg tinggi semasa
menjalankan tugas masing-masing.

 Etika kerja dilaksanakan berdasarkan prinsipprinsip berikut :

Niat yg betul

Perlakuan yg
baik

Memperkotaka
n apa yang
dikatakan

Penggerak ke
arah kebaikan

Berdisiplin

OBJEKTIF ETIKA
1. Menanam sikap positif dan menghapuskan
sikap negatif dlm melaksanakan tugas bagi
menjamin kualiti kerja.
2. Meningkatkan disiplin diri bagi menghasilkan
perkhidmatan yang cemerlang kpd organisasi.
3. Memberikan sumbangan positif yg berterusan
kpd negara.

KOMITMEN KEPADA KERJAYA

Kerjaya merujuk kepada turutan kerja-kerja yg
dipegang oleh seseorang.
Pembangunan kerjaya merupakan
perkembangan berterusan dan latihan
meningkatkan potensi seseorang dlm
perkerjaannya serta meningkat pencapaian dan
prestasi kerja.

B. PENYIMPANAN REKOD MURID

Maklumat murid
Rekod kemajuan

MAKLUMAT PERIBADI
Maklumat diri, keluarga murid dan fizikal murid.
Guru perlu memastikan segala maklumat yang
diperolehi tepat dan mendapat kerjasama
daripada ibu bapa.

MAKLUMAT PERIBADI

Borang biodata
murid

Surat tawaran
penempatan
ke program
P.Khas

Salinan borang
pertukaran
sekolah murid

Surat
pengesahan
penempatan

Salinan sijil
kelahiran dan
kad
pengenalan
murid

Salinan borang
pendaftaran

Salinan kad
pengenalan
ibu bapa/
penjaga

REKOD KEMAJUAN
Bagi memastikanproses pengajaran dan
pembelajaran dapat dilaksanakan dengan
berkesan, penyimpanan rekod kemajuan setiap
orang murid adalahsangat penting.
Guru hendaklah membuat penilaian berterusan
tentang perkembangan muriddan merekodkan
perkembangan itu mengikut cara yang ditetapkan.

REKOD KEMAJUAN
Tujuan:
1. Menyediakan maklumat lengkapmengenai
kemajuanpelajar dalam segala aspekperkembangan
potensi (intelek,rohani, jasmani & sosial)
2. Sebagaipanduan kepadaibubapa
dalammemahamikemajuan dan kebolehan anak mereka.
3. Sebagai panduan kepada pelajaritusendiri untuk
mengetahui potensi masing-masing.

D. PENGURUSAN RANCANGAN PENDIDIKAN

INDIVIDU (RPI)

Borang pelaksanaan RPI

Rekod keberkesanan RPI

PENGURUSAN RPI
RPI ialah dokumen rasmi yang
merekodkan perkembangan dan
pencapaian murid pendidikan khas
bagi satu-satu kemahiran atau
tajukyang diajar.

KANDUNGAN RPI
1.Nama, murid, tarikh lahir& umur
2.Rancanganakademik dan bukan akademik
3.Tarikh memulakan rancangan& tarikh semak semula
4.Matlamat yangditentukanbagi murid
5.Objektif yang boleh diukur&dicapai dalam jangka masa yang
ditetapkan
6.Strategipelaksanaannya
7.Penilaian

CONTOH RPI

REKOD KEBERKESANAN RPI

Pemilikan

Tanggungjawab

Ibu bapa dan kanak-kanak

dengan pihak sekolah di
bawah kementerian
pendidikan.

Hanya pihak yg terlibat dgn

kanak-kanak dan
keluarganya sahaja yg
terikat dalam perjanjian yang
dipersetujui
Semua pihak tauh kepada
perkara yang dipersetujui.

REKOD KEBERKESANAN RPI

Ketelusan
Semua pihak yang terlibat diberikan
:
Peluang sama utk memberi
pandangan
Peluang sama utk mmelihat dan
menyemak rekod murid.
Melihat proses perkembangan dan
hasil dimaklumkan kapada ibu
bapa.

Kebolehpercayaan
Peranan semua pihak
dijelaskan.
Matlamat sesuatu
percangan dinyatakan jelas.

PENGURUSAN DOKUMENDOKUMEN PENTING

Takwim, surat menyurat. Minit-minit mesyuarat,
laporan aktiviti, rekod kewangan dan buku stok.
Agihan tugas :
Mengadakan mesyurat bagi melantik ahli
jawatan kuasa.

SURAT MENYURAT
Terdapat pelbagai jenis surat-menyurat yang dilakukan atas tujuan tertentu.
Antaranya ialah :
1.

Surat kebenaran menyertai aktiviti di luar bilik darjah.

2.

Surat makluman aktiviti kokurikulum

3.

Surat penempatan murid ke Program Pendidikan Khas

4.

Surat pelaksanaan program inklusif

5.

Surat pemakluman (disiplin)murid kepada ibu bapa

MINIT-MINIT
MESYURAT
Dicatat dan difailkan
di dalam fail
jawatankuasa
pendidikan khas.

LAPORAN AKTIVITI
Menyiapkan laporan
aktiviti untuk etiap
aktiviti yg dijalankan.

REKOD KEWANGAN (BUKU STOK)

PastikanperuntukanPCG (Per kapita
geran)kelaspendidikankhas dituntut sepenuhnya pada awal
setiaptahun.
Kemaskini semua alatan pejabat atau jenis-jenis alatan
gunapakai yang diberi menggunakanperuntukan PCG kelas
pendidikan khas ke dalam bukustok.
Penyelaras Pendidikan Khas bertanggungjawab menyemak dan
mengesahkan maklumat-maklumat dalam buku stok sebelum
diserahkan kepada pejabat sekolah pada hujung tahun.

E. PENGURUSAN SUMBER
SUMBER MANUSIA (MAN POWER)
Guru, PPM
SUMBER P&P
DSKP, Buku Teks, Bahan Bantu Belajar
PERALATAN SOKONGAN
Kerusi Roda, Tongkat, Kanta
KEWANGAN

E. PENGURUSAN SUMBER

Dipantau

Dijaga

Dikemaskini

Dibaikpulih

F. PENGURUSAN PERUBAHAN
Asas membuat keputusan pendidikan
Membentuk dan menggerakkan Jawatankuasa Pendidikan Khas
Sekolah
Menyediakan takwim kelas pendidikan khas bersama dengan guruguru pendidikan khas; merancang, menyelia dan membantu perjalanan
aktiviti kelas pendidikan khas sepanjang tahun
Pentadbir sebagai agen perubahan
Menganggotai Jawatankuasa Kurikulum, Kokurikulum dan
Kewangan peringkat sekolah
Menyampaikan maklumat dan dapatan mesyuarat Penyelaras bersama
dengan Ketua Unit Pendidikan Khas, Jabatan Pelajaran Daerah kepada
pihak pentadbir sekolah dan guru-guru pendidikan khas

F. PENGURUSAN PERUBAHAN
Pengurusan Guru
Pengurusan Murid
Pengurusan Ibu Bapa

F. PENGURUSAN PERUBAHAN
Pengurusan Emosi
Pengurusan Sikap
Pengurusan Pemikiran
Perubahan dasar

F. PENGURUSAN PERUBAHAN

Struktur mentadbir dan mengurus perubahan

Mencalonkan nama guru-guru pendidikan khas belum mengikuti
kursus pendedahan pendidikan khas kepada Unit Pendidikan Khas,
Jabatan Pelajaran Daerah supaya mereka dapat dihantar berkursus.
Memastikan semua guru pendidikan khas di bawah jagaannya tidak
disalahgunakan oleh pihak sekolah.

G. PENGURUSAN KONFLIK DAN

KOMUNIKASI

Perselisihan
Faham

Perselisihan
Ilmu

Perselisihan
Emosi

Perselisihan
Sikap

Perselisihan
Pemikiran

G. PENGURUSAN KONFLIK DAN

KOMUNIKASI