MUN

DOS
VIRT
UALE
S

Aplicacin
prctica en
contextos
educativos

UNED
Aplicaciones de la Informtica a la Educacin II
I Cuatrimestre, 2012.

Integrantes Grupo 4

Norman Adrian Naranjo Monge

Hazel Matarrita Briceo
Mara Vanessa Torres Jara
Criss Natalia Agero Arce

La puesta en prctica de mundos virtuales a nivel

educativo conlleva un plan minucioso y un monitoreo
constante donde convergen la parte acadmica con la
tcnica, sin olvidar el anlisisde aspectos como:
Coste del material tcnico necesario para acceder al
mundo virtual y hacerlo funcionar correctamente.
La idoneidad de la interfaz.
La densidad de usuarios relacionado con la agilidad del
aprendizaje.
Propiciando una correcta inmersin del usuario en el
proceso educativo, para impedirla prdida de fidelidad al
modelo, la frustracin o, incluso, la desconexin.

Mundos
Virtuales

Apoyo a
nivel
educativo

Ldico

Editable

Adems el dinamismo y la interactividad que los

mundos virtuales generan incentivan el trabajo en
grupo y la cooperacin; innovando las formas
convencionales
derelacionarseentre
estudianteestudiantey el docente, el educador deja de ser la
nica fuente de conocimiento para convertirse en un
experto colaborando en el desarrollo de las actividad
de aprendizaje, lo cual dirige el cambio en los
modelos de formacin basados en clases magistrales y
de tiza- pizarra; con los mundos virtuales se abre la
puerta a la adaptacin de los nuevos modelos de
enseanza.

Un entorno 3D, puede utilizarse como apoyo cognitivo

gracias al sonido, las seales y las relaciones
espaciales del ambiente as la capacidad de forjar una
conducta participativa porque el discente se implica
emocionalmente, se comporta y acta como lo hara
en la realidad. Dando como consecuencia una mayor y
ms eficaz codificacin y asimilacin del aprendizaje,
logrando integrar el proceso educativo de aprender
haciendo con las posibilidad tecnolgicas 3D y la
sociabilidad virtual.

Algunos de los mundos virtuales ms populares son:

Second Life
OpenSim
Sun Microsystems MPK20
Eve Online
Club Penguin
Small Worlds
Active Wrlds
Kaneva
There
Lego

OpenSimulator: Da una nueva vuelta de tuerca a travs del

cdigo abierto y la posibilidad de crear entornos virtuales al
estilo SL pero con caractersticas nuevas y de forma libre.
Este software est destinado a un pblico relativamente
amplio y no requiere un nivel de conocimientos demasiado
alto. Se llama "Grid" a los mundos virtuales basado en
OpenSimulator.
Direccin: http://opensimulator.org

EJEMPLOS PRCTICOS
EN CONTEXTOS
EDUCATIVOS

Secretbuilders:Esun mundo de juegos para nios,

enfocado a la creatividad y la aventura histrica,
SecretBuilders es tambin un entorno educativo que
permite aprender y motivar la curiosidad de los nios
dentro de un entorno divertido y seguro. Los nios
aprenden a travs de muchas historias y los temas de las
misiones, juegos y actividades, vdeos, textos y arte.
Direccin: www.secretbuilders.com

Pgina principal
del juego

rea de
actividades

Qilania: Es un mundo virtual para todos los pblicos, con

especial atencin a los nios entre 5 y 14 aos, que se adapta
dinmicamente a ellos y vela por su seguridad. Actualmente
cuenta con seis grupos de edad, de manera que los nios de 6
aos juegan junto a otros nios de 6 aos, en un entorno que
responde a sus conocimientos y las exigencias propias de su
edad. Es un mundo que tienen que descubrir y salvar. Crecen y
aprenden a travs de la curiosidad, las sensaciones y la
sensibilidad, trabajando junto a otros nios e interactuando
con ellos. Los usuarios adoptan el papel de especialistas
(detectives, ingenieros, superhroes...) e interactan con el
mundo virtual jugando y tomando decisiones, y se comunica
con otros de su edad en un clima de respeto, colaboracin y
diversin, expansin de responsabilidades y competencias,
cuidado por el medio y bsqueda del desarrollo sostenible.
Direccin: http://www.qilania.com/es/

Pgina de acceso al
mundo virtual

Mapa de
misiones

HRSA Play2Train: En el hospital virtual nuestro avatar tiene

que reaccionar ante una catstrofe, por ejemplo, una
pandemia. A travs del planteamiento de una serie de
escenarios con distintas misiones y dirigidos a una determinada
audiencia, los participantes ponen a prueba su capacidad de
reaccin, adquieren nuevas habilidades y toman decisiones.
El entorno es utilizado por bomberos, policas, personal
sanitario, para saber cmo tienen que comportarse y qu hacer
en caso de vivir las distintas situaciones que se plantean.
Adems, no solo se aprende cmo actuar en situaciones
extremas, sino que en el entorno virtual de Play2train hay
disponibles diferentes herramientas y sistemas de aprendizaje
de habilidades concretas (aprender a evacuar, tratamientos
crticos, admisin, instrumental mdico...).
Direccin: http://play2train.hopto.org/

Panfu:Combina el juego, el conocimiento,

descubrimiento, diversin y seguridad.Ofrecemos
un lugar para la creatividad, el aprendizaje ldico,
la interaccin social y la aventura de su hijo. En
este juego, los pandas (usuarios) juegan, resuelven
tareas difciles, jugando aprenden las matemticas
y experimentan cosas nuevas.A travs de este, la
imaginacin de los nios se cultiva en una forma
muy atractiva, su curiosidad se satisface con
suavidad y descubre las posibilidades de la Internet.
Direccin: www.panfu.es

Interfaz principal

rea de juego

USOS PEDAGGICOS DE
LOS MUNDOS VIRTUALES
CON LOS ESTUDIANTES
DENTRO DEL RECINTO
EDUCATIVO.

1. Se logra motivar a los estudiantes a utilizar el equipo

de cmputo y fomentar a la vez la creatividad, el anlisis
y el respeto a las reglas individuales y colectivas para un
desempeo de calidad dentro del laboratorio, una
estrategia que ayuda a compartir ideas y que sientan la
pertenencia e identidad con un grupo.
2. Es una opcin ideal para encuentros sincrnicos, como
medio de comunicacin grupal en interacciones,
discusiones y en simulaciones para experimentar y
construir. Por ejemplo la creacin redes sociales y el
aprovechamiento en tutoras: (acceso directo al docente
y la fuente) y eventos: Conferencias, mesas redondas,
congresos.

3. En un mundo virtual se pueden representar diversidad

de situaciones mediante el uso de objetos y planteamiento
del conocimiento que se pretende transmitir, lo que se
pretende es que el lmite quede acotado por la capacidad
de recrearlos y hacerlos operativos en base ese
conocimiento.
4. Para espacios de Enseanza aprendizaje del ingls y
otras lenguas extranjeras; por medio del intercambio con
forneos y expertos, enriqueciendo tambin el
reciprocidad de material didctico.
5. Para abrir espacios de turismo virtual donde se conozcan
diversos lugares y sus costumbres y se d un Intercambio
cultural.

Bibliografa
Qilania. (s.f). Acerca de qilania. Recuperado el 27 de junio
de 2012 de http://www.qilania.com/es/
Mundos virtuales (s.f). Recopilacin de todos los mundos
virtuales online. Recuperado el 27 de junio de 2012 de
http://www.mundosvirtuales.net/
Izquierdo, E.(2012).Los mundos virtuales y sus
aplicaciones en educacin el 3 de julio de 2012 en
http://www.slideshare.net/EvelynIzquierdo/los-mundos-vir
tuales-y-sus-aplicaciones-en-educacin