poca clsica

Edad media
Siglo XIX -XX
estructuralismo
Siglo XX
generativismo

Teora del discurso

(1970)
El lenguaje en uso.
Unidad el enunciado.
Interdisciplinariedad:
pragmtica,
lingstica textual,
sociolongustica.
EL LENGUAJE EN
ACCIN
Bajtn, Benveniste,
Eco, Greimas, Ducrot,
van Dijk,
Charaudeau

Unidad de anlisis: el
texto
Disciplina auxiliar
del anlisis del
discurso
(Combettes)
Teora de la
complejidad de los
ordenamientos de
proposiciones
dentro de la
unidad texto.
Proporciona los
datos lingsticos
que requiere el AD
(Adam)

Una
variante
del AD
(Martnez)

Una parte
del campo
de los
estudios
del
discurso
(van Dijk)

LINGSTI
CA
TEXTUAL

1. Finales de los 60 hasta los primeros 70. La

gramtica del texto. Inters por extender la
teoras sobre la oracin al texto.
2. Entre 70 y primeros 80. Estudio de la
textualidad como estructura en sus aspectos
lingsticos y sintcticos. La textualidad no
como una propiedad de los textos, sino como
una predisposicin humana y una actividad
all donde ocurre un evento comunicativo.
3. Dominada por la textualizacin, el proceso
social y el proceso cognitivo en la produccin
y recepcin de textos .Ms interesada en los
modelos procesuales que en los
estructurales.
Beaugrande, 1995

 La tarea de la Lingstica del

texto hoy en da es describir,
tan realista y empricamente
como sea posible, el proceso
por el cual los participantes
en la comunicacin pueden
producir y recibir textos
(Beaugrande, 1995:540).

LINGSTICA
SISTMICA
FUNCIONAL
HALLIDAY Y
HASSAN
Texto: Unidad
bsica de la
estructura
semntica.
semntica
Forma lingstica
de la interaccin
social. Progresin
continua de
significados, que
se combinan tanto
simultneamente
como en sucesin.
Se halla
encapsulado en un
contexto de
situacin.
Categoras:

BEUGRANDE Y
DRESSLER
Un texto es una
acontecimiento
comunicativo que
cumple siete
normas de
textualidad
(cohesin,
coherencia,
intencionalidad,
aceptabilidad,
informatividad,
situacionalidad,
intertextualidad)
y tres principios
reguladores de la
comunicacin
textual (eficacia,
efectividad y
adecuacin)

VAN DIJK
Gramtica del
texto, ciencia del
texto,
Orientacin
interdisciplinaria.
Texto:
construccin
terica abstracta
que subyace a lo
que normalmente
se llama un
DISCURSO.
La semntica
global de textos
ha sido
frecuentemente
llamada cohesin
o coherencia.
Coherencia local,
global,

Teora de las secuencias (Adam, 1992)

Reaccin a las excesivas tipologas del texto.
Cercana a la teora de las SUPERESTRUCTURAS.
Hablamos de secuencias cuando los
agrupamientos de proposiciones estn
regulados por los grandes tipos de secuencias
1. secuencia narrativa;
2. secuencia descriptiva;
3. secuencia argumentativa;
4. secuencia explicativa;
5. secuencia dialgica.

TEMA TTULO
ASPECTOS
RELACIONES
Propiedades
asociaciones

partes

situacin

lugar
comparacin

tiempo

metfora

Organizacin esquemtica del prototipo de

secuencia descriptiva. Adam (1992)

Esquema prototpico de la secuencia

explicativa. Adam (1992)
Ei

por qu?
Ee
cmo?

Esquema
resolutiva
Inicial

Ep

porque

Esquema

fase

Esquema
problemtico

[Oc]

explicativo

[Op]

Objeto
inteligible
Complejo

[Oe]

problema

Objeto

cognoscitivo

Pe

Pe1

Pe2

Pe3
Enunciados
explicativo
Complejos

problematizacin
conclusin
de la cuestin

proceso

Estrategias discursivas

sintesis
definicin, clasificacin,
evaluacin
reformulacin,

Estructura de la secuencia
argumentativa
Premisa
Premisa
conclusin

conclusin
(dado que)

Ley de paso
(argumentos)

Ley de paso
(puesto que)
menos que)

garanta
Argumentacin
Justificacin
Marco

conclusin

circunstancia

punto de
partida
Legitimidad

debido a que

refuerzo
van Dijk (1978)

hechos

reserva
(a

DISCURSO
COGNICI
N
SOCIEDAD

discurs
o

socieda
cognici
d
n
Teora del lenguaje con base
social : Bajtn

Bajtn
El texto es la realidad primaria y el
punto de partida para cualquier disciplina
del campo de las ciencias humanas.
De manera amplia el texto es
considerado como cualquier conjunto de
signos coherente, entonces tambin la
critica de arte (critica de msica, teora e
historia de artes figurativas) tiene que
ver con textos (obras de arte).

 Le interesa el problema de los textos

verbales que son la realidad primaria
de las ciencias humanas (lingstica,
filologa, estudios literarios, etc.).
El texto posee un sujeto que es el
autor (hablante o escritor).
El texto como enunciado. Hay dos
momentos que determinan un texto
como enunciado: su proyecto
(intencin) y la realizacin de ste.

 El texto como el reflejo subjetivo de un

mundo objetivo, el texto como expresin
de una conciencia que refleja algo.
Cuando el texto llega a ser objeto de
conocimiento para nosotros, podemos
hablar del reflejo de un reflejo. La
comprensin del texto es precisamente
un reflejo adecuado del otro reflejo. A
travs del reflejo ajeno, hacia el objeto
reflejado. .

 Solo el enunciado es el que posee una actitud inmediata hacia

la realidad y hacia el hablante real (sujeto), En la lengua
existen tan solo las posibilidades potenciales (esquemas) de
estas actitudes (las formas pronominales, temporales y
modales, los recursos lxicos, etc.).
Pero el enunciado se determina no tan solo por su actitud
hacia el objeto y hacia el sujeto hablante o autor (y por su
actitud hacia la lengua como sistema de posibilidades, como
dacin), sino tambin directamente hacia otros enunciados en
los lmites de una esfera de comunicacin dada (y esto nos
importa ms que cualquier otro aspecto). El enunciado no
existe realmente fuera de esta actitud (solo existe en tanto
que texto). Tan solo un enunciado puede ser correcto o
incorrecto, verdadero, autntico, falso, bello, justo, etctera.

 Un texto es por definicin, un objeto en

tensin
entre
las
regularidades
interdiscursivas de un gnero y las
variaciones inherentes a la actividad
enunciativa
de
los
sujetos
comprometidos en una interaccin verbal
siempre histricamente singular. El
gnero no es ms que el horizonte del
texto, pero lo es tanto para el enunciador
como para el interpretante (horizonte de
expectativa). Adam, 1992

 Texto y discurso como las dos caras complementarias de

un objeto comn tomado a su cargo por la lingstica
textual.
La definicin de texto fue primero gramatical y
tipologizante. La gramaticalizacin de los textos fracas,
al igual que el propsito de establecer tipologas.
El texto ha demostrado ser una unidad
demasiado
compleja para quedar encerrada en tipologas y para que
la sola cohesin o coherencia lingstica pueda dar cuenta
de lo que le confiere unidad. Si existen reglas de buena
formacin, estas reglas son ciertamente relativas a los
gneros
de
discurso,
es
decir,
a
prcticas
sociodiscursivamente reguladas
Adam, 2005: 550

 Mijal
MijilovichBajtn
17 de nov 1895
7 de marzo 1975

Yuri
MijilovichLotman
28 de febrero 1922
- 28 de octubre
1993.
Escuela de Tartu.
Semitica de la
cultura

semitica de la
comunicacin

El texto para Lotman

Conjunto sgnico coherente. Cualquier conjunto
portador de un significado integral.La formacin
semitica singular, cerrada en s, dotada de un
significado y una funcin ntegra y no descomponible
(J. Lotman, Estructura del texto artstico)
El
texto
es
plurismico,
una
unidad
finita,
estructurada, codificada y abierta que en el sistema
cultural cumple dos funciones: la transmisin
adecuada de los significados y la generacin de
nuevos sentidos.

Segn Werstch (1993:95), en la perspectiva de

Lotman, ambas funciones del texto pueden ser
halladas en cualquier mbito sociocultural, pero una u
otra domina en determinadas reas de la actividad o
en general, durante determinados perodos de la
historia.

 ACD
Semitica discursiva
Una concepcin semitico-social
de los textos multimodales
Gunther Kress, Regina LeiteGarca y Theo van Leeuwen

Lo
visual
es
ahora
mucho
ms
prominente
como
forma
de
comunicacin de lo que lo fue durante
tantos siglos, al menos en los llamados
pases desarrollados. Este cambio est
produciendo efectos en las formas y
caractersticas de los textos. En el
nuevo paisaje, no slo la lengua escrita
est menos en el centro y es menos
importante
como
medio
de
comunicacin:
el
cambio
est
produciendo
textos
que
son
fuertemente multimodales. Es decir, los
productores de textos hacen un uso
cada vez mayor y ms deliberado de
Jacques Derrida, Julia Kristeva, Christian Metz, Roland Barthes
una gama de modos de representacin
Ernest Gombrich y Rudolf Arnheim
y comunicacin que coexisten dentro
de un texto dado