ANALISIS DATA (1)

PENELITIAN KUALITATIF
1.
2.
3.
4.
5.

ANALISIS
ANALISIS
ANALISIS
ANALISIS
ANALISIS

DOMAIN
TAKSONOMI
KOMPONENSIAL
TEMA KULTURAL
DATA MODEL INTERAKTIF

- adalah suatu upaya untuk mencari pola-pola

yang ada dalam data
- suatu pola yang telah diidentifikasi kemudian
diinterpretasikan atas dasar suatu teori sosial
atau atas dasar latar tempat pola-pola tersebut
terjadi
- peneliti kualitatif berangkat dari deskripsi suatu
peristiwa historis atau latar sosial menuju ke
interpretasi yang lebih umum atas makna
peristiwa atau latar sosial tersebut

ANALISIS DOMAIN
(DOMAIN ANALYSIS) ...(1)
Tujuan:
Memperoleh gambaran yg bersifat umum
dan relatif menyeluruh ttg apa yg tercakup
dlm fokus penelitian
Hasilnya berupa pengetahuan atau
pengertian di tingkat permukaan ttg
berbagai domain atau kategori konseptual
Domain yg diperoleh mempunyai makna yg
lebih luas dari kategori yg dicakupnya
Contoh: PERGURUAN TINGGI, merupakan domain
atau kategori simbolis dari universitas, institut,
sekolah tinggi, akademi, politeknik, dsb..

ANALISIS DOMAIN
(DOMAIN ANALYSIS) (2)

Menelusuri hub semantik yg universal

(universal semantic relationship)
Tipe hubungan semantik, sbb.:
No.

Hub.Semantik

Bentuk

Contoh

1.

Jenis (strict
inclusion)

X adalaj jenis dari Y

Dosen adlh jenis

tenaga kependidikan

2.

Ruang (spatial)

X adlh tempat di Y
X adlh bagian Y

Ruang klas adlh tempat

di kampus
Tempat upacara adlh
bagian dri halaman
Rektorat UB

3.

Sebab-akibat
(Cause-effect)

X adlh akibat dr Y

Menganggur adlh
akibat blm dapt pek

X adlh sebab dari Y

Kemiskinan adlh sebab

dri putus sekolah

ANALISIS DOMAIN
(DOMAIN ANALYSIS) (3)

Tipe hubungan semantik, sbb.:

No.

Hub.Semantik

Bentuk

Contoh

4.

Alasan (Rationale)

X adlh alasan
melakukan Y

Menjadi PNS adlh

alasan agar mendapt
uang pensiun

5.

Lokasi untuk
melakukan sesuatu
(Location for
action)

X merupakan tempat
melakukan Y

Ruang kuliah adlh

tempat mengajar
dosen

6.

Cara ke Tujuan
(Means-End)

X merupakan cara
untuk mencapai Y

Interupsi merupakan
cara untuk
menghentikan
pembicaraan atau
minta waktu berbicara

7.

Fungsi (Function)

X digunakan untuk Y

Pengadaan LCD di
dalam ruang kuliah
adlh cara untuk
memfasilitasi proses
belajar mengajar dosen

ANALISIS DOMAIN
(DOMAIN ANALYSIS) (4)

Tipe hubungan semantik, sbb.:

No.

Hub.Semantik

Bentuk

Contoh

8.

Urutan (Sequence)

X merupakan urutan/
tahap dlm Y

Konsultasi ke
pembimbing mrpkn
tahap dlm oenulisan
skripsi

9.

Atribut atau
karakteristik
(Atribution)

X merupakan
karakteristik dr Y

Berpikir rasional dan

obyektif merupakan
karakteristik dari
seorang ilmuwan

CATATAN PENTING
Domain-domain adlh hasil wawncara dan
observasi
Lembar kerja analisis domain BUKAN
instrumen pengumpulan data ttp hanya
ALAT BANTU dlm analisis data
Penggunaan LEMBAR KERJA tdk sekali jadi,
ttp berlangsung selama proses
pengumpulan data

6 LANGKAH ANALISIS DOMAIN

(1)Memilih tipe hub semantik atas dasar
data dlm catatan lapangan;
(2)Menyiapkan LEMBAR KERJA analisis
domain;
(3)Memilih data yg memiliki kesamaan;
(4)Mencari cover term dan included term yg
sesuai untuk tipe hub semantik ttt;
(5)Memformulasikan pertanyaan struktural;
(6)Membuat daftar semua domain.

LEMBAR KERJA
ANALISIS DOMAIN
Included Terms

Semantic
Relationship

Cover Term

..

Adalah jenis dari

..

..
.........................
........

..
Adalah tahap dari

Adalah bagian dari

..

..

LEMBAR ANALISIS DOMAIN

Include
Hubungan
Term
Semantik
SD
Adalah jenis
SMP
dari
SMA
Universitas
Institut

Cover Term
-Sekolah/ PT

CONTOH PERTANYAAN STRUKTURAL

Profil Sekolah MTs ...
NO.

DOMAIN

HUB
SEMANTIK

PERTANYAAN STRUKTURAL

1.

Jenis
saranaprasarana
sekolah

X jenis Y

Apakah jenis sarana-prasarana yg

dimilliki?

2.

Bagian sekolah

X bagian Y

Apa saja bagian dr sekolah?

3.

Alasan
kekurangan guru

X sebab Y

Apa saja alasan shga kekurangan

guru mtk?

Fungsi guru

X fungsi Y

Fungsi apa saja yg dilakukan guru?

HASIL ANALISIS DOMAIN

NO
DOMAIN
.
1. Jenis Saranaprasarana

2.

Alasan
Kekurangan
guru

KATEGORI
-Ruang kelas
-Lab
-Ruang guru
-Perpustakaan
-Mesjid, dll
-Kurangnya pemetaan
guru
-jarak tempuh sekolah
- Biaya

ANALISIS TAKSONOMI (1)

(Taxonomic Analysis)
Hasil analisis domain menjadi basis untuk
ANALISIS TAKSONOMI
Dipilih DOMAIN yg akan diperdalam struktur
internalnya, misal: Fungsi Guru (DOMAIN)
Misal. Diketahui fungsi Guru sebagai
berikut:
- Sebagai tenaga pengajar
- Sebagai tenaga administrasi
- Sebagai tenaga konselor

ANALISIS TAKSONOMI
(2)
Mengerjakan
urusan Sekolah

Urusan
mengajar

Menyiapkan
silabus
Menyiapkan rpp
Mengajar tatap
muka

Urusan
administrasi

Menjaga piket

ANALISIS TAKSONOMI (5)

BEBERAPA CATATAN:
Analisis taksonomi tdk hanya berhenti untuk
mengetahui kategori yg tercakup dlm setiap
domain (included terms) ttp jg melacak subset
yg tercakup pd included terms; termasuk yg
tercakup dlm subset shg semakin rinci
Semakin banyak DOMAIN yg dipilih untuk
ANALISIS TAKSONOMI semakin banyak waktu yg
dibutuhkan untuk pengumpulan dan analisis data
Bentuk diagram penyajian hasil analisis
taksonomi dapat bermacam-macam

ANALISIS KOMPONENSIAL
(1)
(Componential Analysis)

Dalam Analisis Komponenesial yg

diorganisasikan bukan kesamaan
elemen dlm domain, ttp kontras antarelemen dlm domain
EX: teh dan kopi jenis minuman
(domain)
Keduanya memiliki karakteristik yg
berbeda (KONTRAS)
Perbedaan (KONTRAS) tsb diselesaikan
melalui ANALISIS KOMPONENSIAL

ANALISIS KOMPONENSIAL
(2)
(Componential Analysis)

Dgn mengetahui included terms dlm

suatu domain (ANALISIS DOMAIN); dan
kesamaan dan hub internal antar included
terms dri suatu domain (ANALISIS
TAKSONOMIS), dan perbedaan antar
included terms (ANALISIS KOMPONENSIAL)
diperoleh pengrtian komprehensif, rinci,
dan mendalam mengenai suatu domain.
Ini berarti peneliti memahami makna dri
masing2 included terms scr holistik

ANALISIS KOMPONENSIAL
(3)
(Componential Analysis)

CARA KERJA:

Lakukan observasi dan ajukan pertanyaan

kontras (contrast questions) antara included
terms
Identifikasikan DIMENSI KONTRAS, yaitu
faktor-faktor yg dpt dijadikan kategori
pembeda
EX: minuman teh dan kopi dpt dibedakan dari
kategori orang yg minum. Kopi: orang dewasa;
Teh: oleh siapa pun.

Sajikan dlm LEMBARAN KERJA

ANALISIS KOMPONENSIAL
(4)
(Componential Analysis)

CONTOH LEMBARAN KERJA

Kategori
Fungsi
Guru

Rutinita
s
Kegiata
n

Tempat
kerja

Yg
dilakuka
n

Tenaga
pengajar

Setiap
hari

Ruang
kelas

mengajar

Tenaga
Setiap
administras minggu
i/ piket

Tempat
piket

Jaga piket

Tenaga
konseling

Ruang BK

Memberik
an
konseling

Ketika
siswa
ada
masalah

ANALISIS TEMA KULTURAL (1)

(Discovering Cultural Themes)

Upaya mencari benang merah yg mengintegrasikn lintas

domain.
Tema adalah
A postulate or proposition, declared or implied, and usually
controlling behavior or stimulating activity, which is tacitly
approved or openly promoted in a society (Opler, 1945:198)

ANALISIS TEMA KULTURAL (3)

(Discovering Cultural Themes)
STRATEGI UMUM ANALISIS TEMA KULTURAL:
1. melarutkan diri selama mungkin dlm kel/masy yg diteliti shg
dpt menghayati alam fikiran atau orientasi nilai dr masy tsb;
2. Lakukan Analisis Komponensial lintas-domain, shg dipahami
dimensi yg kontras di antara segenap domain;
3. Identifikasi domain yg cenderung banyak mencakup informasi
dari domain lain (organizing domains);
4. Buat diagram yg menunjukkan keterkaitan segenap domain
shg dpt diidentifikasi tema2 yg mengkin melekat dlm struktur
hub tsb;

ANALISIS TEMA KULTURAL (4)

(Discovering Cultural Themes)
STRATEGI UMUM ANALISIS TEMA KULTURAL:
5. Cari kesamaan antara dimensi yg dikontraskan;
6. Cari tema universal yg biasanya dimuat dlm sejumlah teori
(literatur) dan lacak kesuaiannya dgn fenomena lapangan
yg diteliti;
7. Ringkas data/info yg ditemukn shg terlihat benag merah
antara satu dgn lainnya;
8. Lakukn studi perbandingan dgn kel/mas yg serupa shg dpt
dilacak perbedaan/persamaannya, yg mngkin dapt
ditemukan tema2

ANALISIS DATA MILES DAN HUBERMAN

Analisis Data Model Interaktif

Data
Collection

Data
Display

Data
Reduction
Conclusion:
drawing/verifying

DATA COLLECTION
Pengumpulan data dengan menggunakan
berbagai metode yang cocok
Metode utama:
Observasi (partisipasi atau non-partisipasi
Wawancara mendalam (in-depth interview)
Metode pendukung: angket, dokumentasi,
dsb.

DATA REDUCTION
Data dipilah-pilah dan
disederhanakan
Data yang tidak diperlukan disortir
agar memberi kemudahan dalam
menampilkan, menyajikannya dan
menarik kesimpulan sementara.

DATA DISPLAY
Data yang telah dipilah dan disisihkan
diatur menurut kelompok/kategori
data;
Data disusun sesuai dengan kategori
yang sejenis untuk ditampilkan selaras
dengan permasalahan yang dihadapi;
Juga ditampilkan kesimpulan
sementara yang diperoleh pada saat
data direduksi.

CONCLUSION
Proses menarik kesimpulan
dari kategori-kategori data
yang telah direduksi dan
disajikan untuk menuju pada
kesimpulan akhir yang mampu
menjawab permasalahan
penelitian