UNIVERSIDAD AUTONOMA NACIONAL

DE NICARAGUA
UNAN-FAREM CHONTALES

Practicas
de
Familiarizacin
CENTRO REGIONAL DE REHABILITACION Y EDUCACION
TEMPRANA
(CRRET)

DIRECCION: BARRIO NUEVO AMANECER DEL DEPSITO DE LA COCA COLA 4

CUADRAS AL OESTE. JUIGALPA CHONTALES.

Introduccin

Antecedentes
El CRRET de la Regin Central se inaugura el 30 de Agosto
2013 este fue construido con el apoyo de la Alcalda quien
don el terreno y la Fundacin Teletn quien construyo el
local, iniciando a brindar atenciones con la Unidad Mvil
hasta el 31 del mismo mes.

Justificacin

la vinculacin de los y las estudiantes de psicologa con

su futuro campo laboral

Objetivos
OBJETIVOS GENERALES:

Conocer el ambiente laboral y profesional del Centro Regional de

Rehabilitacin y Educacin Temprana.

Identificar la Misin y Visin del Centro Regional de Rehabilitacin y

Educacin Temprana.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Observar el desempeo laboral y proceso Operacional de las diferentes reas

del Centro Regional de Rehabilitacin y Educacin Temprana.

Misin

Padres, madres, familiares y amigos de los nios, nias,

adolescentes y jvenes con discapacidad bajo la bandera
de los pipitos, trabajamos unidos y en forma conjunta,
organizada y solidaria para sensibilizar y educar a las
familias, la comunidad nacional e internacional, las
organizaciones de la sociedad civil e instituciones del
estado, promoviendo los derechos humanos de las
personas con discapacidad, para que juntos nos
dispongamos a definir, legislar e implementar polticas,
programas, estrategias comunitarias y de servicios de
atencin especializada a fin de potenciar el desarrollo
integral de nuestros hijos e hijas, mejorando la calidad
de sus vidas.

Visin
Somos una asociacin socio-voluntaria de padres,
madres, familiares y amigos de los nios, nias y
adolescentes y jvenes con discapacidad. Nos brindamos
apoyo y solidaridad mutua y trabajamos para que
nuestros hijos e hijas alcancen su pleno desarrollo y
felicidad
en
una
sociedad
con
igualdad
de
oportunidades.

Flujograma del
CRRET
AREA DE
ADMISION Y
ARCHIVO

UNIDAD
EDUCACION
TEMPRANA

UNIDAD
COMUNICACION
Y
LENGUAJE

ESPECIALIDADES

UNIDAD
DESARROLLO
PSICOMOTRIZ
EVALUACION
INICIAL

UNIDAD DE
AUTONOMIA Y
APRENDIZAJE

BRIGADAS
MOVILES

UNIDAD DE
CONSEJERIA
FAMILIAR

UNIDAD DE
TERAPIA
OCUPACIONAL
UNIDAD DE
PSICOLOGIA

SERVICIOS
Unidad Educacin
Temprana.
Unidad Desarrollo
Psicomotriz.
Unidad de Terapia
Ocupacional.
Unidad Comunicacin y
Lenguaje.

Unidad de Autonoma y
aprendizaje.
Unidad de Psicologa.
Consejera a la familia.
Evaluacin Inicial.
Electroencefalogramas
Audiometras
Timpanometrias
Otoemisiones acsticas
Potenciales Evocados
auditivos.
Fisiatra
Neuropsiquiatra

Estadsticas
Personal que presta sus
servicios
Lic. Indira Morales
Alvarado
Psicloga
Lic. Aurora Ins Picado
Romero
Psicloga
Lic. Mara Auxiliadora
Aragn
Pedagoga
Lic. Elvin Roger Guillen
Fisioterapeuta
Dr. Emmanuel Hernndez
Mdico Pediatra
Lic. Cela Lazo
Administradora
del Centro
Lic. Luz Ana Robleto
Directora del

Estadsticas

2694 Personas atendidas

en el ao 2014
Atenciones Brindadas por
deficiencia:
Deficiencia Motora 850
Deficiencia Auditiva 147
Deficiencia Visual 3
Deficiencia Intelectual 221
Deficiencias Mixta 850
Otras 623

Discapacidades
-Parlisis cerebral severa: El menor no controla su sistema motor. Pero mediante las
terapias puede obtener mayor control de su cabeza y manos, as como desarrollo del
lenguaje.
-Autismo: El menor se mantiene aislado dentro de s mismo. Es atendido en estimulacin
temprana y neurologa.
-Osteognesis imperfecta se caracteriza por la fragilidad de los huesos, los cuales pueden
fracturarse ante el mnimo golpe. En el centro ha recibido terapia para desarrollar su
capacidad motora y elevar su confianza e independencia.
-Enanismo: El menor puede ser operado de las piernas y ha recibe fisioterapia para mejorar
su andar.
-Ceguera:En Los Pipitos se les ensea a ser independientes y se les brinda reforzamiento
escolar.
-Cuadriparesia espstica consiste en la disminucin de la fuerza motora o parlisis
parcial, que afecta a los cuatro miembros del cuerpo. Gracias a las terapias se puede lograr
caminar, supera el miedo a interactuar con otras personas y eleva la confianza en s mismo.
-Sndrome de Down: Por lo general, las personas con sndrome de Down tienen un
desarrollo mental y fsico ms lento que las que no lo tienen. En Los Pipitos se trata de
mejorar la autonoma y aprendizaje a travs de terapias del lenguaje, musicoterapia e
hidroterapia.
-Parlisis cerebral leve: Con las terapias recibidas lograron caminar y buscan desarrollar
su lenguaje. Actualmente reciben hidroterapia, terapia del lenguaje y estimulacin

Conclusin
La experiencia vivida durante las prcticas de Familiarizacin, sentimos
que rindi frutos ya que pudimos observar en la prctica laboral de las
diferentes especialidades que brinda el CRRET, toda la teora que hemos
recibido hasta este momento, en el aspecto de que le encontramos
sentido y concordancia, como por ejemplo, pudimos observar como una
nia que sufri de un derrame producto de convulsiones que sufri al
poco tiempo de nacer, le han sido de mucha utilidad las terapias
brindadas en el Unidad de Desarrollo Psicomotriz y Educacin Temprana,
a tal punto que est empezando a mover su cuerpecito poco a poco.
Por tal razn ha sido satisfactorio al haber recibido tales experiencias,
pues hemos tenido una primera impresin del rea prctica de la
psicologa enfocada en los jvenes con discapacidades y al mismo
tiempo su utilidad, ya que de no ser as, hubiera sido difcil crearnos una
percepcin como funciona en ese sentido la psicologa.

Recomendacin
-

Nuestra recomendacin no es hacia el centro en s

mismo, sino hacia la poblacin en general, pues el
funcionamiento del centro no depende del gobierno o
instituciones, sino de las donaciones, as que la
recomendacin es ayudar, aportar y donar ms a la
causa del TELETON, pues de ello depender, capacitar
mejor a las personas que trabajan en l, tener mejor
infraestructura, equipo tcnico y los recursos
necesarios que hagan falta.