MODELO DIALGICO

DE PREVENCIN DE
CONFLICTOS
CEIP

SAN JUAN DE VILA

(CASTELLAR DE SANTIAGO)

IMPORTANCIA DEL MODELO

DIALGICO

Evitar situaciones de conflictos.

Favorecer la participacin y dilogo de la Comunidad Educativa.
Mejorar la convivencia y los resultados acadmicos.
Dotar a los alumnos de herramientas para que ellos resuelvan los conflictos sin hacer uso de
la violencia.
En el supuesto de sufrir dao, saber los pasos para resolver el problema o que los mayores lo
puedan solucionar.

Modelo comunitario de prevencin y resolucin de

conflictos basado en el dilogo y en la participacin.
De donde partimos:
El modelo comunitario implica que toda la comunidad
participe en un dilogo que permita descubrir las causas y
orgenes de los conflictos para solucionarlos desde la propia
comunidad mucho antes de que aparezcan

1) Que la norma pueda ser claramente acordada por todas

las personas, de todas las mentalidades y edades.

2) Que tenga relacin directa con un tema clave para la

vida de los nios y nias.

3) Que haya apoyo verbal claro del conjunto de la sociedad.

4) Que se incumpla reiteradamente.

5) Que se vea posible eliminarlo.

6) Que, con su superacin, la comunidad d un ejemplo a la

sociedad, familiares, profesorado, nias y nios.

PASOS A SEGUIR:

Encuestas con las familias, alumnos y profesores, sali elegida :

BURLAS REPETIDAS O RERSE DE LOS DEMS.

Reunin con los miembros de la comisin. Se defini ms la norma:

Trata a los dems con respeto sin rerse, ni burlarse de los dems y Trata a los dems
como quieras que te traten a ti.

Seleccionar a los miembros de los nios delegados. Ellos dieron su opinin y definieron ms la norma.

Se traslad al claustro. Se les explic los pasos del modelo dialgico para trabajar la norma, se
concret an ms y se estudi cmo podran ser las medidas sancionadoras en el caso de no
cumplirlas.

Se realizo una reunin explicativa a la asamblea de padres.

Reunin de la comisin de convivencia para organizar la asamblea de toda la comunidad educativa e

informar de la evolucin de la norma a todos los miembros participantes de la comunidad educativa.

En la reunin con la comunidad educativa se recogern todas las ideas que se puedan incorporar a lo
desarrollado hasta el momento y poder ser trabajada por las familias en casa.

Esto volver al centro educativo para ir perfilando la norma ms concretamente por el alumnado del
centro. Miembros de la comisin mixta (COMISIN DE CONVIVENCIA) la van haciendo llegar clase por
clase (con el profesor o profesora como una o un oyente ms) donde delegados o delegadas van
recogiendo el resultado del debate, incluyendo los aspectos que modificar de la norma y los
mecanismos para que toda persona de la comunidad asegure que no se quebrante.

Finalmente se informar a todos de la norma que ha sido elegida y de cual ser su desarrollo.

Como ltimo paso ser informar a la comisin de Infraestructuras para la elaboracin de cartel que
recoja la norma.
Posteriormente en tertulias se podrn debatir todos los aspectos que se consideren relevantes.

POR QU LA COMUNIDAD EDUCATIVA?

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.
.
.

Para hacer un seguimiento de la

aplicacin de la norma.
Para hacer una revisin de la
misma de forma continua.
Para que se cumpla la norma en el
colegio, en casa y en la calle.
Para favorecer un dilogo que
permita descubrir las causas,
orgenes de los conflictos y
solucionarlos mucho antes de que
aparezcan.

QU SON NORMAS
DE CONVIVENCIA?

Son normas de obligado cumplimiento para

todos los alumnos y en todo tipo de actividad.
Tanto dentro del recinto escolar como en lugares
adyacentes, siempre cuando afecten a la
comunidad educativa y a todos sus miembros.
Todos los miembros de la comunidad educativa
velarn por su cumplimiento.

La

concrecin de esta norma se basa en los

valores humanos de respeto a las personas ,
lugares y cosas como respuesta personal de la

PARA QU SIRVEN
LAS NORMAS?

El respeto a las normas de convivencia

posibilita:
Un trabajo de calidad.
La formacin de hbitos de trabajo saludables.
La creacin de espritu de compaerismo
positivo, sacando lo mejor de uno mismo.

QU PASA SI SE CUMPLE EL MODELO DIALGICO DE PREVENCIN

DE CONFLICTOS Y SUS NORMAS?

Las

normas de convivencia del aula y del colegio

marcan las pautas de actuacin para el disfrute de
todos los miembros de la comunidad educativa.
Esta forma de prevencin de conflictos estn
generando una mejor convivencia entre su
alumnado y con la comunidad en general y, por otro
lado, est contribuyendo a un mejor aprendizaje.
Su

incumplimiento puede dar lugar a las sanciones

contempladas en el reglamento del aula y en el
Reglamento de
las Normas de Convivencia
establecidas en el colegio y en recogidas en el PEC.

Cunto tiempo puede ser vlida una

norma de convivencia?
EST EN FUNCIN DE LOS ACUERDOS
ESTABLECIDOS POR TODA LA COMUNIDAD
EDUCATIVA, SUELE SER TEMPORALES,
HASTA QUE SE HAYAN INTERIORIZADO .
DE MODO QUE PUEDE VARIAR HABIENDO
SUPERADO LAS DIFICULTADES INICIALES.