INTRODUCCIN

CONSTRUIR O MODIFICAR

Cognitivos

Lingstico
s

Motores

Sociales

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE

Contexto educativo

No aprendizaje animal

Aprendizaje humano

Complejo

Elaborado

Rpido

Escenarios

secundario
s

universitarios

r
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c de
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p sos e
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j
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a
Ej roc diz
p
n
s
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Lo apr

Primer escenarios

Curso de
aprendizaje

Expuestos
a
diferentes
teorias

Adoptan
Excluyen

Russ bases comunes

Examinar creencias en lugar de decidir que tipos de tericos somos

Defnicin del aprendizaje

m
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c
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e
t
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o
i
r

Capacidad
de hacer
algo
diferente

Productos
Resultados

Aprender
sin
demostrar
cuando

Defnicin del aprendizaje

g
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n
u

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o
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r

Aprender perdura a
lo largo del tiempo

Excluye cambios
temporales

Debate
Tiempo en el que
duran

Defnicin del aprendizaje

c
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c
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T

e
t
ri

o
i
r

Interaccin:
Padres, profesores, compaeros

Excluye herencia y maduracin

Por medio de la experiencia

PRECURSORES DE LAS
TEORIAS
MODERNAS DEL
APRENDIZAJE
DESEO DE
ENTENDE
R A LOS
DEMAS

COMIENZOS DEL ESTUDIO DEL

APRENDIZAJE
La investigacin sistemtica empez a aparecer a finales del siglo XIX.
Los personajes que influyeron en forma significativa en la teora del
aprendizaje fueron Wundt y Ebbinghaus.

Laboratorio psicolgico de Wundt.-El

primer laboratorio de psicologa fue
fundado por Wundt ( Alemania)
-Wundt quera establecer a la psicologa
como una ciencia nueva; adquiri fama
internacional por lo que recibi un gran
nmero de visitantes
-Wundt afirm que la psicologa es el
estudio de la mente.

-El laboratorio de Wundt atrajo a un

grupo de investigadores para estudiar
fenmenos tales como la sensacin, la
percepcin, los tiempos de reaccin, la
atencin,
las
emociones
y
los
sentimientos.
-Si bien el laboratorio de Wundt se
produjo por grandes descubrimientos
psicolgicos o experimentacin.

APRENDIZAJE VERBAL DE
EBBINGHAUS
Psiclogo alemn.
-Sola utilizar un solo
participante

-Era un investigador
cuidadoso y muchos de
sus hallazgos fueron
validados
posteriormente de
manera experimental.

-Fue pionero en la
conduccin de los
procesos mentales al
laboratorio
experimental.

ESTRUCTURA Y FUNCIONALISMO
El trabajo de Wundt y Ebbinghaus era sistemtico, pero estaba restringido a aspectos
especficos y su influencia se encontraba limitada a la teora psicolgica.

ESTRUCTURALISMO.- Se dice que

la
mente
est
compuesta
de
asociaciones de ideas.
-El mtodo experimental que ms
utilizaban era la introspeccin que
era una especie de autoanlisis.

-Otra crtica a los estructurales fue

que estudiaban asociaciones de ideas
pero no dicen mucho sobre como se
adquieren tales acciones.
-Adems no quedaba claro si la
introspeccin
era
el
mtodo
apropiado para estudiar proceso
mentales
elevado
como
el
razonamiento o la solucin de
problemas.

FUNCIONALISMO

Estudios psicolgicos
surgidos en otros lugares
desafiaban la validez del
estructuralismo

Un funcionalista
especialmente
reconocido fue WILLIAM
JAMES

Funcionalismo sostiene
que los procesos
mentales y las conductas
de los organismos vivos
les ayudan adaptarse a
su entorno

James fue un empirista

que crea que la
experiencia es el punto
de partida para examinar
el pensamiento

James postulo que la conciencia es un

proceso continuo en lugar de un conjunto
de partes directas de informacin

El flujo de pensamiento cambia a

medida que la experiencia se modifica
James considero que el propsito de la
conciencia es adaptar a los individuos a su
entorno.

TEORIAS E
INVESTIGACION DEL
APRENDIZAJE

FUNCIONES DE LAS
TEORIAS

Los hallazgos de la
investigacin se
organizan y se
vinculan
sistemticamente con
las teoras

Una teora es un
conjunto
cientficamente
aceptable de
principios que
explican un fenmeno

Las teoras reflejan los

fenmenos del
entorno y generan
nuevas
investigaciones por
medio de hiptesis o
supuestos

A menudo las hiptesis se

pueden expresar como
enunciado condicionales

Si hago x entonces debe

ocurrir Y As X y Y podran
representar eventos tales
como

aumentar su confianza y
logros respectivamente
de esta manera podramos
probar hiptesis

elogiar a los estudiantes

por su por su proceso de
aprendizaje

Si elogiamos a los
estudiantes cuando
progresan en el
aprendizaje, entonces
adquieren mayor
confianza en si mismos y
obtendrn mas logros

TIPOS

CUALIDADES

INVESTIGACION CORRELACIONAL

Se encarga de explorar las relaciones entre

variables Ejemplo.
Un investigador podra plantear la hiptesis
de que la autoeficacia esta correlacionada
con el aprovechamiento.

INVESTIGACION EXPERIMENTAL

Se manipula una o mas variables y se

evalan los efectos sobre otras variables

INVESTIGACION CUALITATIVA

Se ocupa de la descripcin de los eventos y

de la interpretacin de los significados.

INVESTIGACION DE LABORATORIO Y DE
CAPO

1.proyecto que se evala bajo un ambiente

controlado
2.Proyecto que se efecta en un ambiente
natural

TEORIA Y FILOSOFIA DEL APRENDIZAJE

El aprendizaje se
podra analizar

Racionalismo

Como
epistemologa
estudio del
origen de la
naturaleza

Empirism
o

Mtodos del
conocimiento

Presentes
en teoras
actuales

RACIONALISMO:
Es una
doctrina que
establece

Se adquiere
mediante la
razn pura.

Platn
conocimiento
puede ser
absoluto

Que el
conocimiento
surge gracias
a lamente

Descartes y
Kant
informacin
adquirida del
mundo

EMPIRISMO
La nica fuente
del
conocimiento
es la
experiencia

Aristteles los
empiristas
dicen que el
mundo externo
base de
impresiones
sensoriales.

Jonn Locke no
existen ideas
innatas

1. Las
impresiones
sensoriales del
mundo.
2. Conciencia
personal.

Locke

George

Berkeley

David

Hume

John Stuart

Adoptaron
perspectiva
s empricas

Hume: Personas no pueden tener certeza

De la realidad externa

Ideas de la experiencia y se asocian entre s

AUTOEFICACIA:
Segn Bandura es la
creencia de una persona en
su capacidad de tener xito
en una situacin particular

APROVECHAMIENTO:
Cosa provechosa que se
puede obtener de algo

TIPOS

CUALIDADES

INVESTIGACION CORRELACIONAL

Se encarga de explorar las relaciones entre

variables Ejemplo.
Un investigador podra plantear la hiptesis
de que la autoeficacia esta correlacionada
con el aprovechamiento.

INVESTIGACION EXPERIMENTAL

Se manipula una o mas variables y se

evalan los efectos sobre otras variables

INVESTIGACION CUALITATIVA

Se ocupa de la descripcin de los eventos y

de la interpretacin de los significados.

INVESTIGACION DE LABORATORIO Y DE
CAPO

1. proyecto que se evala bajo un ambiente

controlado
2. Proyecto que se efecta en un ambiente
natural