PROYECTO ALTERNATIVO

EDUCACIN FSICA
ZONAS 4 PREESC.Y PRIM
DRSEC CICLO 2016-2017

PATIO DIDCTICO

PATIOS
DIDCTICOS,
COMO
GENERADORES DE
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE EN UNA
CONVIVENCIA SANA Y
PACFICA

JUSTIFICACIN
Es pertinente mencionar que la gran diversidad
de actividades que proponen los docentes en un
plantel escolar, pretenden casi siempre hacer
grata la estancia de los alumnos, pero resulta an
ms interesante, cuando ellos mismos descubren
opciones factibles para poner en prctica su
liderazgo, favoreciendo su creatividad, aplicacin
del respeto a las reglas, organizacin y
autoregulacin, entre otras; en este caso el
aprovechamiento de los Patios Didcticos en sus
descansos o recreos escolares, el tiempo libre,
as como la clase de E.F. les ofrece la oportunidad
de
apropiarse
de
experiencias
motrices,
cognitivas
y
afectivas
para
despus
transformarlas en una gama de posibilidades y
tomas de decisiones que le servirn para la

Entonces toca a los docentes crear

alternativas de acciones pedaggicas, que
mediante su orientacin puedan ser
aprovechadas para la mejora de los
aprendizajes de las y los alumnos, con el
proyecto Patios Didcticos debemos tener
claro el propsito, considerar la amplitud de
las reas previendo los riesgo, estructurar y
sistematizar el uso, cuidar los diseos en
cuanto a formas variadas y coloridas, de tal
forma que les resulten a las y los nios
atractivas y motivadoras para utilizarlas de
forma espontanea,
convirtindose en
espacios favorables para el aprendizaje y

Lo anterior tiene sustento con base en la

normatividad
establecida
en
los
Lineamientos
para
la
organizacin
y
Funcionamiento
de
los
Servicios
de
Educacin Inicial, Bsica, Especial y para
Adultos de Escuelas Pblicas en el Distrito
Federal, dice Los descansos o recreos
escolares en los planteles educativos,
debern ser orientados y vigilados por todos
los profesores de la escuela.
El director y toda la comunidad participarn
en la planeacin, organizacin y realizacin
de las actividades para el Recreo Activo,
mismas que sern coordinadas por el

La creacin de Patios Didcticos tambin

tiene la finalidad de poner en prctica el
principio pedaggico Generar ambientes
de aprendizaje que permitir a las y los
alumnos de las zonas 4, de preescolar y 4
de primarias, contar con espacios de
aprendizaje
recreativos-ldicos,
dando
lugar a la manifestacin de sensaciones,
emociones que generen alegra, prctica
de libertad y el poder
interactuar y
comunicarse entre iguales, as como
reafirmar saberes para la mejora de los
aprendizajes especialmente el proceso de
la
lecto-escritura,
pensamiento
matemtico, lenguaje y comunicacin y

PROPSITOS
-Poner en prctica las Prioridades Nacionales:
1- Contribuir en la Mejora de los Aprendizajes
2- Motivar a los alumnos para Evitar el Rezago y la Desercin
Escolar
3- Normalidad Mnima, realizar actividad fsica los 200 das de
clases
4- Convivencia Sana y Pacfica

Aprovechar los espacios escolares como

alternativa didctica
-Fomentar la participacin social y fortalecer los
lazos de unin que de identidad desde la escuela y
la clase de Educacin Fsica a las y los alumnos de la
Zona 4 del nivel preescolar y 4 primarias de la

META
Aprovechar en un 100% los
espacios al aire libre y el
tiempo destinado a la sesin de
Educacin Fsica y receso
escolar, para incidir en la
mejora
de
aprendizaje,
desarrollo de habilidades y
destrezas de nios y nias en
-

ESTRATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACIN

Presentacin del proyecto a ambos directores de los turnos de

la escuela donde se implementar el proyecto.

Dimensionar el rea.
Bsqueda de imgenes propicias para favorecer el aprendizaje
en la vinculacin con las asignaturas del nivel primaria.
Reunin con padres de familia para exponer el proyecto.
Validacin del proyecto.
Solicitud insumos para pintar el rea destinada al proyecto
Patios didcticos.
Solicitud de cooperacin para el pintado al Consejo Escolar de
Participacin Social.
Coordinar el trazado y pintado de figuras para la
transformacin de patio escolar a Patio Didctico.
Sugerencias derivadas del Consejo Tcnico Escolar.
Los alumnos desde la coordinacin de educacin fsica y
sugerencias del colectivo aprovecharn los Patio Didcticos.

APORTE
EDUCATIVO

FIGURA

Vbora
Numrica

COMPETENCIA Y
VINCULACION

DESCRIPCIN DE LA
ACTIVIDAD

Expresin y desarrollo de Se inicia sacando turno

habilidades y destrezas de participacin, con un
motrices,
favorece
el dado se va avanzando o
pensamiento
reflexivo, retrocediendo
solucin de problemas, dependiendo de lo que
imaginacin,
la indique al tirar el dado,
reversibilidad,
realizando el avance con
razonamiento
lgico una pelota entre las
matemtico entre otros. piernas, sujetando con
barbilla etc. la meta es la
cabeza de la serpiente o
la
cola,
pudiendo
participar alumnos en los
2 sentidos.
Las variantes dependen
del grado escolar.
Material: Un dado, pelota
de vinil

Vbora
Numrica

Control
de
la
motricidad para la
accin
creativa,
permite
expresarte
libremente favorece
el
lenguaje
y
la
comunicacin
Expresar
corporalmente
sus
ideas Identificar el
movimiento como va
de
expresin
y
comunicacin.

Se
inicia
sacando
turno de participacin,
se
trata
de
hacer
recorridos
por
la
vbora de la cola hacia
la cabeza, entonando
una
cancin,
repitiendo
el
abecedario,
diciendo
palabras que empiecen
con determinada vocal
o consonante y puede
sobre un pie, pies
juntos, brazos en alto ,
etc..
Las
variantes
dependen del grado
escolar.
Material: Tarjetas para
leer con contenidos

81

11

200

11
1

1
12

5
3 4

21

161
51

190

El Sol
Brillante

Expresin y desarrollo
de
habilidades
y
destrezas
motrices,
favorece
el
pensamiento reflexivo,
solucin de problemas,
imaginacin,
razonamiento
lgico
matemtico.
Juego
grupal
que
implica
velocidad de reaccin,
desplazamientos
y
clculo
espacial.
Implica respeto en el
turno
de
los
integrantes
a
participar y las reglas
establecidas.

Se
inicia
con
un
representante de valores
en el centro del sol y
cada
rayo
esta
enunciado con un valor,
el
participante
del
centro dice: declaro mi
amistad al mejor de mis
amigos
que
es
enuncia un valor se
recorren
los
alumnos
colocados en cada uno
de los rayos y el del
centro hace un clculo
con el nmero de pasos
que alcanza a quien es
su mejor amigo.

Las variantes dependen

del grado escolar

. Control de la
motricidad para la
accin creativa,
permite expresarte
libremente favorece el
lenguaje y la
comunicacin

El Sol
Brillante

Se
inicia
con
un
representante de valores
en el centro del sol y
cada rayo esta enunciado
con
un
valor,
el
participante del centro
dice: declaro mi amistad
al mejor de mis amigos
que es enuncia un
valor se recorren los
alumnos y el que avanzo
menos
tendr
que
explicar en qu consiste
el valor que representa,
o cantar o decir una
adivinanza o poesa etc.

Las variantes dependen

del grado escolar
Material: Tarjetas para
leer
con
contenidos

IG
UA
LD

AMOR
AD

RESPET
O

HUMILDAD

HONESTIDA
D
STOP

GENTILEZA
EM

A
T
PA

TO
A

LE
R

CI

La pista

Implica la
manipulacin de un
objeto y precisin en
el recorrido de un
rea prolongada.
Juego grupal de
coordinacin culomanual y culo-pedial
que involucra la
flexibilidad,
elasticidad, fuerza en
miembros inferiores y
superiores. Implica
respeto en la
participacin y las
reglas establecidas.

Transporte con
cualquier parte del
cuerpo de un
implemento X ,
conducir con mano o
pie , dedos de la mano,
frente, etc., una ficha,
pelota, carrito u otro
objeto, sin salirse de la
pista.

Caracol
Aportacin de la Ciudad de Chihuahua, Chih. es practicado
por nios y nias en grupos de 3 , 6 7.
Se juega sobre un caracol pintado en el piso, el cual contiene
de 20 a 30 cuadros de 30 X 40 cms. dependiendo de la edad
y nmero de participantes.
El juego inicia saltando con un pie y se hace el recorrido del
caracol de ida es decir hasta el centro del mismo, ah se
puede descansar con los 2 pies para hacer el regreso con el
otro pie, si logra hacer el recorrido completo sin faltas podr
escoger un cuadro a su conveniencia y pintarle su inicial o
nombre y desde ese momento nadie puede pisar ese cuadro,
solo el dueo de este lo puede usar para descansar con los
dos pies. Cada ida y vuelta es un cuadro a favor, se pueden
escoger estratgicamente.

Avin, Cabezn, Bebeleche (Chcara)

Es practicado en toda la Repblica, por nios y nias de
diferentes edades.
Participan 3 jugadores en cada avin, los turnos para
participar se sortean.
Inicia lanzando la chacera (teja) al cuadro nmero uno del
avin, este se recorre saltando con el mismo pie en cada
cuadro y caer con los dos pies (uno en cada cuadro) en los
nmeros 4 y 5, 7 y 8 y el 10 donde dar un salto para
voltearse y regresar cuadro por cuadro hasta llegar al nmero
2, desde ese cuadro y sin bajar el pie tomar su chacera y
saldr de un salto del avin. Ahora lanza su chacera al
nmero 2, salta desde ah al 3, hace el recorrido ida y vuelta
y desde el 3 toma su chacera salta al 1 y sale del avin. As
sucesivamente lanzar su chacera a cada uno de los cuadros.
Siempre la tomar de un nmero mayor, en el caso del
nmero 10 la lanzar al cero primero y despus al 1 en este

Bota Palitos o Caza Venado

Se practica actualmente en el Estado de Yucatn por jvenes
indgenas y mestizos.
El juego consiste en acomodar una serie de varitas o palitos
planos recargados en una pared, un jugador lanza la pelota
desde cierta distancia para botar o tirar una, si lo logra todos
corren a una base menos el dueo de la vara que cay, el cual
deber buscar la pelota y lanzarla contra sus compaeros
antes de que lleguen a la base, si toca a alguno, ste har lo
mismo, el jugador que no logre tocar a alguien tendr un punto
en contra y el juego contina.

Los jugadores se enumeran del 1 en adelante.

Se sortean los palitos y se acomodan en la pared en el orden
de tiro, las varitas mantienen una separacin de 20 cms. una
de otra, el jugador tiene una oportunidad para lanzar la pelota,
el jugador que no logra darle a alguien con la pelota tendr un
punto en contra, al acumular 3 se determina un castigo, el
castigo lo deciden los propios jugadores.
De la pared en donde se colocaron las varitas a la lnea de tiro
hay 4 mts. y existe una base predeterminada, en un terreno
plano, canchas o parques con una longitud entre 15 a 20 mts.
Para la prctica de este juego se requiere una pelota de
esponja y varitas o palitos de madera de 15 cms. de largo
aproximadamente.
Los jugadores se enumeran del 1 en adelante.

S
A
I
C
A
R
G