Professional Documents
Culture Documents
STANDARD SEKOLAH
RENDAH
(KSSR) SEMAKAN
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KURIKULUM KEBANGSAAN
Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 di bawah
Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
PERKEMBANGAN KURIKULUM
SEKOLAH RENDAH
Kurikulum
Standard
Sekolah
Rendah (KSSR)
Kurikulum
Bersepadu
Sekolah Rendah
(KBSR)
Kurikulum
Baru Sekolah
Rendah (KBSR)
1993
1983
KBSR (Semakan)
2003
KSSR (Semakan)
2011
2017
KERANGKA KSSR
Kandungan
PEMBAHARUAN
KSSR
(Semakan)
Pedagogi
Pentaksiran
Perkembangan pembelajaran
murid ditaksir secara
berterusan
KSSR(2011 - 2016)
Bahasa
Bahasa
Pendidikan AlamSekitar
Pendidikan AlamSekitar
Patriotisme
Patriotisme
Nilai Murni
Keusahawanan
Pendidikan Kewangan
Kelestarian Global
- Penggunaan dan Pengeluaran Lestari
- Kewarganegaraan Global
- Perpaduan
Nilai Murni
Keusahawanan
Pendidikan Kewangan
MATA PELAJARAN
TAHAP I
JAM SEMINGGU
SK
SJK
6.0
5.0
5.0
3.0
6.0
4.0
4.0
3.0
2.0
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
SK
SJK
2.0
0.5
25
0.5
25
MATA PELAJARAN
TAHAP I
JAM
SEMINGGU
SK
SJK
5.0
5.0
5.0
3.0
5.0
3.0
3.0
2.0
2.0
3.0
2.0
1.0
1.0
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
SK
SJK
2.0
0.5
0.5
26
26
MATA PELAJARAN
PELAJARAN TERAS
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Bahasa Cina/ Bahasa Tamil
Matematik
Sains
Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral
Pendidikan Jasmani (Suaian) dan Pendidikan Kesihatan
Pendidikan Kesenian
Sejarah
Reka Bentuk & Teknologi
Kemahiran Asas Individu Ketidakupayaan Penglihatan
PELAJARAN TAMBAHAN
B. Arab/ B.Cina SK/ B. Tamil SK/ B. Iban/
12
B. Kadazandusun/ B. Semai
Perhimpunan
JUMLAH JAM SEMINGGU
TAHAP
JAM SEMINGGU
TAHAP I TAHAP II
6.0
5.0
5.0
5.0
4.0
3.0
1.5
2.0
3.0
3.0
1.5
1.5
1.0
1.0
TAHAP I
1.0
1.0
1.5
1.0
TAHAP II
1.5
1.5
0.5
0.5
25
26
MATA PELAJARAN
PELAJARAN TERAS
Asas 3M
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Pengurusan Kehidupan
Pendidikan Islam / Pendidikan Moral
Pendidikan Jasmani
Pendidikan Jasmani & Kesihatan
Pendidikan Seni Kreatif
Pendidikan Muzik
Pendidikan Seni Visual
Pendidikan Sains, Sosial dan Alam Sekitar
Pendidikan Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Kemahiran Hidup Asas
Perhimpunan
TAHAP
JAM SEMINGGU
TAHAP I TAHAP II
6.0
3.0
2.0
2.5
7.5
3.0
3.0
3.0
2.0
1.5
4.0
1.0
1.0
2.5
1.0
3.0
0.5
0.5
23
24
sejajar
KEMAHIRAN ABAD
KE-21
PROFIL MURID
Menghormati Kepelbagaian :
Menghurus Kepelbagaian :
Penguasaan
Bahasa
Murid menguasai
sekurang-kurangnya 3
bahasa untuk
berkomunikasi secara
berkesan dan mampu
bersaing di peringkat
global.
Tanda Aras
Antarabangs
a (Kajian Pearson,
2013)
APA
BAGAIMANA
MENGAPA
Membantu untuk
memudahkan guru
melaksanakan pentaksiran
dalam proses PdP.
Merekod
Kemajuan
Murid
Pelaporan
Tahap
Penguasaan
Murid (TP)
TAHAP PENGUASAAN
KRITERIA PENCAPAIAN
YANG BERASASKAN SETIAP
KELOMPOK STANDARD
KANDUNGAN DAN
STANDARD PEMBELAJARAN
YANG DITETAPKAN
TAFSIRAN
PELAPORAN
TAHAP PENGUASAAN MURID
ARA
C
E
S
TIDAK TALIAN
M
DALA
AN CEL
K
NA S EX
U
GG S I M
N
ME LIKA
AP
N TU
U
H
A
L
K:
EKO
S
I
D
NGAN
I
N
T
A
N
P
E
M
DISI
RKEP
D
E
B
O
L
K
K
E
U
R
S US
PIHA
K
A
A
D
D
A
P
N
- TI
N KE
A
R
O
P
A
- PEL
GU
RU PE
RLU
LENG
KAP M MEMBUA
TP
E
KAND
UNGA NGAJAR S ENTAKSIR
AT
AN
N DAN
PEMB U KELOMP APABILA
ELAJA
OK ST
ANDA
RAN
RD
Apa itu
PENDIDIKAN
KESENIAN
Melahirkan
Gabungan
disiplin ilmu
Seni Visual
dan Seni
Muzik
Kemenjadian
murid secara
holistik selaras
FPK
insan
berliterasi
seni
Pembangunan
dimensi
estetik, emosi,
intelek, fizikal,
nilai,
kemahiran
generik dan
kemahiran
sosial
Pengupayaan
kemahiran
berfikir aras
tinggi
melalui
penghasilan
karya dan
persembahan
seni serta
aplikasinya
dalam
kehidupan
Matlamat
PENDIDIKAN KESENIAN
KSSR
Pendidikan Kesenian Sekolah Rendah
bermatlamat untuk melahirkan murid
berliterasi dan berkemahiran dalam
bidang
kesenian
bagi
mengembangkan potensi diri sebagai
insan yang harmonis, kritis, kreatif
dan
inovatif,
serta
mempunyai
kesedaran terhadap estetik kesenian
dari
pelbagai
budaya
seterusnya
meningkatkan
rasa
kesyukuran
terhadap
Tuhan,
menghargai
keindahan
alam
persekitaran,
keindahan seni dan warisan bangsa.
Pemupukan
pengetahuan dan
pemahaman
bahasa seni
dalam disiplin
ilmu seni visual
dan seni muzik. Pembinaan
SKO
PENDIDIKAN
KESENIAN
P
KSSR
daya
kreativiti dan
inovasi dalam
pengkaryaan/
persembahan
/
Aplikasi pembelajaranprojek seni.
secara kontekstual
dengan
menghubungkaitkan
pengetahuan ilmu
kesenian dalam
kehidupan.
B
C
Pembinaan
kemahiran seni
visual dan muzik
dalam aktiviti
bersepadu yang
menyeronokkan
Aplikasi
dan bermakna.
pengetahuan,
kemahiran dan
keupayaan seni
dalam
menghayati dan
menghargai karya
seni.
Integrasi bidang
ilmu lain
contohnya
kelestarian
global.
PENGOPERASIAN
PENDIDIK
AN
KESENIA
N
SENI
VISUAL
SENI
MUZIK
GURU
SENI
VISUAL
GURU
SENI
MUZIK
PROJEK KESENIAN
1. Guru
2 orang:
1 Seni Visual
1 Seni Muzik
2. Peruntukan masa
1 jam 30 minit :
1 jam Komponen Seni Visual
30 minit Komponen Seni
Muzik
(secara berturutan)
3. Guru Seni Visual dan guru Seni
Muzik merancang projek
kesenian (skala kecil) seperti:
persembahan/ pameran atau
berdasarkan kreativiti guru dan
murid
PEMBELAJARAN MENDALAM
31
STEM
KEHIDUPAN
HARIAN
pembuday
aan
Pengetahuan
P&P
STEM
Kemahiran
ALAM SEKITAR
Nilai
MASYARAKAT TEMPATAN
DAN GLOBAL
Amalan STEM
Menyoal dan mengenalpasti masalah
Membangunkan dan menggunakan model
Merancang dan menjalankan penyiasatan
Menganalisis dan mentafsir data
Menggunakan pemikiran matematik dan
pemikiran komputasi
Menjelaskan dan merekabentuk penyelesaian
Melibatkan diri dalam perbahasan, dan
perbincangan dengan berdasarkan eviden
Kemahiran
Berfikir
Aras
Tinggi
ELEMEN
UTAMA
Kurikulum
Pedagogi
Pentaksir
an
ELEMEN
SOKON
GAN
Kokurik
Sokonga
ulum
n
Komuniti
Bina
& Swasta
Upaya
Sumber
Kemahiran
Berfikir
Aras
Tinggi
Projek menggalakkan
pembelajaran yang bermakna
dengan menghubungkn yang
baru dengan yang lama